五年级教科版快乐读书屋《滁州西涧》课件

滁州西涧,资料宝袋,韦应物(737792)，中国唐代诗人。汉族，长安(今陕西西安)人。今传有10卷本韦江州集、两卷本韦苏州诗集、10卷本韦苏州集。散文仅存一篇。因出任过苏州刺史，世称“韦苏州“。诗风恬淡高远，以善于写景和描写隐逸生活著称。,预习检查,1、指名朗读滁州西涧。 2、指名认读生字和词语。,字词乐园,涧 鹂,字词乐园,左窄右宽的字：,左中右的字：,幽：先写中间的竖，再写两边的幺， 最后写竖折和竖。,涧,潮 滁,字词乐园,滁州 西涧 幽草 春潮,字词乐园,滁州：,西涧：,幽草：,上：,地名，在今安徽省滁州市，诗人曾在此地任刺史。,滁州城西郊的一条小溪，有人称上马河。涧，夹在两山间的水沟。,生在无人行处的草。,岸的高处。,字词乐园,深树：,春潮：,带雨：,晚来急：,树叶繁茂的大树深处。,春天上涨的河水。,加上下雨。,到晚上的时候潮水涨得更急了。,字词乐园,野渡：,舟自横：,荒僻的渡口。,小船独自横在水面上。横，指随意漂浮。,课文详解,今天我们要欣赏的是以“高雅闲淡”著 称的诗人韦应物的传世佳作滁州西涧。 一起来品味他的高雅闲淡！齐读诗题。,一、导入新课,滁 州 西 涧 （唐）韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。,课文详解,二、课文理解,指名释题,滁州，就是今天安徽省的滁县，是一座山城。（涧是指山间流水形成的深沟。）在城西有一条山间流水形成的深沟，有人称上马河，也就是今天的城西水库。,课文详解,二、课文理解,听完诵读，一股忧伤、无奈之情涌上心头。这首诗写的景色如此之美，作者为何时还如此忧伤、无奈呢？我们一起走进古诗去看看吧！,课文详解,二、课文理解,诗人笔下到底写出了哪些美景呢？请同学们拿出笔，用自己喜欢的符号画出诗中所描写的景物。,草、涧、黄鹂、树、春潮、雨、渡口、舟,课文详解,二、课文理解,这是一首什么诗？,山水诗,我发现这首诗每一行都与“涧”有关。比如，第一行写的是涧边的景色。指名说说其它三行分别写的是涧的什么地方？,二写涧上，三写涧中的潮水，四写涧的渡口。,课文详解,“独怜幽草涧边生”讲的是？,二、课文理解,这草是什么样的草呢？,草,幽给人一种什么样的感觉呢？,幽草,这里的“幽草”即是第一句的文眼，用“幽”来点染 “草”。,沉静、安闲,课文详解,这个“幽”字在这里就赋予了“草”独特色彩和意味！你们眼前出现了什么样的草？谁来描述一下？草在涧边，水源充足，长势怎样？,二、课文理解,茵绿、厚密、未经践踏,课文详解,鼻端闻到了什么？,芳香、清新。,二、课文理解,作者就独怜（爱）这幽草。带着自己的理解读。评读。,课文详解,谁来说说，刚才老师是怎么带着你们找到文眼，并理解第一行诗的意思的？,先找到写的是什么景物，再找出描述这个景物的字，想象画面。,二、课文理解,课文详解,请同学们用学过的方法先自己来找找其余三行诗中的文眼吧。,鹂鸣、潮急、舟横,二、课文理解,小组讨论：想想从诗中，你看到了怎样的画面？试着用自己的话说一说，比一比谁说得最生动、具体。,课文详解,a、鸟鸣。,一只黄鹂鸟在涧水上面的深树林里鸣叫。它的歌声婉转动听，一会儿高，一会儿低，一会儿急，一会儿缓。,二、课文理解,高高在上的深树林中的黄鹂传来清脆的鸣叫，多么有诱惑力呀，作者对它是什么态度呢？,毫不在意，因为他“独怜”幽草,课文详解,b潮急,傍晚时分，下起了急骤的雨，涨起的潮水拍击着岸边。,二、课文理解,作者来这里享受清幽的环境，到了傍晚了，没想到春雨不断竟涨起了春潮。此时，作者最想干嘛？,急于归航,课文详解,这一个急，既写出了雨的急，也写出了作者那急切的心情。还因什么急？,为民生急。河水暴涨，淹没农田，庄稼得不到好收成。,二、课文理解,课文详解,他慌忙去找小船。谁来说说，作者看到了什么？,渡口没人，船家已经回去了，只有一只小船在雨中横着。,二、课文理解,为什么会横着，不是靠在岸边吗？,水的力度很大，把船冲成横的了。,课文详解,此情此景，如果你是诗人韦应物，看到小船在水中任凭风浪和雨水的拍打，你会想些什么？,想到自己就是那条小船，只能任凭风吹雨打，在风雨中漂泊，不能做自己想做的事，顺其自然，急于归隐。,二、课文理解,课文详解,作者唯独怜爱幽草，对黄鹂的鸣叫是一种不在意的态度。为什么不在意呢？由此你想到了什么？,爱草的清新，无污染，符合自己想归隐的心境，对于黄鹂的诱惑不为所动，洁身自好，不与腐败同流合污。,二、课文理解,课文详解,作者借这涧中的景色表明了自己的志向，这种写作手法叫做？,托物言志,二、课文理解,课文详解,理解了诗意，感受了诗情，谁来说说这首诗在写法与用语方面的妙处？,以声衬静，动静结合，用字精练，字字关情，托物言志。,二、课文理解,图解结构,滁州西涧,春潮带雨急,黄鹂深树鸣,景繁荣悠闲 心恬淡忧伤,幽草涧边生,无人舟自横,西涧美景,野渡所见,概括主题,本文写了春游西涧赏景和晚雨野渡所见,表现了诗人恬淡的胸襟和忧伤的情怀。,写法点拨,本文采用动静结合，情景交融的方法，“幽草与黄鹂鸟”“大雨滂沱与孤独的小舟”，一动一静形成对比。,拓展提升,我们还学过类似托物言志的诗吗？,石灰吟、墨梅,诗人以情写景，借景述志。在前后两句中，诗人都用了对比的手法，并用“独怜”“急”“横”这样醒目的字眼加以强调，将自己对仕途的无奈与忧伤以及对隐居生活的向往之情表露无遗。,心灵感悟,随堂练习,情感：喜爱 体现情感的字是：怜 。,1、诗的第一句表明了作者对涧边草的什么情感？最能体现这一情感的是哪个字？,2、作者用哪句诗句表达了坚守节操的志向？,独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。,随堂练