八年级试卷(版2).doc

学校 班级 姓名 考试证号 - 密 - 封 - 线 -20102011学年度第一学期期末教学质量评估八 年 级 语 文 试 卷（本试卷由积累与运用、阅读与探究、表达与交流三部分组成，共150分，考试时间120分钟）题号一二三总分一二三四五得分一、积累与运用（30分）1、阅读下面文字，回答问题。(6分)第16届亚运会已深深融入亚洲现代史的壮阔波 ln（ ）之中，秀美的南国花城广州，在亚运会的华章中，为世人再度奏响“中国旋律”。199块金牌，就如199颗明星在静m（ ）的天空中摇曳（ ），热忱欢送来自亚洲各国各地区的运动健儿，踏上追逐梦想的全新舞台。广州亚运为这“中国故事” p（ ）写了新的华章。（1）在括号内，依据拼音写出汉字、依据汉字写出拼音。（3分）波 ln（ ） 静m（ ） 摇曳（ ） p（ ）写（2）著名记者杨明撰文认为“全民健康比金牌更重要，金牌大国不等同于体育强国，政府应该将更多的资金投向民众体育、学校体育，而不应为了多几块金牌将大量资金投向运动员培养”。 针对此观点，请对你们学校体育工作开展不足之处的改善向校长提出合理化建议。（3分） 2、在下列各题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。（10分） ，乌蒙磅礴走泥丸。 （毛泽东七律 长征）不畏浮云遮望眼， 。 （ 登飞来峰） ，阴阳割昏晓。 （杜甫望岳）海内存知己， 。 （王勃 ，化作春泥更护花。 （龚自珍 过零丁洋用来比喻描写国家和个人命运句子是：“ ， ”。3、下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（3分）A万籁俱寂的草地夜空，突然飞来用法语演唱的马赛曲的歌声。B. 母亲她讲得肆无忌惮，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。C. 设计师和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。D. 汉字是祖先留给我们的一笔辉煌的文化遗产，保护和开发这一宝藏，我们责无旁贷。4、下面语段中至少有三处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。（3分）为提高教育现代化发展，我市各级各类学校立足高标准，快速度，形成了全员参与，积极主动的良好创建氛围。通过实现区域教育现代化，使各学校的办学条件得到了有效的改善，教育信息化水平得到了迅速的提高。办学条件的现代化难道是为教育理念的更新、管理水平的提高、教师队伍的现代化创造了良好的环境了吗？第句： 。第句： 。第句： 。5、请按要求完成下列名著阅读题。（4分）钢铁是怎样炼成的这部小说出版后对全世界一代代的青年产生了巨大影响。我们相信你一定读过这部小说，喜欢小说中的人物和故事。请你回答下面几个问题：（1）、保尔特别喜欢读的一本歌颂意大利人民为民族解放作英勇斗争的名著是 （2）、“上冻前，豁出命来也要把路铺过那片洼地。不然，以后用牙啃也啃不动哪怕脱五层皮，也要修好。要不，咱们还叫什么布尔什维克呢”？这席话是 （人名）说的？6、综合性学习。（4分）汉字是中华民族智慧的结晶，是中华文明最重要载体。但在应试教育和电脑普及背景下，中小学生写字水平普遍下降。前段时间，中央电视台大家看法“我建议”节目曾就此展开讨论。假如你是节目主持人，你准备向参加节目的专家提哪些有价值的问题？（至少两个） 二、阅读与探究（60分）（一 ）、阅读下面诗（词）句，完成78题。（6分）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 （陆游十一月四日风雨大作）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 （李贺雁门太守行）会当凌绝顶，一览众山小。 （杜甫望岳）7、“诗是抒发人的思想感情,是人心灵世界的呈现”。请分别说说上述诗句表达的感情（3） 8、请任选一句分析其表达技巧。