议论文写作序列训练之认识议论文.doc

掀起你的盖头来认识议论文【训练目标】了解议论文的相关知识，明确议论文写作的大致要求。【教学过程】【初步感知】议论文知识知多少？1、 议论文三要素（1）论点：议论文的论点应该鲜明、准确、概括；在文章的开头，用具体的一句话，将论点摆出来。（2）论据：用来证明论点的材料，包括事例论据和理论（名言警句等）论据。（3）论证：用论据证明论点的过程。2、议论文的语言：准确、鲜明、概括。准确，议论文一般是用逻辑推理来阐明事理和观点的，需要具有一定的概括性和严密的逻辑性，在选用词语时，要求达到准确的程度。鲜明，一是论点的表述要鲜明，二是爱憎分明，鲜明的感情色彩贯穿在行文当中。概括，语言的概括性越强，它所说明的道理的的普遍意义也就越大。3、论证结构：要严密，逻辑性强，合乎规范模式。一、提出问题（是什么）论点二、分析问题（为什么）论证三、解决问题（怎么样）论证四、回扣论点【赏析例文】探索，让生命精彩 为了探索，哥伦布扬起了横渡大西洋的风帆，为了探索，李时珍迈开了尝遍百草的脚步；为了探索，布鲁诺点燃了熊熊真理之火天地俯仰之间，芸芸众生如沧海一粟，就让我们把生命交给探索吧，让有限的生命从此而精彩。历史被如沙的时光悄悄掩埋，当我们回首时，已了无痕迹。然而，当我们真正聆听和抚摸这尘封的记忆时，却总有一串串姓名在鸣沙中突兀，回荡。1536年的一天，比利时满城风雨，昨天晚上绞刑架上的尸体被人盗走了。盗尸的人就是后来成为解剖学家的维萨里，他冒着受绞刑的危险多次盗尸解剖。一次，由于士兵追得紧，他只好把尸体的头割下逃跑。最终，他成为第一个正确描述人体结构的专家。真是不可思议，不必说尸体的恐怖吓人，更不必说还要冒着危险，然而，是什么让维萨里甘冒着危险，盗尸解剖？是探索，也只能是探索。时光在流逝，岁月在变迁，苏轼探索石钟山命名；袁隆平探索杂交水稻；麦哲伦探索地球形态在这一次次的探索中，帝王将相成就盖世伟业，迁客骚人成就千古文章。抚读沧桑，惜风流人物总被雨打风吹去，而那些不去探索的人，他们的下场就可想而知了。王安石与友人同游华山洞，“入之愈深，其进愈难”，他们就退了出来，事后王安石只能为自己没能领略到“世之奇伟、瑰怪、非常之观”而感叹，还有那遍阅七万册书而毫无建树的亚克敦。当如风的历史划过探索的侧畔，他们又能占多少分量？探索是一次航行，航行的大海并不是风平浪静的，可是千难万险，也阻挡不了探索的脚步；血雨腥风，也催不垮探索着的意志。变法者说：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”革命者说：“杀了夏明翰，还有后来人。”发明者说：“至少我发现这一千多种材料不适合作灯丝。”要探索就要有逆风飞扬的勇气和海纳百川的胸襟；就要有敢为天下先的眼光；就要有贯通古今的学识和随机应变的能力。探索可以点亮一个人一生，赋予生命以精彩。让我们做一个旅人，去探索群山后的星星，让生命从此精彩。探索，让生命精彩郯城二中2006届10班 刘强提出问题 为了探索，哥伦布扬起了横渡大西洋的风帆，为了探索，李时珍迈开了尝遍百草的脚步；为了探索，布鲁诺点燃了熊熊真理之火天地俯仰之间，芸芸众生如沧海一粟，就让我们把生命交给探索吧，让有限的生命从此而精彩。提出论点【用一组排比句在第一段结尾明确地提出论点】历史被如沙的时光悄悄掩埋，当我们回首时，已了无痕迹。然而，当我们真正聆听和抚摸这尘封的记忆时，却总有一串串姓名在鸣沙中突兀，回荡。【过渡段，在论点与论证之间架起一座桥梁】分析问题多个例证个例论证1536年的一天，比利时满城风雨，昨天晚上绞刑架上的尸体被人盗走了。盗尸的人就是后来成为解剖学家的维萨里，他冒着受绞刑的危险多次盗尸解剖。一次，由于士兵追得紧，他只好把尸体的头割下逃跑。最终，他成为第一个正确描述人体结构的专家。【概括地叙述论据】真是不可思议，不必说尸体的恐怖吓人，更不必说还要冒着危险，然而，是什么让维萨里甘冒着危险，盗尸解剖？是探索，也只能是探索。【扣住论点分析论据】【个例论证】时光在流逝，岁月在变迁，苏轼探索石钟山命名；袁隆平探索杂交水稻；麦哲伦探索地球形态在这一次次的探索中，帝王将相成就盖世伟业，迁客骚人成就千古文章。【由维萨里到迁客骚人，由个例到众多，增强说服力】【全段从正面有力论证了论点】抚读沧桑，惜风流人物总被雨打风吹去，而那些不去探索的人，他们的下场就可想而知了。【过渡段，由正面论证转入反面论证】王安石与友人同游华山洞，“入之愈深，其进愈难”，他们就退了出来，事后王安石只能为自己没能领略到“世之奇伟、瑰怪、非常之观”而感叹，还有那遍阅七万册书而毫无建树的亚克敦。当如风的历史划过探索的侧畔，他们又能占多少分量？【反面论证，采用两个简例，区别于正面论证，错落有致】探索是一次航行，航行的大海并不是风平浪静的，可是千难万险，也阻挡不了探索的脚步；血雨腥风，也催不垮探索着的意志。变法者说：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”革命者说：“杀了夏明翰，还有后来人。”发明者说：“至少我发现这一千多种材料不适合作灯丝。”【使用排比句，采用正面群体论据，区别于第三段的个体论据，进一步增强说服力】要探索就要有逆风飞扬的勇气和海纳百川的胸襟；就要有敢为天下先的眼光；就要有贯通古今的学识和随机应变的能力。【使用排比句，给出探索的方法，回答如何探索的问题】探索可以点亮一个人一生，赋予生命以精彩。让我们做一个旅人，去探索群山后的星星，让生命从此精彩。【回扣论点，收束有力】 点评本文值得借鉴的地方有三点：1、切合题意，中心明确。文章旗帜鲜明地提出了“探索，让生命精彩”的观点，并且能够围绕这一观点选取恰当证据