福建省厦门市同安一中10-11学年高二上学期期中考试(历史文).doc

世纪金榜 圆您梦想 同安一中2010-2011学年（上）高二年级文科期中考试历史科试卷命题人：庄明哲 审核人：王永建 命题时间：11月5日本试卷分选择题和非选择题两大部分。满分100分，考试时间90分钟。一、选择题（本大题共30小题，共45分）1孔子看到鲁国季氏用了天子的乐舞，便愤然谴责道：“是可忍，孰不可忍！”这则材料反映出的孔子思想是（ ）。A仁者爱人 B忠恕之道 C克己复礼 D中庸之道2论语雍也第六载“子曰：中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”这段记载反映了孔子教育的基本思想是（ ）。A启发诱导 B循序渐进 C因材施教 D有教无类3“故古者圣人以人之性恶，以为偏险而不正，悖乱而不治，故为之立君上之执以临之，明礼义以化之，起法正以治之，重刑罚以禁之，使天下皆出于治、合于善也。”荀子的这番言论说明他（ ）。A重视礼义教化 B强调严刑峻法C主张王霸并用 D提倡上善若水4“贤者举而上之，富而贵之，以为官长；不肖者抑而废之，贫而贱之，以为徒役。”这句话主要反映了战国时期的（ ）。A墨家思想 B儒家思想 C.道家思想 D法家思想5用“自相矛盾”的寓言来反对“无用之辩”，主张遵循客观规律行事的思想家是（ ）。A老子 B韩非子 C庄子 D荀子6宋代理学提出“存天理、灭人欲”，由此导致的最主要的社会行为现象是（ ）。A知识分子埋头科举不问政事B符合封建伦理道德的行为成为普遍的社会规范C提倡个性解放的作品明显减少D农民起义受到社会的广泛谴责7顾炎武在日知录中说：“不习六艺之文，不考百王之典，不综当代之务，举夫子论学、论政之大端一切不问，而曰一贯，曰无言，以明心见性之空言，代修己治人之实学。股肱惰而万事荒，爪牙亡而四国乱，神州荡覆，宗社丘墟。”他所抨击的是（ ）。A先秦儒学 B.汉代经学 C隋唐佛学 D宋明理学8儒家思想在与其他思想的不断碰撞中，对自身产生的影响是（ ）。A不断修改自身的学说 B吸收其他思想，补充、发展自己C保持传统思想不变 D压制其他思想的发展9中国的世界记录中收录的中国古代科技成果统计表类别数学天文历法气象地学化学农学机械水利轻工兵器项数2225259257788造成上述情况的根本原因是（ ）。A自然经济为主体 B儒家民本思想 C手工业发达 D重农抑商政策101930年在甘肃北部居延注代烽燧遗址中出土了汉代木简。它记录了这座烽燧所拥的兵器及其它驻屯军用品的数目，其中有东汉和帝“永元”的纪年。对上述信息的认识正确的是（ ）。A活字印刷术起源于木简刻字 B为便于保存 ，弃纸而用木简C木简上的文字应该是楷书 D木简仍是当时重要的书写载体11汉字经历了漫长的演变过程。下图所示“车”字形体演进的基本趋势是（ ）。A逐渐形象化 B逐渐多样化 C逐渐简约化 D逐渐国际化12中国山水画的灵魂在于（ ）。A意境 B技法 C题材 D画科13屈原是我国古代著名诗人，下列叙述正确的是（ ）。屈原开创了浪漫主义诗歌的先河屈原的作品反映了忧国忧民的爱国情怀屈原的代表作品是楚辞“史家之绝唱，无韵之离骚”是对屈原作品的最好评价A B C D14唐朝是中国古典诗歌的鼎盛时期，其中以“三吏”、“三别”等代表性诗歌反映民生疾苦的伟大诗人是（ ）。A李白 B杜甫C韩愈 D苏轼15无论学术界还是广大读者，都一致认为：作品生动而深刻地反映封建社会走向没落，是中国古典小说最高峰。这部著作是（ ）。A B C D 16下列观点中，最有可能得到李贽赞同的是（ ）。A“天不生仲尼，万古如长夜” B儒家经典是“万世之至论”C“仲尼之道，广大悠久，与天地并” D“圣人之道无异于百姓日用”17在中国古代社会中，皇帝及皇权的长期统治凝聚成对皇帝敬畏的世俗宗教意识，人们总是希望有一个“好皇帝”，依靠他拯救众生，农民战争也企图用一个“明君”去代替“暴君”。真正对这种制度进行理性思考，指出皇帝为天下之“屠毒”者、“敲剥”者、“大害”者的人物及其著作是（ ）。A孟轲孟子 B顾炎武日知录C黄宗羲明夷待访录 D章太炎驳康有为论革命书18海国图志在国内没有引起太大反响，只印了千册左右，影响有限。而就在美国侵略日本的1953年，日本人开始翻印海国图志，一共印刷了15版之多。1854年日本翻印该书60卷，士人争相购读，此后多次再版。上述材料说明（ ）。