大班宝宝的打算

1 / 107 大班宝宝的打算 第一篇 :幼儿园大班特色计划 爱心幼儿园大四班特色计划 儿童手指画 儿童 手指画，发端于当今世界上备受推崇的意大利瑞吉欧儿童教育体系。瑞吉欧教育被美国新闻周刊评为“全世界最好的教育系统之一”。独特艺术魅力和早期启蒙的独特效果，在短短的三十年流行欧美，儿童手指画成为欧洲家庭儿童游戏和幼儿园教育的不可或缺的组成部分。因此我班本学期就以指印画做为特色教学，一下是本班本学期的计划： 一、幼儿指印画的培养目的 正是由于儿童手指画在儿童成长的过程中扮演着不可或缺的角色，国外教育专家发现，儿童手指画作为一种载体，有着激发宝宝想象力和创造力，帮助家长去解读宝宝内心世界，培养宝宝专注力、自信与乐观的性格等一系列的神奇功效。具体来说手指是孩子的第一支画笔，涂鸦是孩子的天2 / 107 性 。 手指画适合学前儿童的生理发育特点，在儿 童手部小肌肉和神经系统发育还不完善的时候，儿童还不能完全学会握和精细动作之前，小手已经是孩子的第一支画笔。而如果在涂鸦期能够为孩子创造良好的涂鸦环境，不仅能够更早更好地培养孩子的艺术天分，更重要的是能极大促进孩子的大脑智能发育、手眼协调能力和审美水平发展 绘画不仅仅是艺术，更是是孩子表达自我的语言。 二、本学期的培养目标 1、培养儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力，舒展自己内在的意欲和情感。 2、儿童借绘画表现从而培养儿童美的情操和陶冶他们完美的人格。艺术不 神秘，每个孩子都有与生俱来的神奇。 3、能极大促进孩子的大脑智能发育、手眼协调能力和审美3 / 107 水平发展。 三、具体实施： 儿童时代，每个人都有对色彩，音乐感觉敏锐的时候，如果能得到相当强度和数量的刺激与熏陶，这种敏感性就会一直持续到成年，反之，就会慢慢消退，以至于失去这种能力。 1、绘画材料的投放； 儿童手指画简单好玩，宝宝特别容易上手，不用学习什么复杂的绘画技法，学习容易，所需要的工具和材料很简单，专用手指画颜料、加上专用的印台、调色板，最好配上工作罩衫和袖套和指导画册就行了。因此我们会为幼儿提供尽可能多的绘画材料，作为老师的我们也会为幼儿准备好范画； 2、幼儿作品的展示； 我们会为幼儿准备好作品展示的空间，让幼儿展示自己的作品，从中体验到成功的喜悦与成功感。另外，还邀请家长和其他老师一起为幼儿的作品进行评价，合理的评价能给幼儿以鼓励，让他们对指印画更加喜爱，更加喜欢参与到指印画4 / 107 的活动中去。 以上就是本学期我班的特色计划，我们会在实施中不断的完善，让我们的指印画特色活动开展的越来越好，请大家拭目以待。 第二篇 :如何做好大班幼儿的入学准备工作 (一 )、提高孩子的社会适应能力。 第一、培养幼儿规则意识，形成良好的生活、学习习惯。 我们可以通过日常生活活动，培养幼儿理解每个活动的规则，帮助幼儿掌握执行规则的能力，鼓励幼儿在活动中发现规则，及没有规则带来的后果 (破坏图书等 )。 第二，培养独立性和生活自理能力。 现在的孩子大多是独生子女，许多事情 全由父母包办，生活自理能力差。入小学后，许多事情不能由父母去做，而且要独立完成老师布置的力所能及的学习、劳 动等任务。而孩子的生活自理能力不能适应小学的需要。培养幼儿的生活自理能力是老师和家长的共同责任。作为家长要给幼儿锻炼的5 / 107 机会，让他们独立完成家长布 置的力所能及的事情。例如：让他们自己叠衣服，自己吃饭、穿衣，帮家长整理生活用品等等。作为家长，则要有目的的让孩子自己整理东西。收拾自己的教具、学 具，整理书包，看起来简单，其实需要孩子自己主动考虑很多问题。如： 这件东西放在哪里合适？还需要带什么东西？ 老师还有什么要求？ 一次次重复 这样一个过程，可以发展孩子的思维，对孩子今后的学习有重要的作用。此外，可让孩子做一些简单的家务事，如：拖地、擦桌子、择菜等。锻炼孩子的细心和大班宝宝的打算 动手 能力。这样幼儿在家长的共同努力下，在入学以前就会做很多事，自理能力有所增强，孩子在入小学后也就能很快适应小学的集体生活。 第三、培养幼儿的责任感。 家长要让幼儿认识任务的含义，意识到成人信任你，才给你布置任务，培养幼儿乐意接受任务的意识， 并且帮助他们在实践中学习并掌握完成任务的本领。 第四、提高幼儿解决问题的能力。 6 / 107 家庭是培养幼儿独立解决问题能力的好场所。我们应该主动从幼儿学习生活的细节上入手 如自己遇到难题时怎么办？如何收拾玩具及学习用品？如何分碗筷、倒 垃圾？同时，让孩子学会准确表达自己的意见，能够妥善地解决同伴之间的矛盾。