2014年教师资格报考条件.doc

2014年教师资格报考条件2014年教师资格考试真题、模拟题尽收其中，千名业界权威名师精心解析，精细化试题分析、完美解析一网尽！在线做题就选针题库：/oXVZF2014年教师资格报考条件（一）思想品德条件：遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行教师法规定的义务，遵守教师职业道德。并经申请人员单位或户籍所在地乡（镇）或街道办事处思想品德鉴定合格；应届毕业生，由所在学校进行思想品德鉴定。（二）学历条件：申请教师资格与应当具备的学历条件：1 幼儿园教师：幼儿师范学校毕业及其以上学历；2小学教师资格：中等师范学校毕业及其以上学历；3初中教师资格：高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历；4高中、中等职业学校教师资格：高等师范本科学校或其他大学本科毕业及其以上学历；5中等职业学校教师实习指导教师资：中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级；6高等学校教师资格：研究生或者大学本科毕业学历；7成人教育教师资格：高等、中等学校毕业及其以上学历。在校生（大二、大三、应届毕业生）凭学生证或相关证明均可报名参加考试。（三）教育教学能力1具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。非师范教育类专业毕业的人员需参加教育学、心理学补修、测试和教育教学能力测评，成绩合格。2普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的普通话水平测试等级标准二级乙等以上标准，并取得相应等次普通话水平测试等级证书。3具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，经教师资格认定机构组织在县级以上医院体检合格一、选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项填涂在答题卡相应位置。明确提出“教育即经验的改造”的教育家是( )。A.孔子 B.陶行知 C.杜威 D.布鲁纳2.我国奴隶社会的教育脱离生产劳动，其教育内容主要是 ( ) 。A.六艺 B.四书 C.五经 D.七艺3.制约教育发展的规模和速度的是 。A.经济发展水平 B.社会政治制度 C. 文化发展水平 D.教育发展水平4.“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”所反映的影响人的发展的因素是 ( ) 。A.家庭教育 B.遗传素质 C.社会文化 D. 传统习俗5.在中央文件中首次使用“素质教育”这一概念的是 ( ) 。A.中共中央关于教育体制改革的决定B.中华人民共和国教育法C.中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见D.中国教育改革和发展纲要6.为适应知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为 ( ) 。A.终身教育 B.普通教育 C. 职业教育 D.义务教育7.1966年国际劳工组织和联合国教科文组织通过的关于教师的文件是 ( ) 。A.加强教师在多变世界中的作用的教育B.今日之教师C.明天的教师D.关于教师地位的建议8.实现学校全面发展教育的基本途径是( ) 。A.德育 B.教学 C.管理 D.上课9. ( )在素质教育中起着灵魂和核心作用，确保教育沿着正确的方向发展A.智育 B. 体育 C.美育 D.德育10.研究者按照研究目的，合理控制或创设一定条件，人为地改革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的研究方法是 ( ) 。A.调查研究 B. 实验研究 C.个案研究 D.经验研究二、填空题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。把答案填写在答题卡相应位置。11.学校教育活动包括三个基本要素：教育者、受教育者和 ( ) 。12.赫尔巴特根据 ( ) 提出了教育的目的论。13.师生关系包括师生的教育关系、道德关系和 ( ) 。14.我国义务教育的基本性质是：强制性、免费性、( ) 。15.学生在学校受教育的过程中享有的主要权利，可归纳为受教育权、人身权和 ( ) 。16.教学过程大致分为激发学习动机、感知教材、理解教材、巩固知识和( ) 五个阶段。17.作业的四种主要形式有阅读教科书和参考书、( ) 、 各种书面练习 作业发及各种实际操作作业。18.品德评价法包括奖励、惩罚、评比和( ) 。19.班集体的构成要素包括：共同的目标、一定的组织结构、共同生活的 ( ) 、一定的心理氛围、情感纽带。20.中小学教育科研的意义在于解决教育教学问题、 ( ) 、不断激发教师对工作的热情。三、判断说明题：本大题共5个小题，每小题3分，共15分。先判断正误，再简要说明理由。答案写在答题卡上。21.教育是增进人的知识与技能的活动。22.人的发展的不平衡性要求教育做到因材施教。23.制定教育目的不能凭人们的主观愿望和臆断。24.课程计划就是学科课程标准。25.班主任工作中，对学生进行个别教育等同于转化后进生。四、简答题：本大题共5个小题，每小题7分。共35分。答案写在答题卡上。26.