六年级第三单元基础练习(天马小学供稿).doc

六 年级 语文（学科）第 三 单元基础练习题 一看拼音写词语。xin q qng tng s p sh ln ln ( ) ( ) ( ) ( ) bn bo yun ku w do mi （ ） （ ） （ ） （ ）Y sh bo qin sh tin bo（ ） （ ） （ ） ( )yu l li zu gu zh yu ji（ ） （ ） ( ) ( )二、辨字组词莓（ ） 虑（ ）魁（ ） 填（ ） 搁（ ）霉（ ） 虚（ ） 魅（ ） 镇（ ） 阁（ ）掀（） 歉（） 怒（ ） 溜（ ） 撕（ ）欣（） 谦（） 恕（ ） 榴（） 嘶（ ）三把下列词语补充完整。心（）肉（ ） （ ）手（ ）脚 汹（ ） 澎（ ） （）无分（ ） （ ）骨（ ）心 （ ） （ ）圆睁溜之（ ）（ ） （ ）（ ）不安 自（ ）自（ ）一（ ）不（ ） 兴高（ ）（ ） （ ）风（ ）啸四、辨音组词。削 xu( ) 缝 fng( ) 兴 xng( )xio( ) fng( ) xng( )差 chi( ) 强 qing( ) 倒 do( )ch( ) qing( ) do( )ch( ) jing( )五按要求写词语。（1）写近义词：呼啸（ ） 温暖（ ） 沉思（ ） 抱怨（ ） 照顾（ ） 严肃（ ） 庄重（ ） 和谐（ ） 珍藏（ ）（2）写反义词：温暖（ ） 潮湿（ ） 僵硬（ ） 沮丧（ ） 庄重（ ） 兴奋（ ） 慈祥（ ） 幸福（ ） 珍藏（ ）六、照样子写词语。1、 例：湿淋淋 2、 例：缝缝补补 3、 例：自言自语 七、根据内容，补充句子。1、诚者，（ ）；诚之者，（ ）。2、有所期诺，（ ）；有所期约，（ ）。3、不精不诚，（ ）。 八、比较每组两个词的用法有什么不同，选择恰当的词填空。 继而 继续 （1）他先是一愣，（ ）眼睛一亮 （2）“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（ ）看书吧。” 阻止 阻挠 （1）“别打孩子。”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来（）我父亲。（2）清政府刚提出修筑京张铁路的计划，一些帝国主义国家就出来（）。 强制 控制 （1）帝国主义国家争夺京张铁路修筑权，想进一步（）我国北部。 （2）在卖不出马草的日子，我就（ ）自己不去书摊。 抱怨 埋怨 （1）你没做好只能怪自己不争气，不能（）别人。（2）我（）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。 宁可也 与其不如 尽管还是 （1）桑娜一家（ ）生活十分艰难，（）决定收养西蒙的孩子。（2）渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。 （3）桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。九、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。A.环境描写B.语言描写C.心理描写D.神态描写E.动作描写渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（ ）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？” （ ）他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（ ）林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（ ）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” （ ）十、下列句子中省略号起什么作用？把正确答案的序号填入括号。a、表明心理活动的时断时续 b、表示省略递增的次数C、表示语意的跳跃 d、表示说话结巴，欲言又止1.是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！（ ）2.古老的钟发哑地敲了十下，十一下()3.谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家做些什么呢?() 4.我嘛缝缝补补 （）附答案：一、掀起 倾听 撕破 湿淋淋 搁板 抱怨 魁梧 倒霉 仪式 抱歉 割舍 填饱 忧虑 溜走 裹住 悠久二、草莓 忧虑 魁梧 填饱 搁板 倒霉 虚心 魅力 城镇 楼阁 掀起 抱歉 发怒 溜走 撕破 欣赏 谦虚 饶恕 石榴 嘶叫三、 心惊肉跳 蹑手蹑脚 汹涌澎湃 身无分文 刻骨铭心 怒目圆睁 溜之大吉 忐忑不安 自言自语 一动不动 兴高采烈 寒风呼啸四、 剥削 削果皮 缝补 门缝 兴旺 高兴 出差 差错 差不多 强大 勉强 倔强 倒退 倒塌五、（1）咆哮 暖和 深思 埋怨 照料 严厉 郑重 协调 收藏 （2）寒冷 干燥 柔软 高兴 轻佻 镇静 凶恶 痛苦 丢弃六、1、绿油油 黄澄澄 红彤彤2、干干净净 整整齐齐 挨挨挤挤3、自由自在 自作自受 自言自语七、（1）天之道也； 人之道也。（2）纤毫必偿；时刻不易。 （3）不能动人。八、（1）继而