在活动中，特别是自由活动，尝试着放手让孩子们自己去解决问题。 第五、培养幼儿大胆与人交往的能力。大班宝宝的打算 孩子入学后，进入新的 大家庭 ，需要重新建立新的人际关系，接受新老师，结交新朋友。而能否很快融入新集体与老师同学和睦相 处，则有赖于一定的与人交往 的能力。交往能力强的幼儿能很快适应新的环境，融入集体中，与小伙伴互相学习、互相促进。反之，交往能力差的，就容易与同伴之间发生矛盾和冲突，若处理不 当，最终也会影响孩子的学习和生活。因而家长应特别注重培养幼儿的交往能力。培养幼 儿的交往能力应从小事做起。例如：叫孩子学会谦虚、有礼貌，不与小朋友 抢玩具，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创造出友好合作的氛围，有利于增强孩子们的交往能力。家长们也应多让自己的孩 子7 / 107 与不同年龄的孩子交往，多带孩子走出家门，广泛结交伙伴，让孩子成为一个乐于交往和善于交往的人。 第六、进行安全意识教育，增强自我保护能力。 离开幼儿园，走进小学，孩子更多面对的是复杂的社会大环境，会遇到很多不安全因素。家长就更应该教孩子很好地保护自己，例如告诉孩子，不随便与陌生人说话，遇到困难 如何求助等等。另外，还要教育他们懂得和遵守交通规则，注意自身安全。 第七、加强幼儿对环境的适应能力。 从幼儿园到小学，是一个全新的环境。老师不同，小朋友不同，学习方式方法不同，课堂要求不同，行为规范也不同。这许许多 多的不同，往往会使幼儿 难以适 应，容易导致幼儿学习兴趣低落，影响学习成绩，打击幼儿的自信心，对幼儿的健康成长不利。作为孩子的家长，对此必须有足够的认识，提前做好工作，提高幼儿 对环境的适应能力。 8 / 107 第八、为了消除幼儿入学后对环境的陌生感，我们上知教育的大班老师从孩子升入小学后在 教学已做相应的调整。 例如：我们在大班第二学期会开展主题“我是小学生”，要求孩子背 上书包，书包里放上简单的学习用品，体验小学生的生活方式；带领幼儿参观小学，引导和激发幼儿对学校生活的向往和兴趣。家长应该在这一年里，有意识地多向 孩子介绍一些小学里的学习、生活情况。包括学习哪些课程，每天上几节课，作息制度，上下课应该注意些什么，老师和同学们的相互关系等。使他对学习生活有一 定的了 解，并盼望自己做个小学生，从思想上作好入学的准备。同时，为了使孩子逐步习惯学习生活，在家可以适当减少孩子活动、游戏的时间。这样从思想、时 间、学习习惯和认识技能上逐步过渡，那么孩子进入小学后，不会有学习负担地重的反应，每项学习任务都能轻、愉快地完成。为了消除幼儿入学后对环境的陌生 感，我们幼儿园会对教学做相应的调整。可以适当减少孩子活动、游戏的时间，也可以让孩子与小学生交流，观察他们做作业的情况，从而激发孩子爱上小学的强烈 愿望。这样，从思想、习惯和认识技能上逐步过渡，孩子入学后，就比较容易适应学校环境。大 班宝宝的打算 (二 )发展学习适应能力。大班宝宝的打算 9 / 107 幼儿入学后，学习成了其主要活动，以读、写、算为主导。但是家长千万不能进入让孩子提早接受具体课本知识的误区，而应重视孩子进行认、读、算背后的智能发 展，如：空间关系理解、观察比较、抽象符号操作 等。另外，家长要尤其注意孩子的学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性的培养。例如让幼儿在限定时间内完 成绘画、剪纸、书写等活动，主要是使幼儿集中精力做好一件事，并能够坚持一段时间，以利于孩子以后能适应上课的时间要求。又如，多给幼儿讲一些故事、童 话、诗歌等文学作品，养成静坐、倾听的习惯，为入学后进行正规系统的学习打好基础。其他学习适应也不容忽视，例如教孩子一些与他们的生活经验相关的知识内 容，提高他们的口语表达能力。 幼小衔接的关键不是知识的衔接 ,而是能力的衔接 ,应该从培养孩子的学习能力和良好习惯入手。学习能力包括视觉专注能力、听觉记忆能力、逻辑思维能力、口语表达能力、交往能力、创新能力等 ;良好的习惯包括生活习惯、行为习惯、学习习惯、语言习惯、思维习惯 ,还要加强孩子学习兴趣和主动性的培养。 据数据统计，在上知教育参加幼小衔接辅导的学员中， 85%10 / 107 的人走进 第三篇 :幼儿大班美术教学计划 幼儿大班美术教学计划 一：幼儿园大三班美术教学计划 我班幼过经过一年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。