（3分） （二）阅读下面的文言文，完成912题。（14分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶景宏答谢中书书）【注释】谢中书，即谢徵，陈郡阳夏人。 康乐：南朝山水诗人谢灵运，被封为康乐公。9、下列各组句子中，加点词语意义或用法相同的一项是（ ） （3分）A、未复有能与其奇者念无与为乐者 B、实是欲界之仙都不可久居，乃记之而去。C、四时俱备故时有物外之趣 D、水中藻荇交横，盖竹柏影也拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆10、用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句。(2分)未复有能与其奇者。11、翻译下列句子。（4分）（1）、夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）、但少闲人如吾两人者耳。 12、一切景语皆情语。两篇文章都可以从景物的描写中看出作者心情的变化，你认为两文表达作者的情感有何不同之处？ (可结合作者当时的处境理解分析) （5分） （三）阅读下面的文段，完成1315题。（10分）不该遗忘的“自省”古希腊哲学家伊壁鸠鲁有一句名言：“认识错误是拯救自己的第一步。”古罗马哲人塞涅卡对它的解读是：一个人要是尚未认识到自己在做错事，他是不会有改正错误愿望的；在改正错误以前，你得发现和承认自己犯了错误。惟有如此，及时反省，我们才能将自己从过失和失败中拯救出来。我国古代思想家曾子也说“吾日三省吾身”。看来，这些先哲们早已将自省当作一种自觉的行为了，他们所推崇的“自省意识”，千百年来一直作为精神财富施惠于人类。学校 班级 姓名 考试证号 - 密 - 封 - 线 -可是，在这个日渐浮躁的时代，我们面临着这样的尴尬：一方面是物质生活的高度富裕，另一方面却是精神世界的极度贫穷自省意识的缺失便是明证。每当我们惹了麻烦，做了错事，伤害了他人，我们首先想到的不是主动承认错误而是如何逃避责任；每当我们遇到考试失利、求职碰壁、壮志难酬等困境时，我们最先想到的不是自身努力的不足、实力的欠缺、能力的差距，而是习惯在悲伤、沮丧、悒郁、愤懑的同时，将自身的过失和失利的原因归咎于他人的干预和外在的环境，却缺乏对自身灵魂的拷问，缺乏深沉的自省。于是，我们对心灵的防护能力和对神经的调控能力，越来越差，陷于困境的我们往往要在痛苦的深渊里艰难地挣扎，却难以及时觅到逃离苦难的出口和冲击成功的出路。缺乏自省可怕，不正确的自省同样可怕。有些人一旦陷于失败或遭受打击，惟有自怨自艾，强吞下失利的苦果，从此一蹶不振。还有些人又走到了另一个极端，将自省意识等同于严苛的自责，他们对自己求全责备，这只能助长自卑心理，不仅于事无补，还会加深内心的苦痛。自省既不等同于自怨自艾，也不是求全责备，它是精神层面上的反省，是对灵魂的追问。自省的前提是承认过失，即知其“失”，同时要知其所以“失”，进而在行动中纠其“失”。自省不是外在的强加，而应该像吃饭睡觉那样成为我们自觉的行为。具备了自省精神的人和民族注定是强大的、不可战胜的。 选自中华活页文选13、请你用自己的话简要概括文章的主要观点。（3分）答： 14、作者认为哪两种表现是“不正确的自省”？ （3分）答： 15、“具备了自省精神的人和民族注定是强大的、不可战胜的。”请你从“人”或“民族”的角度，具体谈谈对这句话的理解。（4分）答： （四）阅读下面的文段，完成第1619题。（11分）跳舞草也许您曾轻触含羞草，它立即像害羞的小姑娘一样遮住颜面；或者拨弄过碰碰香，一碰它就散发的甜美的香味，那您可曾与一种植物“歌伴舞”呢？这种植物就是跳舞草，当听到您动听优美的歌声时，它就会翩翩起舞。跳舞草喜爱优美的抒情乐曲，如对它播放杂乱无章、怪腔怪调的歌曲或大声吵闹，它便“罢舞”，不动也不转。据科学家研究认为，跳舞草实际上是对一定频率和强度的声波极富感应性的植物，气温达25以上并在70分贝声音刺激下，就会“起舞”。跳舞草所有的舞步都是由叶子完成的，在它的三片复叶（指由三片小叶共同组成的叶子，排列像扑克牌中的梅花图案）中，一对侧小叶或做360度大回环，或做上下摆动。