教育心理学第一二三章复习题.doc

教育心理学 第一章 走进教育心理学 复习题：1、心理学是研究 的科学。2、教育心理学是研究 科学。3、1879年， 在德国的莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，标志着心理学成为一门独立的科学。4、心理现象包括 和 两部分。5、心理过程包括 过程、 过程、 过程。6、个性又称为 ，包括 和 两部分。7、个性心理特征包括 、 和 。8、教育心理学是 和 的交叉学科，是 的一种。9、教育心理学的研究内容包括五要素三过程。五要素是指 、 、 、 、 、 。三过程是指 、 、 。10、学生是学习的 ，教育心理学需要研究学生的 差异和 差异。11、教学内容一般表现为 、 和 。12、简单实物、口头语言、书本、录音、录像、多媒体计算机网络等属于 。13、教学环境包括 和 两个方面。课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风等属于 环境。14、 过程是教育心理学研究的核心内容。15、 过程始终贯穿在整个教学过程中。16、教育心理学的创始人是 。17、1924年， 编写了我国第一本教育心理学教科书。18、教育心理学的发展阶段分为 、 、 和 四个时期。19、教育心理学的具体研究范畴是围绕 相互作用过程展开的。 20、评价反思过程包括在教学之前对教学设计效果的 ，在教学过程中对教学的 ，以及在教学之后的检验和反思。 21、在教学过程中，教师设计 ，组织 ，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。 22、20世纪20年代到50年代末，美国出版的教育心理学书籍版本种类繁多，体系五花八门，但只有 这一课题是各书共有的。 23、教育心理学常用的研究方法包括： 、 、 、 、 。二、单项选择题1教育心理学初创时期的时间大致为( )。 A19世纪20年代以前 B19世纪80年代 C20世纪20年代以前 D20世纪80年代 2心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特( )年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。 A1879 B1897 C1789 D1798 3在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是( )。 A教学过程 B教学手段 C教学内容 D教学媒体 41903年，美国心理学家( )编著出版的教育心理学，是西方第一部以教育心理学命名的专著。 A斯金纳 B布鲁纳 C华生 D桑代克 5教育心理学研究的核心内容是( )。 A教学方法 B教师 C学生 D学习过程 61924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的是( )。 A陶行知 B蔡元培 C潘菽 D廖世承 7教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容说明教育心理学具有( )作用。 A准确了解问题 B提供理论指导 C预测并干预学生 D结合教学进行研究 8在教育心理学看来，( )不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。 A教学内容 B教学媒体 C教学环境 D评价反思过程 9学校教育需要按照特定的( )来最有效地组织教学。 A学生 B教学目标 C教学内容 D教学媒体 三、多项选择题 1学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起( )。 A学习过程 B教学过程 C评价反思过程 D互动过程 E管理过程 2教师在教育过程中主要涉及( )。 A敬业精神 B职业素养 C专业知识 D专业技能 E教学风格 3教育心理学对教育实践具有( )的作用。 A描述 B解释 C验证 D预测 E控制 4教学媒体包括( )。 A投影 B录像 C计算机 D黑板 E图片 四、名词解释 1教育心理学 2教学内容 3教学媒体 4学习过程 五、简答题 1简述教育心理学的研究对象。 2简述教师在学与教过程中的地位。 320世纪80年代以后，教育心理学研究成果集中体现在哪些方面? 4请阐述教育心理学的作用。 教育心理学 第二、三章复习题一、填空题1、 是个体从出生到死亡的过程中发生的心理变化过程。2、心理发展的一般规律有： 、 、 、 。3、发展心理学家将动物的关键期概念引入儿童学习行为的研究领域，认为儿童心理的发展同样存在 。4、已有研究提出，2岁是 发展的关键期，4岁是 形成的关键期，4-5岁是学习 的关键期。5、影响心理发展的因素有： 、 和 。6、遗传为儿童心理发展提供 ；社会环境和教育决定儿童心理发展的 、 和 。学校教育在儿童心理发展中起 作用。7、遗传决定论的代表人物有： 和 。洛克和华生是 决定论的代表人物。