我的书包教学教案.doc_第1页
我的书包教学教案.doc_第2页
我的书包教学教案.doc_第3页
我的书包教学教案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“以生为本 高效课堂” 美术学科研讨 我的书包教案 长春经济技术开发区花园小学 王岩 我的书包一、学习领域：造型与表现二、教学课时：一课时三、教学目标： 1、知识与技能：通过细致的观察自己的书包，发现自己书包除了背书以外还是否有其它的功能。和自己的旧书包进行对比，设计一款多功能的书包。 2、过程与方法：欣赏、对比不同类型的作品 3、情感态度与价值观：在评价中感受美的设计与美化生活的关系4、 教学重点与难点：重点:掌握书包的形状、结构和外表特征，大胆设计一个书包，并有所创新。难点：设计有创意的书包。五、教学用具：书包实物、书包线描定性写生范画，画纸、铅笔、彩笔、彩纸等。六、教学过程：1、激情导入：师：同学们今天我们要举行一场盛大的设计大赛，主题就是设计我的书包。2、 交流与探究：（1） 师：书包如同衣服般同我们形影不离，你们是不是都很喜欢自己现在的书包啊？ 师：下面请同学们认真观察下你自己的书包，说说为什么那么喜欢它？（教师引导说出书包的组成部分以及各自的功能）（2） 师：今天你们就是小小设计师，那么你们想对现在自己的书包进行什么样的改进，都想增加哪些功能呢？（3） 师：同学们的想法都很新颖，相信今天的设计大赛一定会非常精彩。本次大赛我们要设立三项大奖，同学们你们认为应该设立哪三项奖呐？（最佳色彩搭配奖、最佳造型奖、最佳创意奖）3、 学生设计师：充分发挥想象力，用我们之前所学过的设计图的绘制方法完成你的书包设计，标明尺寸及功能。4、 展评：（1） 互评：学生小组内分别评出三项奖，并由组员说出理由。（2） 自评：学生自评获奖作品，阐述创意。（3） 教师点评：同学们设计的都很新颖。5、 延伸：（展示过去的书包和现在的书包图片） 师：书包由过去的样式颜色单一到现在款式多样、颜色丰富的书包，那么同学们你们知道书包的未来在哪吗？书包的未来就是你们希望同
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论