A日本的民族危机比中国深重 B海国图志在中国的思想价值不高C日本进行变革的社会基础好于中国 D近代以来日本不断模仿中国的近代化19右图为我国某城市中的康有为塑像，头戴举人帽，身穿黄袍马褂。对此解读准确的是（ ）。康有为是个因循守旧、保守传统的举人康有为借用儒家思想实践开明君主制，其立宪思想有进步性康有为虽为大儒，但彻底摆脱了传统思想，投身维新运动康有为在戊戌变法失败后放弃了君主立宪的政治主张A B C D20梁启超在自勉中说“献身甘作万矢的，著论求为百世师。誓起民权移旧俗，更研哲理牖新知。十年以后当思我，举国犹狂欲语谁？世界无穷愿无尽，海天寥廓立多时。”材料中“誓起民权移旧俗”的含义应是（ ）。A设议院，定宪法 B反对封建专制，实行君主立宪制C建学校，改陋习 D反对君主专制，实现民主共和211912年1月1日，孙中山在南京宣誓就任中华民国临时大总统，采用代表汉、满、蒙、回、藏的五色旗为国旗，这 体现了三民主义中的（ ）。A民族主义理念 B民权主义价值 C民生主义思想 D民主主义内涵22列宁在辛亥革命后指出，孙中山的思想首先是同“防止资本主义的愿望结合在一起的”。列宁具体指的是孙中山的（ ）。A民族主义思想 B民生主义思想 C民权主义思想 D国民革命思想23有学者认为，近代中国资产阶级维新派和革命派的主张“殊途同归”。“同归”是指两派都致力于（ ）。A实行三民主义 B实行君主立宪 C推动民主进程 D建立共和政体24陈独秀曾说：“孔教与共和乃绝对势不相容之物，存其一必废其一故其提倡孔教必排共和，亦犹愚之信仰共和必排孔教。”可见，陈独秀反对的是（ ）。A传统文化 B儒家思想 C孔子主张 D专制主义25陈独秀在敬告青年一文中说：“我们现在认定只有这两位先生(德先生、赛先生)，可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗。”当时引进“这两位先生”的进步意义，主要体现在（ ）。动摇了君主专制制度 推动了自然科学的发展形成思想解放潮流 有利于马克思主义传入A B C D26右边文字内容创作的背景是（ ）。A. 国民革命运动蓬勃兴起B. 中国共产党在上海成立C. 工农武装割据如火如荼D. 马克思主义在中国传播27毛泽东指出：“只有这种三民主义，才是新时期的革命的三民主义，中国共产党才称之为中国今日之必须，才宣布愿为其彻底实现而奋斗。”“新时期的革命的三民主义”的突出特点是（ ）。A明确提出推翻军阀统治B以马克思主义理论为基础C体现了“联俄、联共、扶助农工”三大政策D提出了实现社会 主义的奋斗目标28李大钊在中国率先举起社会主义旗帜，他比较全面地介绍马克思主义的文章是（ ）。A庶民的胜利 B文学改良刍议C布尔什维主义的胜利 D我的马克思主义观29下列著作、报刊反映了中国人开眼看世界的历史过程。其中对中国民众的求学、婚姻等社会观念的影响最大、最深的是（ ）。A B C D30维新变法、民主共和、民主科学、马克思主义先后成为近代中国社会的主流思潮。对它们之间关系的表述最准确的是（ ）。A一种思潮消亡，另一种思潮兴起，几种思潮相继独自存在B几种思潮同时并存，各自都有较大影响C某一时期可能存在几种思潮，但占主流地位的只有一种思潮D继马克思主义成为主流后，其它几种思潮相继退出时代舞台二、非选择题（本大题共3小题，共55分）31（18分）下列材料反映了古代至近代，中国社会思想发展、演变的历史进程。阅读材料，完成问题。 材料一 中华文化史（冯天瑜等著）认为，中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”。（1）列举春秋战国时期“私学文化”中“民本思潮”的表现，并分析这一时期“私学文化”得以产生发展的根源。（6分） 材料二 在1905年2月至9月之间，申报直接涉及革命党人活动的新闻仅仅只有3则：乱首被获、拿获华兴会匪要电、又获华兴同仇各余党。1912年元旦的申报以显著地位刊登庆祝标语和祝词。朱英辛亥革命与近代中国社会变迁东亚开化中华早，揖美追欧旧邦新造，飘扬五色旗国荣光，锦绣山河普照，我同胞鼓舞文明，世界和平永保。摘自1912年南京临时政府颁布的中华民国国歌（2）据材料二，你认为申报对辛亥革命的态度发生了什么变化？（2分）依据材料二，分析中华民国国歌表达了哪些政治愿望？（4分） 材料三 有学者认为：中国近代史的发展呈现出由“沉沦”到“上升”的发展过程，中国社会走出了一条“U”字形路线。在近代中国历史的前期，其基本特征是“沉沦”；近代中国历史的后期，其基本特征是“上升”。