2012-2013学年度第二学期九年级模拟试题.doc

密封线内不要答题考号：潮阳区深洋初级中学2012-2013学年度第二学期九年级语文模拟试题题号一二三附加题合计1-56-910-1213-1617-1819得分 说明：考试时间为120分钟，全卷满分为150分。姓名：班级：座号：一、基础(32分)1、根据课文默写古诗文。（12分）求之不得， 。悠哉悠哉， 。（关雎）（2分） ，不可谓知类。（公输）（1分）谁道人生无再少？ ！ 。（苏轼浣溪沙）（2分）床头屋漏无干处， 。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（1分）诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”这与出师表中的“ ， 。”两句意思一致。（2分）把李贺的雁门太守行默写完整。（4分）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 ， 。 ， 。2、根据拼音写出相应的词语。（4分） (1) 理想使你微笑地观察着生活；理想使你ju jing地反抗着命运。（ ） (2) 岩层的年龄为6500万年，因此可以zhu s到恐龙灭绝的年代。（ ） (3) 小屋c zh ln zo，出自一个农村木匠之手。（ ） (4) 但是漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都yu xn chng chng。（ ）3下列各句中，没有语病的一项是 ( )（4分）A为了防止酒驾事件不再发生，东莞市加大了巡查整治力度。B学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。C学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到语文课程标准对汉字书写要求的标准。D完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。4、从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，运用“既又”或“不但而且”的关联词语，写一段描写某人神态动作的话。（80字之内）（6分） 凝视 匍匐 憔悴 一马当先 呼朋引伴 束手无策 闲情逸致 5、阅读下面的材料，按要求回答问题。（6分）材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过度摄入，导致了语言表达能力大幅下降。不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。”（1）以上两则材料反映了一个什么现象？（2分） （2）简要谈谈你对这一现象的看法。（4分） 二、阅读（58分） 阅读下面文段，完成后面问题。（一）（16分）伤仲永王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？6下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )（4分） A且为众人北山愚者，年且九十 B得为众人而已/是亦不可以已乎 C余闻之也久/不能称前时之闻 D父利其然也/利欲熏心7把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。8本文借事说理，以方仲永天资非凡却最终“ ”的实例，说明“ ”的重要性。（用原文语句回答）（4分）9下列对选文内容的理解，不正确的一项是( )（4分） A选文先叙后议，警示世人要重视孩子的教育。 B题目的“伤”字，表达作者对方仲永这样的神童沦为庸人的哀伤和惋惜之情。 C“父异焉”和“邑人奇之”，侧面烘托方仲永天资非凡。D“余闻之也久”的“之”是指十二三岁才思衰退的方仲永。（二）（14分）打造心灵的韧度有则故事耐人寻味。一个失意的年轻人寻找成功的秘诀，哲人递给他一颗花生说：“用力捏捏它。”年轻人用力一捏，花生壳碎了，剩下了花生仁。哲人又让他用力搓搓，结果红红的皮也被搓掉了，只留下了白白的果实。哲人再让他用力捏捏，年轻人迷惑不解了，但还是照做了。可是，他怎么也捏不碎这花生仁。哲人语重心长地说：“虽然屡受打击与磨难，失去了很多东西，但始终都要有一颗坚强不屈的心，这样才会有美梦成真的希望啊！其实每一个成功人士被磨砺“成型”的过程，大都并非坦途。诸如职场失手、竞争败北、工作出错、进步受阻等等不顺心的事，会随时随地出现。这恐怕是每个成功人士都经历过的，也是任何一个人成长道路上都可能遇到的。