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秭归县职教中心教师备课卡学科：计算机应用基础 班级：12对口机械1班 (下同) 执教者：宋文银时间：年 4月16日 节次：2 备注：4.16-4.18开运动会课题数据的自动筛选课型新课教学目标知识与技能数据的自动筛选过程与方法1、项目教学与任务驱动2、探究学习与交往学习情感态度与价值观1、培养学生的动手操作能力与知识的理解及应用能力2、培养学生自主探究及创新的学习精神教学重难点数据的自动筛选主导教学方法任务驱动法课堂设计师 生 互 动随笔 任务一：复习工作表中数据的排序打开素材1学生成绩表，如图所示。对学生成绩表中的数据按主要关键字“总成绩”递减次序，次要关键字“考试成绩”递减次序，第三关键字“实验成绩”递减次序进行排序。板书设计任务二：选出“总成绩”在80100分之间的学生。操作步骤：1、单击“数据”“筛选”“自动筛选”菜单命令，此时，A1：F1每个列标单元格右侧将出现一个，单击“总成绩”右侧的按钮，出现下拉菜单，选择“自定义”命令，如图1所示。 图12、打开“自定义自动筛选方式”对话框，设置筛选条件（大于80且小于100），之后单击“确定”按钮即可完成筛选，如图2所示。 图23、最终效果如图3所示。思考：1、 如何取消筛选？2、 “与”“或”有什么区别？请用上述素材比较试试，看看结果有何不同？与相当于且，满足第一个条件且满足第二个条件的，才会被筛选或是并列的，满足第一个条件，或者满足第二个条件，都会被筛选。教学后记：板书设计任务一：复习一般排序任务二：自动筛选教学后记：学习本节课要求学生重点理解自动筛选的意义，把握“与”“或”的区别教学评价授课班级1评价项目随 堂 情 况 记 载考勤应到/实到迟到、早退具体情况记载51/51无正常态度本次课上课表现记载本次课师生配合情况记载良好良好作业本次课作业内容本次课作业完成情况记载自动筛选的应用良好技能本次课
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