为了提高幼儿的绘画兴趣与水平，为了让幼儿有充分展 示的机会 ,发展幼儿形象思维 ,大胆想象 ,勇于创新 ,本学期教师将根据幼儿年龄特点社会活动情感体验主题活动幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材。主要目标： 喜欢参加多种美术活动，通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿创造性地表现。 引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力。 引导幼儿欣赏作品的造型色彩构图感受对称均衡美初步学会正确评价美。 能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品，交流自己的感受和理解，并学习用语言动作表 情绘画等多种形式表达自己的感受和想像。 启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自11 / 107 己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。 引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节，运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 培养幼儿对色彩的敏感性学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感注意深浅冷暖颜色的搭配。 指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。 具体实施措施： 在绘画活动中，运用情绪激励法观察分析法演示想象法等。用 最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。 让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。 让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。 为了提高幼儿的绘画兴趣，教师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分注意群体的个别的需要，为幼儿设置小步递进的阶梯。 树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到幼儿园规程中所提到的：激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创造思维能力，不断提高幼儿审美及表现美的能力。 教学进度： 12 / 107 我的梦想，云彩，小水滴的新居，会动的，有趣的线描 画，航天飞机 二：东升小学幼儿园大班美术教学计划 一、情况分析 绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师做积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教学方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿绘画表现能力和审美能力。 二、学期教学目标 活和艺术中的美。 验美术活动 的乐趣，提高学习兴趣。 解生活，并通过绘画、手工等美术活动提高观察力、记忆力、想象力和创造能力。 4、能大胆运用各种线条和色彩去表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，能大胆地按自己的意愿画画。 5、能大胆地通过各种艺术手段表现自己的情感体验和独特感受。 6、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动有兴趣，能用自己喜欢的方式进行手工活动。 13 / 107 7、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，欣赏和评价同伴中的美术作品，感受作品的美，提高对美的鉴赏能力。 