2015春四年级数学下册《探索与发现（一）三角形内角和》课件3 北师大版_第1页
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文档简介

探索与发现（一） -三角形内角和,学习目标,1、 通过直观操作的方法， 探索并发现三角形内角和等于180，在实验活动中体验探索的过程和方法。 2 、能运用三角形内角和的性质解决一些简单的问题。,自学指导,2、结论：三角形的内角和等于（ ）.,1、利用你手中的三角形求出内角和是多少度？并由组长负责把结果填在记录表中，观察计算结果你发现了什么？,3、你能用什么方法验证这个结论？,180,3,2,3,1,平角：1800,验证：拼拼看,1,2,3,验证：折一折,2,3,验证：折一折,三角形内角和等于1800。,验证：折一折,1.下面哪三个角能构成一个三角形?,30,(1),(2),70,60,90,42,54,80,58,检测,检测,判断。 1、大三角形的内角和比小三角形的内角和大。 （ ） 2、一个三角形里只能有一个钝角。 （ ） 3、两个三角形拼成一个大三角形，它的内角和是360。 （ ） 4、直角三角形的两个锐角和正好等于0。 （ ）,1、在下面的直角三角形中，A的度数是多少？,300,A=1800-（ ）-（ ） =（ ）,300,900,600,900,当堂训练,B=75 C=28 A=_,2.求下面各角的度数。,A=35 C=_,A=20 C=45 B=_,77,55,115,3、（1）已知等腰三角形风筝的一个底角70，顶角多少度？,？,（2）已知等腰三角形风筝的一个顶角70，它的一个底角是多少度？,等边三角形,4、求下面等边三角形的角的度数。,180 3 = 60,1、我感触最深的是；
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