同一棵跳舞草上有的小叶运动快，有的则慢，看上去颇有节奏感，一会儿两片小叶同时向上合拢，然后又慢慢地分开展平，像彩蝶在轻舞双翅；一会儿一片小叶向上，另一片小叶向下，如同艺术体操中的造型；有时许多小叶同时翩翩起舞，像是在开一个盛大的舞会，蔚为壮观。当夜幕降临时，跳舞草便进入睡眠状态；叶柄向上贴向枝条，三小叶中的老大顶端小叶下垂，像一把合起折刀。另两小叶仍然舞兴未减，还在慢慢转动，只是劳累一天，速度不如白天了。跳舞草除了作为趣味植物被种植外，还有药用功能。它的全株可入药，有舒筋活络、祛痰化瘀之效。在我们的雨林温室的奇异植物区，就有几株跳舞草，您闲暇的时候，不妨来享受与它“歌伴舞”的快乐时光吧！ （选自环球科学16、文章介绍跳舞草，开头却从含羞草和碰碰香写起，请简要概括这样写的作用。（2分） 17、通读全文，后请概括回答跳舞草具有哪些功能？（3分） 18、草只不过是一种普通的植物。读完本文后，说说它为什么会“跳舞”？（3分） 19、从表达方式来看，此文属于哪一类说明文，请结合第段简要分析此类说明文作用（3分） （五）阅读下面一篇文章，完成第2024题。（19分）“涩口”的柿子 徐家军“和谐园”里柿子熟了。据说在这深秋季节，园里的柿子还特别的抓眼呢。其实，何止是抓眼，也涩口。办公室的窗台上整齐的摆着一排、或两排，还没有完全成熟的柿子。柿子不大，也就比鸡蛋大那么一点，不少生的也不是很周正，肤色泛黄，孤零零地躺在窗台上，就像一个个调皮捣蛋的孩子，怎么也掩盖不了其内在的孤寂与苍白，总是那样的不讨人喜爱。 “这是谁家的柿子啊，这么小就早产了啊？”我忽然感到有一种莫名的躁热。“学校柿树上结的，早晨刚刚被我们摘来的，你吃啊？”一位老教师（其实就是40岁多一点）显然没有忘记为自己邀功，“七年级那边办公室也有”。“这东西怎么现在就摘了，这么小，还没有熟透了，涩口的！”我知道柿子除非熟透，否则不罱是很涩口这一常识的。“如果不摘，就都被那些调皮的学生摘了”一青年老师愤愤地说，“现在这些小孩，一点规矩都没有！”学生摘了有什么不好吗？听了这一老师的话语，我的心底直犯嘀咕。读中学时，每每在夜半时分，我就会偷偷摸到校园内老师家的菜园子里偷黄瓜、西红柿之类的东西，那些经历我至今都还难以释怀呢。 “呵呵，是啊，我家当时种的西红柿，根本不敢等到红透就摘回家养子了，整天防学生就像防贼似的”。穆老师是我们学校一名老教师家的女儿，如今也做了教师了。我们的讨论一下子也牵发了她美好的回忆。“不过，现在想想当时也确实很好玩的，我妈整天唠叨西红柿被偷，我爸却很宽容的，动不动就朝我妈喊:偷就偷萨，整天唠叨什么，也不是别人偷的，小孩子在外面上学一星期才回家一趟，摘几个洋柿吃吃，有什么大不了的！” “什么啊，现在的学生哪能和我们小时候比啊，现在的小孩哪里还叫小孩啊，整个是一渣滓，上一阶段桃子还没熟，一夜之间连桃屎都被偷了，这次，如果柿子再不摘掉，还能有什么好结果啊！”另一个老教师近乎歇斯底里的说。我一时无语。记得一位哲人对于教育曾经有过这样一种解释：把当今在学校里学到的所有东西全部忘掉，剩下的东西就是教育。偷西红柿和黄瓜这一经历，让我体验到了好多好多东西，具体是什么我也说不清楚，但是，事情虽然过去近30年了，它似乎成了我今天的全部！学生摘柿子也是一种经历。“和谐园”里的柿子熟了，总得有人去摘。只是，领导、老师摘，还是学生摘，甚至是小鸟“摘”，都不是更重要的。就如同教育现代化不只是硬件设施的现代化，而对教育理念现代化的要求则更高。如此看来，“和谐园”里的柿子熟了，吃起来也涩口！20、通读全文，然后简要说说下面两句话的言外之意。（4分） “其实，何止是抓眼，也涩口”（2分） 学生摘柿子也是一种经历。（2分） 21、联系上下文，谈谈作者为什么会有“我忽然感到有一种莫名的躁热”的感觉？（3分） 22、老穆老师对待“偷”瓜果学生的表现和如今老师处理“偷”柿子事件的做法，你更欣赏谁的做法？请简述理由。（4分） 23、通读全文，然后简要分析作者为什么说“领导、老师摘，还是学生摘，甚至是小鸟摘，都不是更重要的”，那么作者认为更重要的会是什么呢（4分