三、具体工 作安排 第一周 我们班的老师线描画 小蜘蛛织网 线描装饰画 向日葵线描画 第二周 京剧脸谱线描装饰画 小猪的婚礼 创造想象画 下雨天想象画 第三周 我喜欢的民族服饰 线描装饰画 树 线描画 拖鞋线描装饰画 第四周 秋天的树林线描画 未来的车 创造想象画 海底总动员 创造想象画 第五周 国庆休息 第六周 种子粘贴画拼贴画 七彩小伞花水彩线描画 美丽的秋天想象画 第七周 向日葵水彩线描画 美丽的秋天 线描画 小蝌蚪找 妈妈创造想象画 14 / 107 第八周 我最喜欢的动物线描画 巨人 线描画 我最喜欢的动物 2线描装饰画 第九周 大家来锻炼想象画 线条想象画 创造想象画 图形想象画想象画 第十周 我喜爱的运动想象画 彩色蜗牛 线条装饰画 青花瓷线描装饰画 第十一周 年画想象画 神气的动物 线描装饰画 画大熊猫线描画 第十二周 贴福字手工 美丽的鱼线描装饰画 美丽的鱼线描装饰画 第十三周 树线描画 向日葵 线描装饰画 七彩花瓶水彩线描画 第十 四周心愿树想象画 马路上的汽车线描画 美丽的花园线描画 第十五周漂亮的围巾线描装饰画 美丽的大鱼线描装饰画 树的衣裳想象画 第十六周剪窗花手工 漂亮的蚂蚁小姐线描装饰画 剪窗花 2手工 15 / 107 第十七周降落伞水彩线描画 会变的嘴巴想象画 降落伞 2线描画 一、幼儿现状分析：绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异。燕庄小学幼儿大班共有幼儿 51 人，有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我 们教师作积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。 二、培养目标 1、能从生活出发观察生活、热爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。 2、能在玩中学，学中玩，在游戏中发挥孩子们的想象与潜能，并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感，用绘画表现出来。 3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。 4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。 16 / 107 5、在了解本班幼儿发展情况下 ,注重幼儿的经验积累 ,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作能力，发展交往能力。 6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。 三、具体措施 1、重视美术活动内容的整合性 ,探究性，选择性，开展以主题活动为主的美术活动。 2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容，并及时调整计划。 3、设计好每次的绘画内容，并提前做好相应的教具和范画。 4、学习新的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素质，做好幼儿的榜样。 5、利用空余时间找一些美术书来学习或观摩他人的美术活动，学习新经验，汲取她人的长处，弥补自身的不足。 6、不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。 四、教学安排 月份 周 教学内容 9 月份 第一周 柳树、松树等多样的树 17 / 107 第二周 各种形状、颜色的花，如盆花等 第三周 动物：小毛驴、乌龟、刺猬 第四周 组合画（涂底色折纸：蝉、帆船 10月份 第一周 交通工具：公共汽车、火车、轮船 第二周 航天军事：火箭、坦克、飞机 第三周 风景：田野小路、凉亭台阶、水边 第四周 组合画（注重底色折纸：鱼鹰、飞机 11月份 第一周 建筑：各种小房子、楼房、宝塔 第二周 小昆虫：毛毛虫、瓢虫、蝴蝶、小鸟 第三周 人物：站立、轮滑、组合 第四周 组合（自然风景人物折纸：马、桃子 12月份 第一周 动物：小熊、鱼、孔雀 第二周 人物动作：放风筝、划船 第三周 卡通人物：巫婆、小丑、外星人 第四周 人物组合画 折纸：热带鱼、纸鹤 幼儿园大班美术计划 一：幼儿园大班美术兴趣班计划 幼儿园大班已经对美术的线描画的技能技巧有了进一步的提高。新学期为提高大班幼儿的美术兴趣，让幼儿大胆去画，大胆构思，特制定出大班美术兴趣班工作计划，以下是具体的实施内容： 一、工作计划中指导思想： 18 / 107 幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活 游戏等等，都是通过美术活动体现出来。 