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)确定的到2020年我国教育改革发展的战略目标是什么?27.学校教育在人的发展中有哪些促进作用?28.在职教师实现专业发展的基本途径有哪些?29.简述综合实践活动课程的内容。30.简述叙事研究的含义及具体实施步骤。五.论述题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。答案写在答题卡上。31.论述启发式教学原则的基本含义及贯彻的要求。32.案例分析：这学期，我接了一个学校有名的乱班。第一天走进教室就让我目不忍睹：桌仰椅翻，纸片飞舞。污物满地。看到这种情景，我一声不吭地拿起扫帚把地面打扫干净，然后又把桌椅重新摆好， 一切都整治好了，才请同学们进教室上课，坐在教师新手打扫 过的教室里，全班同学一个个出奇地规矩。第二天，我依旧如此。有一些同学说话了：“李老师，让我们扫吧。”我微笑地说：“不，这一周李老师做值日。”一个星期 后，我安排了值日表。每天值日的学生都非常认真负责，就连屋角也打扫得干干净净。教室卫生向来由学生轮流打扫，很少见过老师也做值日的。我不仅这样做了，而且做在学生之前，做得一丝不苟。学生由起初的费解到后来于心不忍，以至最后肃然起敬。在我的带动下，我们这个学校有名的“乱班”，周周都能得到卫生流动红旗，还经常得到学校的表扬。请问：李老师的做法体现了哪种德育方法?请阐述其含义、特点及要求。参考答案一、选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所填选项涂在答题卡相应位置。1.C 2.A 3.A 4.B 5.C 6.A 7.D 8.B 9.D 10.B二、填空题：本大题共10个小题，每小题1 分，共10分。把答案填写在答题卡相应位置。11.教育内容12.伦理学13.政治制度14.普及性15.财产权16.运用知识17.各种口头作业和口头答问18.操行评定(评语)19.准则20.促进教师专业发展三、判断说明题：本大题共5个小题，每小题3分，共15分。先判断正误，再简要说明理由。答案写在答题卡上。21.教育是增进人知识与技能的活动。(错误)。(1分)教育是有目的地增进人的知识、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的社会活动。(2分)答得不全给1分。22.人的发展的不平衡要求教育做到因材施教。(错误)。(1分)人的发展的个别差异性特征决定 了教育必须因材教。或者人的发展不平衡性特征决定 了教育必须抓住关键期和最佳期。(2分)23.制定教育目的不能凭人的主观愿望和臆断。(正确)。(1分)教育目的的制定 必须考虑各种主客观、影响因素，社会政治、经济文化 是确定教育目的的主要根据。(2分)24.课程计划就是学科课程标准。(错误)。(1分)课程计划也称课程方案，是国家教育主管部门制定 的有关教学和教育工作的指导性文件。(2分)或者：学科课程标准也称课程标准，是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门课程的内容及其实施、评价和指导性文件。(2分)或者：学科课程标准也称课程标准，是国家根据课程计划以纲要的形式编写 的有关某门课程的内容及其实施、评价的指导性文件。(2分)25.班主任工作中，对学生进行个别教育等 同于转化后进生。(错误)。(1分)班主任对后进生的转化工作，是个别教育的主要任务之一。(1分)个别教育既包括转化后进生，也包括做一般生和先进生的工作。(1分)四、简答题：本大题共5个小题，每小题7分，共35分。答案写在答题卡上。26.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)确定的到2020年我国教育改革发展的战略目标是：第一，基本实现教育现代化;(2分)第二，基本建成 学习型社会;(2 分)第三，进入人力资源强国;(2 分)写出“两个基本、一个进入：给1分。27.学样教育在人的发展中的促进 作用;第一，加速人的发展;(2分)第二，发掘人的潜力;(2分)第三，提升人的价值;(1分)第四，健全人的个性。(2分)28.在职教师实现专业 发展的基本途径：参加培训、专业阅读、网络学习、参加学术团体和学术活动、教育考察与观摩、校本教研与培训、行动研究.(每个要点1分)29.综合实践活课程的基本内容：第一，研究性学习(2分)第二，社区服务与社会实践(2分)第三，劳动与技术教育(2分)第四，信息技术教育(1分)30.叙事研究的含义：通过口头和书面讲故事的方式开展的研究。(2分)叙事研究的步骤：发现研究问题。(1分)寻找叙事对象。(1分)搜集故事。(1分)撰写故事。(1分)分析故事，撰写研究报告或论文。(1分)严格按照 顺序，顺序正确的部分按标准给分。五、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。答案写在答题卡上。31.试论启发式教学原则的基本含义及贯彻要求。含义：启发式教学原则是指在教学活动中，教师要突出重点，深入讲解，同时要调动学生的主动性和积极性(1分)，引导他们通过独立 思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。(1分)贯彻这一原则的基本要求：教师讲授要“少而精”(1分)，给学生留出思考空间(1分);调动学生学习的主动性;(2分)设置问题情境(2分);培养学生良好的思维方法，使学生处于积极思维的状态。(2分)32.案例分析：李老师的做法体现了榜样示范的德育方法。(2分)写出“榜样法”给2分，写出“以身作则”、“以身示范”的给