在“沉沦”与“上升”中间有一个过渡期，就是“沉沦”的谷底、“上升”的起始时期。（3）20世纪初期就是中国由“沉沦”到“上升”的转折时期。具体表现为：经济上，民族资本主义迅速发展。政治上，资产阶级和无产阶级队伍壮大，民主革命运动蓬勃发展。思想上 。结合所学知识写出思想上的表现。（6分）32（12分）阅读下列材料，回答问题。材料一 据英国学者罗伯特坦普尔中国发明和发现的国度一书统计，现代世界赖以建立的基本的发明创造，几乎有一半以上源于中国。如下表：年 代科技发明(件)中 国世界其他国家件百分比件百分比公元l-400年452862%1738%公元40l-1000年453271%1329%公元100l-1500年673857%2943%公元150l-1840年472194%45396%材料二 英国科学院院士李约瑟博士在中国科学技术史中所说：“中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态，在许多方面实际上已经超过了18世纪中叶工业革命前的英国或欧洲的水平。”材料三 鲁迅在电的利弊中说:“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。”（1）根据材料一，概括指出中国古代科技在世界科技史上地位的变化情况。（2分）（2）结合所学的知识，举三例说明宋朝的科技发展“已呈巅峰状态”及对世界文明的进步所起的重要作用。（6分）（3）鲁迅揭露了当时中国社会的什么问题？（2分）中国古代的一些科技发明在近代西欧和中国的不同用途说明了什么？（2分）33（25分）中西方科学、思想文化相互交流，彼此影响，推动了社会发展和历史进步。阅读下列材料，回答问题。材料一 明朝后期开始，利玛窦、汤若望等欧洲传教士先后来华，与徐光启等合作开展翻译活动，把欧洲的天文、数学、地理等著作介绍到中国，同时把中国的大学、论语等典籍介绍到欧洲。欧洲学者称之为“一次相互的启蒙”。材料二 16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷，黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。法国孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”、君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。这表明，中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。 张岱年、方克立主编中国文化概论材料三 19世纪中后期的中国存在对西学的争论，其中：甲认为中国是文明古国，周围国家是蛮夷禽兽之国，文化落后，因此，只能是以夏变夷，从来没有听说过“以夷变夏”。乙认为中国擅长的是“道”，西方擅长的是“器”。我们现在向西方学习，学的即是我们传过去的东西，中国古已有之，传到西方，现在“天将器还中国”，我们又学习，这是合理的，必要的。丙认为乙是在“古书中猎取近似陈言，谓西学皆中土所已有，并无新奇”，其意在“扬己抑人”。这种“西学中源说”的一大危害是造成社会更加崇古，以致在西学问题上只重“器”，而不能从更广泛的层面上进行学习。材料四 一位研究晚清乡土意识的学者说：“晚清思想文化史的进程展示了一种特殊的现象：先进思想家从西方引进，并以微弱的资产阶级经济关系和职能集团为依托的民主、自由、平等的现代化观念与信息，像油浮在水面上一样漂浮在广阔的乡土文化带的上空。”（1）材料一反映了怎样的文化现象？（2分）有何意义？（2分）（2）17世纪的中国和18世纪的法国，都产生了启蒙思想。中外启蒙思想最主要的共同主张是什么？（2分）依据材料二并结合所学知识，说明中国明清时期的进步思想为什么没有成为“近代社会的宣言书”？（6分）（3）依据材料三，比较指出甲、乙、丙三人对待西学的态度有何不同。（9分）（4）你是否认同材料四的观点？请说明理由。（4分）同安一中2010-2011学年（上）高二年级文科期中考试历史科参考答案与评分标准（2）相同点：批判君主专制统治。（2分）原因：明清时期小农经济占主导地位，资本主义萌芽十分微弱，使早期民主思想缺乏强有力的物质基础；中国传统文化的束缚和影响；黄宗羲等思想家代表地主阶级，提不出新的社会方案。（6分）（回答政治制度等其他因素分析合理者可酌情给分） （3）甲：反对学习西学。（2分） 乙：主张学习西方的器