二、目标要求： 1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。 2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。 3、学习画线条（直线、曲线、折线和简单形态（圆形、方形等，并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。 4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。 三、活动组织要点： 1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发 幼儿感受美、表现美。 2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。 3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。 4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手19 / 107 能力、培养幼儿参与兴趣。 四、活动内容： 幼儿大班美术教学计划幼儿大班美术教学计划 1、美丽的焰火 （线描 2、线条 3、国庆节 （线描 4、美丽的村庄 （线描 5、有趣的指纹（线描 6、脸谱装饰我爱洗澡 （线描 7、江南小镇 （线描 8、黄昏的树林 （线描 9、大公鸡真美丽 （线描 10、奥特曼 （线描 11、生命树（线描 12、葡萄（线描 13、个人画展（线描 概要： 绘画时将它表现出来，训练了运笔的能力。 情况分析： 针对幼儿作画时画面内容比较单一的情况，我设计了线条20 / 107 想象画，以此引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼他们的表现能力。 一、教学名称：美术线条想象画 二、教学目的： 知道各种线条所表示的意 义 ; 展幼儿的观察力及想象力 ; 现美的情绪。 三、教学重难点： 重点 :知道什么是线条想像画，根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画 难点 :根据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象 四、教学准备： 录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。 五、教学过程： （ 1看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣 “今天，老师让小朋友看一段非常好看的录相，请看 吧！”21 / 107 幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞龙方面的知识，然后带领幼儿根据录相也来舞龙。 （ 2线条娃娃舞龙灯，教师示范强调 “刚才，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条，你们想认识他们吗？” （ 1 利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如 :听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样优美、婉转。 （ 2 利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并 强调 :a 线条娃娃舞龙的时候，要不断地改变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动 线条不允许断 ; （ 3教师引导幼儿观察、想象 一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么有趣的图案，并用完整的语言讲出来。 象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成许多种有趣的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。 而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想 象。 