高一语文学习方法.doc

语文是一门基础学科，同时也是一门公共课。但确实有同学思想上存在误区，认为语文在于平常积累，结果平时忙着数理化，考前忙着政史地，语文总处于平常而不积累的被动地位。其实语文的重要性很多：语文可以让你“腹有诗书气自华”；可以让你丰富人生阅历，提升思想境界；可以让你强化思维能力，增强解决问题的能力；可以让你培养想象力，增强创造力；可以让你加强文学修养，培养生活情趣有的同学看到这儿该笑了，任何一个老师都说自己的学科重要。那么，我给大家提一个问题：一个木桶由九块木板组成，这九块木板高度不一，那么水桶盛水的高度取决于哪一块木板呢？毫无疑问取决于最矮的那块。同样的道理，我们高一学习九门课程，语文如果做了最低的那块木板，我们的总分就落下来了。这就是现代社会中的“木桶理论”。而且据我的经验证明，一个学生从重点大学到名牌大学最大的拦路虎就是语文分数。因为，英语数学综合都可以拿140多分，而语文分数总有很大的提升空间，所以语文的提升高度就是你超越别人的高度。 可是如何超越呢？现代社会竞争中流传着这样一句话“不是大鱼吃小鱼，而是快鱼吃慢鱼”，所以尽快适应高中课程的学习就会使你赢在起跑线上。在这个初中到高中的转型期，怎样才能使自己适应得更快呢，这是我总结的几点经验，希望对大家有所启示：一、要有自主学习的观念初中阶段，我们的学习以考查课内知识为主，而高中阶段则以考查能力为主，所以同学们在学习中更要注意学习成果的检验。记得有一年我带高一新生，布置的作业是背诵一首诗歌。下课后就有学生找到我问：“老师，到底要求写几遍，写在什么本子上？”当时的我一时无语，不明白他为什么会问这样奇怪的问题，后来才琢磨出，初中老师就是这样布置作业的。而高中的老师要求的是结果，抄一遍还是十遍并不重要，重要的是记忆正确。如果有的同学漫不经心的抄十遍交上来应付老师有什么意义呢，如果有的同学过目不忘抄十遍不是浪费时间吗。在高中，光完成老师课内的作业是不能达到高考要求的，老师的主要责任是学习方法的指导，同学们要注意自觉复习，自觉练习，自己给自己加压才能超越别人。二、 要有大语文的观念初中语文的考试，是学什么考什么，也就是考课内知识 ，而高中语文的考试，只凭课内学习往往捉襟见肘。因为高中语文学习内容涵盖更广了，层次要求更高了，学习方法更活了。具体来说，高中阶段，在知识学习与能力培养方面，更注重知识的灵活运用。读过高中的学生都知道，考试之前各科老师都要划定考试范围，而语文老师是不划的，为什么呢，是不是因为语文老师不负责任呢？不是的，一个划语文范围的老师才是不负责任的，因为高中语文的观念是：语文即生活。生活中存在的一切都有可能在语文考卷中出现，语文考试是不会囿于课本的局限的。比如，2008年高考作文是写汶川地震，2009年高考作文“动物培训”折射教育现状，这充分表明了语文的社会性。语文考卷中会展示一切生活中出现的事物，比如短信编写、春联续写，还有科技知识、历史文化、时事新闻等，一切你在生活中遇到的现象皆有可能出现在语文试卷中。这就要求我们在日常生活中，关注校园里的墙报，街上的招牌，旅游景点里的楹联，报纸上的广告，庙宇里的碑文因为它们往往含有丰富的语文知识，比如报纸上的广告，其用语既要精练又要引人注目，甚至有时还要达到“语不惊人死不休”的地步，另外看电视、听广播，开校会，乃至听其他人聊天，也一样可以从中学到不少语文知识。事事皆学问，处处有文章。他山之石，可以攻玉，要常留心，多积累，多记忆，才有可能得到一个高分数。正因为语文的广阔性，所以遇到的好文章一定要多背，尤其是课外的。我国文化博大精深，很多优美的诗篇鉴于课本容量限制不能入选，有时老师要求背诵，个别学生就会说，课本上没有啊。