8、皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段，分别是：9、皮亚杰认为，初生的婴儿，具有吸吮、哭叫及视、听、抓握等行为，这些行为是与生俱来的，是先天性遗传图式。随着年龄的增长及机能的成熟，在与环境的相互作用中，儿童通过 、 及 作用，使得图式不断得到改造， 不断发展。10、在 阶段，手的抓取和嘴的吸吮是儿童探索世界的主要手段。11、 是指当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了。儿童大约在9-12个月获得这一概念。12、 是指内部的智力或操作。13、前运算阶段的儿童思维方面的特点有：认为外界的一切事物都是有生命的，即所谓的 ；认为别人眼中的世界和他所看到的一样，以为世界是为他而存在的，一切都围绕着他转，这是思维的 ；他们的思维还具有只能前推，不能后退的 ；尚未获得物体 概念。14、 是指物体不论其形态如何变化，其质量是恒定不变的。15、 阶段儿童的思维已超越了对具体的可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来。16、皮亚杰提出的影响心理发展的因素有：17、在论述教学与发展的关系时，维果茨基提出了 观点。18、 是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异。19、 是指个体感知、记忆、思维解决、决策以及信息加工的典型方式。20、 与 是两种普遍存在的认知方式，是由美国心理学家威特金研究知觉问题时发现的。21、 的人对事物的知觉和判断不易受外来因素的影响和干扰，常根据自己的内部参照，独立进行分析判断； 的人较多地依赖外在参照知觉事物，或者难以摆脱环境因素的影响和干扰。22、 的学生喜欢独立思考，偏爱自然科学； 的学生对人文社会科学有较大兴趣。23、 与 是指在提供多种选择答案的问题情境中，学生对问题解答的速度和准确性方面的差异。24、世界上第一个智力测验量表是由法国心理学家比内和西蒙于1905年编制的 量表。25、大量的研究表明，人们的智力水平呈 分布。绝大多数人的聪明程度属中等。一般认为，IQ低于 的人为弱智，IQ超过 的人属于天才。26、学习风格的社会性因素包括：27、学习风格的生理因素包括：28、斯皮尔曼的智力二因素论认为智力包括 和 。29、卡特尔将智力分为 智力和 智力。30、加德纳的 智力理论认为人的智力包括八种。31、斯滕伯格的三元智力理论认为智力包括三个相互关联的方面： 能力、 能力和 能力。二、选择题 1. 主动感对内疚感阶段儿童的发展任务是（ ）A 培养自立性B培养主动性 C培养勤奋感D培养自我同一性 2. 威特金森提出（ ）的认知风格的差异 A 场独立性和场依存性B沉思型与冲动型C辐今型与发散型D同时性与继时性 3. 最近发展区的提出，说明了儿童发展的 （ ）A 可能性B观摩性C目的性D可控制性 4. 最近发展区理论的提出者是（ ）A 列昂节夫B赞可夫C维果斯基D鲁宾斯坦 5. 有能力，独立性强，自律，知足，爱探索，善于控制自己，喜欢交往，表现得最成熟，具有以上品质的儿童是在（ ）教育方式下成长进步的。 A 放纵型B专制型C自由型D民主型 6. 流体智力和晶力智力说是由 美国心理学家（ ）提出来的。 A 斯皮尔曼B卡特尔C瑟斯顿D吉尔福特 7. 去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种程度？ A 感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段 8. 一般来说，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于 A 超常B弱智C中下D中等 9. 有种体发展过程中最容易习得某种行为的时期是语行为的 A 关键期或敏感期B行为学习期C习得期D发展期 10、自我同一性的概念是（ ）提出来的。 A 、弗洛伊德 B、埃里克森 C、皮亚杰 D、班杜拉 11、艾里克森认为成年后期(50岁以后)的主要发展任务是( )。 A、获得繁衍感，避免停滞感 B、获得主动感，克服内疚感 C、获得完善感，避免失望或厌恶感 D、获得亲密感避免孤独感 12 、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机，比如 1218 岁阶段阶段的危机冲突是（ ）。 A. 勤奋感对自卑感B. 主动感对内疚感C. 自我同一性对角色混乱D. 自主感对羞耻感； 13、当客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已建立了 （ ）概念。 A 、客体永久性 B 、守恒 C 、运算 D 、平衡化 三、 简答题 1、场独立性与场依存性各自的优势是什么 ? 2、简述智力的个体差异 。3、简述最近发展区的含义及其意义。 4、冲动型儿童与沉思型儿童在学习活动中有哪些不同的表现。 5、简述维果斯基的理论对教学的影响。 6、