22 / 107 （ 4幼儿进行线条想象画的创作活动 求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。 （ 5评讲作品，游戏结束 三：幼儿园大班美术教学计划 一、情况分析 绘画是孩子的一种天性，也是一种爱好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画水平高低不等，这就更需要我们教师做积极正确的指导，根据幼儿的不同情况给予不同的教学方法。并给幼儿以绘画的自 信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的自我评价和教师评价，培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿绘画表现能力和审美能力。 二、学期教学目标 活和艺术中的美。 验美术活动的乐趣，提高学习兴趣。 解生活，并通过绘画、手工等美术活动提高观察力、记忆力、想象力和创造能力。 23 / 107 4、能大胆运用各种线条和色彩去表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，能大胆地按自己的意愿画画。 5、能大胆地通过各种艺术手段表现自己的情感体验和独特感受。 6、学习 大班宝宝的打算运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动有兴趣，能用自己喜欢的方式进行手工活动。 7、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，欣赏和评价同伴中的美术作品，感受作品的美，提高对美的鉴赏能力。 三、具体工作安排 第一周 我们班的老师线描画 小蜘蛛织网 线描装饰画 向日葵线描画 第二周 京剧脸谱线描装饰画 小猪的婚礼 创造想象画 下雨天想象画 24 / 107 第三周 我喜欢的民族服饰 线描装饰画 树 线描画 拖鞋线描装饰画 第四周 秋天的树林线描画 未来的车 创造想象画 幼儿大班美术教学计划文章幼儿大班美术教学计划出自国庆休息 第六周 种子粘贴画拼贴画 七彩小伞花水彩线描画 美丽的秋天想象画 第七周 向日葵水彩线描画 美丽的秋天 线描画 小蝌蚪找妈妈创造想象画 第八周 我最喜欢的动物线描画 巨人 线描画 我最喜欢的动物 2线描装饰画 第九周 大家来锻炼想象画 线条想象画 创造想象画 图形想象画想象画 第十周 我喜爱的运动想象画 彩色蜗牛 线条装饰画 青 花瓷线描装饰画 第十一周 年画想象画 神气的动物 线描装饰画 画大熊猫线描画 25 / 107 第十二周 贴福字手工 美丽的鱼线描装饰画 美丽的鱼线描装饰画 第十三周 树线描画 向日葵 线描装饰画 七彩花瓶水彩线描画 第十四周心愿树想象画 马路上的汽车线描画 美丽的花园线描画 第十五周漂亮的围巾线描装饰画 美丽的大鱼线描装饰画 树的衣裳想象画 第十六周剪窗花手工 漂亮的蚂蚁小姐线描装饰画 剪窗花 2手工 第十七周降落伞水彩线 描画 会变的嘴巴想象画 降落伞 2线描画 幼儿园特色美术计划 一：幼儿园大班美术特色规划 一、现状分析 在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年，大班幼儿对美术活动有较浓厚的兴趣，喜欢动手涂鸦、绘画、也有一定的审美能力和欣赏能力，色彩感较好。但其作品内容比较贫乏，个性化作品较少，基本功的发展缺乏牢固性，需要加强和重视。本学期我们将从26 / 107 幼儿的兴趣和年龄特点出发来开展美术活动，在孩子现有水平的基础上注重想象、创造能力方面的发展。 二、指导思想 幼儿美术教育是学前儿 童艺术教育的重要内容，是实施幼儿美育的重要途径。纲要指出：教师应根据幼儿身心发展的规律，有目的、有计划地通过美术创作和美术欣赏活动，感染幼儿，诱发幼儿美术创作的动机和兴趣。让幼儿在艺术教育中获得发展，结合各班幼儿的年龄特点、针对绘画开展工作。我们要改变幼儿单独作画、缺乏交流的活动形式，充分运用多种手段，引导幼儿建立良好的审美观。通过合作与交流，激发幼儿的艺术情感，不断提升美术教育的质量，促进幼儿素质的全面发展。 三、阶段目标 (第一阶段 ) 1、注意物体的整体结构，逐步用轮廓线表达各种图像，形成自己 的图式。 2、注意作品颜色的主次整体效果，尝试各种配色方法。 2036(第二阶段 ) 1、增强配色意识，尝试运用多种配色反复法，注意配色的整体感及内容的联系，产生初步的色调。 