《动漫形象设计课件》初中美术人教2011课标版九年级下册课件_4_第1页
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第三单元 动漫艺术,第二课动漫形象设计,你知道它们是谁吗？,这些动画产品在生活中的运用,动漫形象可以是人，也可以是动物、植物，或者任何能带来故事的非生命体。这些形象一般被称为“角色”。,捷克艺术家兹德涅克米勒设计的动漫角色小鼹鼠,日本青山刚昌设计的名侦柯南,角色造型设计的类型,漫画风格,写实风格,其他的绘画类风格,夸张与变形,1、夸张的定义与价值 夸张是通过客观事物和现象作出超实际的扩大、缩小或变异的表现。同时表达强烈的思想感情，突出本质特征，运用丰富的想象力，对事物或者表情的某些方面加以夸大或者缩小并作艺术上的渲染。,动画创作中对于夸张幅度的大小的把握，要做到有轻重缓急，合理准确。突出表现最为重要的一点，赋予造型和动作的设计以多样性，在需要的地方加以强调和突出,夸张而合理的表现角色造型,夸张的真正目的突出事物或者表情的某一个特征,2、夸张的表现形式,夸张一般分为三类： 扩大夸张、缩小夸张和变异夸张,扩大夸张就是 “言过其实”,缩小夸张就是在程度上极力向轻处表现，甚至予以故意忽略。,变异夸张是指应用一些超乎想象又，在某种情况下有着其合理性的事物进行有机的结合和连接，造成一种更加有说服力和震撼力的表现效果。,变异的突出角色本身的一些特征使角色看起来更加有特点,3、夸张的分寸把握,把最能够体现人物性格和状态的元素进行极致夸张，把次要元素淡化处理,任何角色或者动作的夸张都是没有绝对的标准的 ，比如我们设计一个背着大书包的小学生,人物与配件的合理夸张,4、变形与夸张,动画的夸张与变形的在动画当中的共同表现,动物的角色创作突出表现的特征,不同类型的动物富于人的一些特征使角色更加的生动有趣,提炼、归纳与拟人化,动画形象来源于生活中真实角色的提炼与归纳,提炼与归纳是将生活中事物的所有元素根据剧情需要逐次排序，进行有取舍的表现。将重要的、有特色的、有必要的和具有一定符号化功能的元素进行夸张、凸显和重点表现。 遵循“少则多”的原则 ，避免符号化,人物形象不是仅仅通过外表就能够刻画出来的。只有赋予人物一定的个性特征，我们设计出来的角色形象才能被称为角色形象设计。,如何才能抓住和准确把握人物角色的个性特征呢？,以最为简捷的视觉语言简洁清晰地表现人物的基本特征,拟人化的表现方法,合理的表现人物合理的运用拟人化不断的变化但是需要符合整个影片的风格,请你谈谈这组动漫角色都采用什么样的拟人手法？,大闹天宫当中的孙悟空经典造型形象,动漫造型的绘制步骤：,1、画草图 2勾线稿 3铺底色 4完善,尝试与感受：,尝试设计一个动漫角色。为设计的角色想象一个故事环境，感受动漫角色在动漫
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