不幸和挫折如同一块磨刀石。它可以磨掉人不够成熟、不够坚强的部分，去掉人的娇气和骄气，打造心灵的韧度，促使人更踏实、更坚定地前进。如果不能用客观的眼光看待挫折和失败，稍遇不顺就自怨自艾甚至自暴自弃，就等于主动放弃了砥砺自己的机会，也放弃了进步的可能。其实艰苦的环境不一定就是人生的不幸，相反还会成为磨砺人生的砥石，它可以培养坚强的品质、意志和毅力，就像燧石只有在捶击下才能放射出耀眼的光芒。孟子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”罗曼罗兰说：“只有把抱怨环境的心情化为上进的力量，才是成功的保证。”其实任何艰苦都只是相对的，如果能在艰苦面前无所畏惧、知难而上，努力打造心灵的韧度，就能从艰苦奋斗中享受最大的乐趣 。“艰难困苦，玉汝于成。”只有经历了不幸、挫折、失败和痛苦的磨砺，真正打造了心灵的韧度，把不幸的命运握在自己手中，才能在生活中做到宠辱不惊，镇定自若。在面对突发情况时临危不惧，冷静处之，就能使自己始终不偏不倚、不疾不徐地朝着目标前行。人不怕痛苦，就怕丢掉坚强；人不怕磨难，就怕放弃希望。要想在人生的道路上有所建树，成就一番事业，就必须为自己打造一颗坚强的心，勇于在艰难困苦中磨砺斗志，走好自己人生路上的每一步。10、阅读全文，请写出文章的中心论点。（4分） 11、第段中划线句子运用了什么论证方法？结合上下文分析该句子的好处。（6分） 12、下列对于本文的理解有误的一项是（ ）（4分）A、第一段关于花生米的故事，不仅自然地引出话题，引起读者的阅读兴趣，而且故事本身就是很有说服力的论据。B、第三段孟子和罗曼罗兰的名言都是为了证明艰苦的环境磨砺人生的作用。C、生活中的不幸、挫折、失败和痛苦的磨砺，能使每个人在人生的道路上有所建树，成就一番事业。D、最后一段阐述了坚强、希望的重要性，总结全文，突出了中心。（三）（18分）生命之芯庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了。它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的，但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词，尤其是到了暮秋时分，那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，妻子摘得一串不留。我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄，埋怨妻子说：“有些还没有完全熟透呢，怎么一下子就摘尽了？”妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。我很不解，摘葡萄和扫落叶有什么关系呢？难道不摘葡萄那些叶子就永远不会凋落吗？果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着，令人痛惜不已。难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽，抽叶，开花，全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯。一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。密封线内不要答题考号：班级：座号：姓名：果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们的灵魂。过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前莅临了我不由对葡萄叶充满了敬意。我们的生命果实是什么呢？我们的灵魂是什么呢？我们生命的真正目的是什么呢？我们是在为自己的生命使命而生活的吗？什么才是我们人类生命的真正秋天呢？春天的庭院里，坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的；无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子，还是我们脚下的一粒泥土（选自新语文学习，有删改）13从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？请分别用四个字概括出来。（6分）（ ）（ ）（ ）14第、第自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，请分析这样写的作用。