2、线条流畅，涂色均匀，并能按各种不同的工具的特性领会地使用。 27 / 107 四、具体措施 1、通过集体教学活动 ,区域活动等形式进行美术特色教育。 2、针对大班的美术教学情况，对存在问题进行集体诊断，有效地帮助幼儿解决问题，提高教师的美术教学水平。 3、在日常生活中，收集各种优秀作品，鼓励他们去模仿，引导幼儿观察 、探索美术作品中的绘画技巧。 4、学期结束，及时进行 幼儿大班美术教学计划来自长期以来，幼儿园的美术活动形式都比较单一，以绘画为主最为常见，虽然绘画形式中有线描、涂色、水墨、水粉等等，但还是局限于 画 这范围之内。 我们意识到孩子的美术并不等于绘画，孩子迫切希望了解各种材料，通过画、涂、剪、撕、捏、粘、贴、搓等感官体验方式来塑造美术作品，从而为全方面的发展寻求可能。这就要求我们去探索研究如何去打破原有的布局，运用多种形式重新建构美术活动，将幼儿园美术教育活动形式由单一性向多样性转变，注重操作性的尝试与开 发，使孩子产生画画玩玩的心理，培养孩子对绘画活动的兴趣。 二、课题研究对象：全体幼儿 三、课题研究的价值 化幼儿美术课程，初步构建具有特色的幼儿美术课程目标、内容和组织体系。 28 / 107 2. 多变的绘画形式，丰富的工具材料，有利于舒缓幼儿对单一性活动的倦怠，提高幼儿的手工制作的基本技能，想象、创作出新颖、独特有创意的优秀的幼儿美术作品。 发美化生活的愿望，孩子们在活动中不断体验创作的快乐。 四、课题研究的内容 （ 1 确定课题总目标：通过研究，优化幼儿美术课程，初步构建具有特色的幼儿美术课程目标、内容和组织体系。 （ 2幼儿园美术特色课程各年级阶段目标的研究 2. 幼儿园美术特色课程内容 （ 1绘画 线描、涂色、水墨、水粉？除了这些还可以尝试更多的绘画方法，刮画、牙签画、指纹画、吹塑纸版画、吹墨画、彩泥画、棉签画、黑白画、添画、修正液画丰富的工具材料加上多样的绘画形式，使简单的绘画不断翻新。 （ 2纸工 谈到纸是不是只想到折纸呢？撕纸、剪纸、染纸、立体制作等都可以利用纸哦！无论是平面的还是立体的作品都体现出丰 富创意。 （ 3泥工 彩泥不止可以制作立体的事物，我们可将泥工作品置于画29 / 107 纸上，用绘画材料添加上花朵、太阳等自然景物，这种方法给了幼儿一种新的体验，促进幼儿创造性思维的发展，创作出的作品更具丰富，美观。 （ 4变废为宝 现今 废物利用 是幼儿园倡导的重要理念。纸杯可以变成小兔、向日葵毛线可以卷成花朵、变成流苏，通过对废物的充分利用，培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的环保意识。 （ 5多种资源结合。 彩泥加上纸工、刮画纸加上折纸花、剪纸加上绘画通过这种组合，利用各种方法进行添画、变形，增加活动 的趣味性、创造性，提升孩子们操作的兴趣，在玩的过程中体验创作和美术游戏的快乐。 五、课题研究步骤 本课题研究期限为 1 年， 20 9 月开题， 20 6 月结题，分三个阶段进行： （一第一阶段：准备阶段 析问题，制订制定美术特色课程工作计划。 班拟定子课题，制定课题计划。 （二第二阶段：实施阶段学 高幼儿园教师美术教学能力。 划及内容的可行性，及时调整，使30 / 107 之合理、可行、有效。 美术特色课程研究 活动。 （三第 三阶段：总结阶段 写结题报告。 汇编创意手工园本特色课程教材。 三：幼儿园美术特色小结 作为幼儿美育重要手段之一的美术活动，不仅要传授给幼儿一些技能技巧，还应充分重视萌发幼儿对美术的情趣，通过美术活动，充分表现幼儿的情感，满足幼儿的兴趣，发展幼儿的创造才能，使他们的身心健康成长。 培养小班幼儿的美术兴趣，可以使幼儿尽早跨入美术大门，接受美的熏陶，从而激发幼儿追求健康向上的高尚情操。然而，小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画发展水平正处于 涂鸦期 ，他们的生理发育不 够完善，而且加上幼儿的手部肌肉力量不够、灵活性差，所以不能有力地完成精细动作。所以，在最初阶段，我们只是让幼儿先尝试着画一些简单的点和线条（包括横线、竖线、斜线、曲线等。然后根据幼儿的掌握情况在慢慢发展到画各种比较简单的图形（包括圆形、方形和三角形。尽量让幼儿画一些大快面的图形。还有就是在玩色活动时，也只让幼儿用手指来按点子。通过一学期的锻炼，幼儿的进步是很大的，对于简单的图形，他们都31 / 107 能很好的表现出来，还能在简单图形的基础上加以变形，使之成为另一个图形。 此外，幼儿在认知方面的水平还不够全面。