这些学生为自己找借口，其实也就堵住自己的前进之路。现在高考中明确要求名句默写中有课外内容，同学们一定从高一就开始积累，这样厚积薄发，你才会进步。更何况多背诵诗文还可以潜移默化地提高写作能力，丰富情感世界，提升内在气质，这些都是无法量化出来的益处。积累是一个长期任务，短期内可能你无法看到明显效果，但坚持下去，你就会发现受益无穷。大家不知听过“蝴蝶效应”没有。一只南美洲亚马孙河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯引起一场龙卷风。它的意思是说，一个好的微小的机制，只要正确指引，经过一段时间的努力，它的效果就会逐渐扩大，产生轰动效应。三、 要杜绝眼高手低的现象同学们还要有一个脚踏实地的学习态度。比如学文言文时，老师会要求你将注释标注在课文上，有的同学不屑一顾地说：文章下边不是有吗，看一下就理解了，为什么要写一遍呢。这个学生不明白标释的好处有很多：1理解不是目的，记住才是结果。抄一遍比读一遍记忆深刻。2文言的难度决定了我们不会一次就记牢不忘，标注在文中读书时就能直接再次理解，而往下边去找注释很浪费时间。3有些通假字，默写时经常弄混本字和通假的字，标注在边中，视觉对比可以帮助你辨别清楚。还有一些诗句默写，有的同学因为眼高手低留下了遗憾。比如“隔叶(夜)黄鹂空好音”“天生我材(才)必有用”“出师一表真名(明)世”，如果背诵的时候动手写一写，这些错误都可以避免。有的同学会说，不就是1分吗，我不要了。要知道，高考中，语文分集中在85到115之间，而2009年有近90万考生，相差1分就会差3万个名次，不由你不珍惜。要杜绝眼高手低，学习中就要尽量动用多种感觉器官。大家看“聪明”两个字的字形，意思就是说，白天(日)和晚上(月)都用耳听，用眼看，用口读，用心记就会变聪明。四、 要有较高的定位俗话说，大志得中，中志得小，小志得无。要勇于树立远大目标，充分发掘自身潜能。如果目标定得过低，最后收获就会更低。比如有一次一个爱好写作的学生对我说：“老师，我规定自己一学期给校刊投两篇稿件，虽然完成了，但是我觉得多定几篇也能完成。”这就是说，高的定位可以挖掘我们的潜力。五、要写一手漂亮的钢笔字每年的高考作文评分，都会将文章划分为若干类，比如一类文50分以上。二类上46到49分，二类下40到45分。每一类中都有个上下幅度，书写漂亮的卷面往往能拿到该类里边的高分，而书写潦草的卷面就会得一个该类里边的低分，同样的内容质量有可能因为书写相差3分。另外，高考评卷老师的工作量很大，往往一天8小时要评400份试卷，看1份并打分平均只能有1 秒多的时间，如果字体潦草，就会影响评卷进度，所以写一手漂亮端正的字是很必要的。六、 要学会正确而全面的观察世界在现在的社会上，有很多不良现象，有的同学过于偏激，否认正面力量的存在。其实认真的想一想，太阳很无私很伟大吧，可是太阳下还有影子呢，影子里不也是黑暗吗，这样想一想，也就豁达了，不要愤激于问题的存在，只去想如何解决，真的不是我们解决能力范围内的事要去适应，这样才会有一个轻松的心情，学习才不会有阻力。还有的同学则误入岐途。我说的这个岐途，不一定指做出了某些坏事，而是心灵受到了污染。比如有的同学受到某些网络文学的感染，总觉得自己像里边的主人公一样武艺盖世，智慧超群，有一种自我能力的膨胀，自我主义的张扬，整日生活在虚拟的世界里，逃避现实。我说的这个意思不是说不让大家阅读这些网络文学，而是希望大家带着取其精华弃其糟粕的眼光去看，带着借鉴的眼光去看。享受这些文章的语言和情节，抛弃其中的不良思想倾向。有的同学就是受到这些不良思想的影响，虽然在写作中表