（4分） 15请结合上下文品味“果实是它们生命的灯芯”。（4分） 16下列对本文的评析，不恰当的一项是（ ）。（4分）A本文以“我”对葡萄叶的感情变化为线索组织材料，形散而神聚。B本文巧用对比，以妻子对葡萄叶的讨厌反衬“我”的喜爱。C“我”从葡萄叶子上得到人生有益的启迪，应该把握住美好年华，为实现人生价值而不懈努力。D本文最后的省略号意味深长，言尽而意无穷。（四）（10分）在乌克兰，像舍佩托夫卡这样的小城中心是市区，四郊是农村夏天的夜晚是美丽的。一到夏天，在宁静的夜晚，年轻人全都跑到外面来。姑娘们和小伙子们，或者成群成帮，或者成双成对，有的在自家门口，有的在花园和庭院里，有的就在大街上，坐在盖房用的木料堆上。到处是欢笑，到处是歌声。微微流动的空气里，充溢着浓郁的花香；星星像萤火虫一样，在天空的深处闪着微光；人声传得很远很远 保尔挺喜欢他的手风琴。他总是爱惜地把那架维也纳造的、音色优美的双键手风琴放在膝上。灵活的手指刚刚触到键盘，便飞快地由上面滑到下面。低音键长长地吐了一口气，接着便奏出大胆的跳跃式的旋律。手风琴扭动身子，起劲地演奏着。在这样的时候，你怎么能不闻声起舞，跳个痛快呢？你是忍不住的，两只脚会不由自主地动起来。手风琴热情地演奏着生活在人世间是多么美好啊！17是什么事情使保尔的心情这么舒畅？请概括事情的起因、经过和结果。（5分） 18请结合选段，分析作品的艺术特色。（5分） 三、作文（50分） 19、阅读下面的材料，并根据要求作文。被水呛了，才知道戏水的危险；被火“咬”了，才懂得玩火的可怕；一个个无法遮掩的谎言，让我们明白说谎的可恶；一次次本可避免的疏忽，使我们理解了谨慎的必要生活中，我们曾经得到过无数的教训，其中一定有给你留下深刻印象，至今不敢忘怀的；也一定有让你幡然顿悟，至今仍指引着你的言行的请自拟一个包含“教训”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。1001100200字400字500字600字 7011000附加题（10分）阅读下面的文言文，完成l4题。 艾子有孙，年十许，慵劣不学，每加榎楚而不悛。其父仅有是儿，恒恐儿之不胜杖而死也，责必涕泣以请。艾子怒曰：“吾为若教子不善邪？”杖之愈峻。其子无如之何。一旦，雪作，孙抟雪而嬉，艾子见之褫其衣使跪雪中寒战之色可掬。其子不复敢言，亦脱其衣跪其旁。艾子惊问曰：“汝儿有罪，应受此罚，汝何与焉？”其子泣曰：“汝冻吾儿，吾亦冻汝儿。”艾子笑而释之。 【注】榎（ji)楚：榎，楸树的别称。楚，古书上指牡荆，落叶灌木。这里指用棒棍打。悛（qun）：悔改。抟：同“团”，把散碎的东西捏聚成团。褫(ch)：剥，脱下。1解释加点词语在句中的意思。（2分） (1) 年十许 许： (2) 吾为若教子不善邪 若： 2给文中划线句子断句正确的一项是（ ）（3分）A艾子见之褫|其衣使跪|雪中寒战之|色可掬。B艾子见之|褫其衣|使跪雪中|寒战之色可掬。C艾子见之|褫其衣|使跪雪中寒战之|色可掬。D艾子见之褫|其衣使跪|雪中寒|战之色可掬。3艾子最后为什么笑而释之呢？（2分） 4你认为艾子教育孙子的做法对吗？艾子之子的做法对吗？试对两人的做法进行点评。（3分） 2012-2013学年度第二学期九年级语文模拟试题参考答案1、(1)寤寐思服 辗转反侧 (2)义不杀少而杀众(3)门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 (4)雨脚如麻未断绝(5) 陟罚臧否，不宜异同。(6)半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。3 2 (1) 倔强 (2)追溯 (3)粗制滥造 (4)忧心忡忡（每小题1分，错一个字该小题不给分）3 D （A应删去“不再”，B应在最后加上“的意识”，C应删去“是否”）4示例：他病了好几天，一脸的憔悴，既不能像平时那样龙精虎猛地打球，又不能在班级劳动中一马当先，更不用说有什么闲情逸致了。他只能静静地倚着栏杆，看同学们欢乐、听同学们喧嚷。5（1）学生的语言表达（1分）和阅读能力下降。（1分）（2）看法：一是学生阅读量少；（2分）二是由于音像制品、漫画不断普及带来的负面影响。（2分）（一）6 B （A尚且/将近，B停止/停止，C听说/名声，D认为有利/利益）7从此，指定物品让他写诗，他立刻就能完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。8泯然众人 受于人（或受之人）9 D （“之”指童年时期的方仲永天资聪颖，有写诗的天赋。）（二）10要想在人生的道路上有所建树，成就一番事业，就必须为自己打造一颗坚强的