此时，幼儿不能像大孩子那样，正确处理画的整体和局部、形象和色彩以及画的构思和表达等比较复杂的关系。如有一次，我让幼儿画苹果，因为我事先认为幼儿对于苹果肯定是很熟悉的，所以对于苹果的色彩我并没有着重指出，后来在 幼儿绘画过程中，我发现有个别的孩子把苹果画成了蓝色、黑色和咖啡色，这时我窗子意识到虽然幼儿对苹果经常接触，但在真正绘画时，他们就不会去考虑太多的因素，而是只凭着自己兴趣来选择颜色。在我发现我的失误后，我也没有指责幼儿，只是在讲评时，我说也许是幼儿看到了不好的苹果是这种颜色的，并鼓励幼儿下次画个好吃的苹果，新鲜的 苹果，幼儿也很乐意的点头表示同意。 还有就是小班幼儿的学习兴趣不够稳定。小班幼儿对美术活动有其天性的爱好，常常感到新奇有兴致，但由于他们的注意力不能持久，经不起挫折，因而幼儿学画的效果不能以成人的心态去评判，而要看是否体现了幼儿的天真实在的情感。尤其是当幼儿的作品不能令人满意时，切忌批评斥责，以致泯灭他们对美术的兴趣。因此，开展小班幼儿的美术活动的出发点，就是要根据幼儿成长的特点，注意以培养幼儿对美术的爱好兴趣为基础，以表现幼儿的真实情感为依据，32 / 107 以陶冶他们的爱美情操为根本，尽力激发幼儿丰富的想象力、天真的 创造力和朴实的审美素质。在课程设计上，就是要根据上述要求，多创造机会让幼儿亲自感受实物，多启迪他们自身的想象，使被动的灌输性的技能学习，变为主动的积极的学习和感受，促进幼儿身心的健康发展。 一、在情景化的活动中培养幼儿学习兴趣 根据幼儿易将美感与情绪体验相联系；喜爱鲜明艳丽而不注意色彩协调的美感以及直接以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点，可以把游戏活动与美术教学结合起来，以激发小班 幼儿的绘画兴趣。如苹果树造房子放烟火挂彩灯等等的一系列活动，幼儿在有趣的故事及游 戏情景中慢慢认识了一些简单的绘画技巧及图形，而在操作时，因为有了情景的导入，每个幼儿都画得很投入、很认真，使呆板的课堂演变成尽情发挥的地方，让幼儿能快乐地参与到活动中去，进一步增强了幼儿绘画的兴趣，收到了寓教于乐的效果。 二、实物观察启发幼儿感知自然 常规的教学方法是由老师示范、幼儿仿画，而有的幼儿就是不会动手，效果不太理想。小班幼儿画的小草，往往是草尖笨拙，笔划单调，缺乏生命力的美感。于是带领幼儿走出教室，引导幼儿实地观察小草的长势与形态是必要的。回到33 / 107 教室后，给每个幼儿发一两根实物小草，指导幼儿边观察 ，边用笔将小草描绘出来。同样地，先让孩子在太阳底下观察肥皂泡的样子和颜色，再让幼儿画出的泡泡就有大有小，有高有低，还有五彩缤纷的色彩呢。通过指导幼儿对实体物的观察体验，增强了幼儿的观察和表现能力。 三、营造环境激发幼儿创作热情 幼儿的美术创作需要营造一个宽松自由的环境，让幼儿展开想象的翅膀，把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来。如画圆的东西，可以在教室里放上各种圆形的物品，让幼儿一边找一边来画，由于美术活动气氛宽松，形式灵活，使孩子们有自由发挥的空间。在以后的活动中，时常让 幼儿拿出一些有新意有动 感的画来。如用图形组合粘贴房子的活动中，我们就提供给孩子多中形状的屋顶。这样，孩子在组合的过程中就可以有更多创造生成的空间。 四、举办画评引导幼儿追求成功 对孩子们的作品，传统的教学方法是孩子作业，教师给评价，其弊端是幼儿只知道画的让老师不满意，却不知道自己的画不好在哪、好在哪，这样的评价方式不利于幼儿扬长避短，追求成功。对于每一份作业，尽管显得稚嫩甚至滑稽，但却凝聚了每个幼儿认真的努力和真挚的情感，因此，定期对幼儿的作品进行评点是必不可少的。在评点时，可以先听听各个幼儿的看法，再由老师当着所有幼儿指出 画的可取之34 / 107 处，并给予鼓励表扬，还可以挂上墙，让幼儿互相学习，互相交流，互相促进。 辅导幼儿绘画是一项艰难的工作，这一步训练虽说容易，但往往做起来是很困难的。这就要求我们教师要时刻注意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在能力，大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。愿我们的儿童能够用手中的画笔，描绘出一个五彩缤纷的美丽世界。 四：幼儿园中班上学期美术特色活动计划 一、背景及支柱： 美术教育是审美艺术教育的启蒙教育，实践表明：如果没有有效的教育，幼儿早期的潜能很容易被压抑 下去，这不仅影响幼儿艺术潜在能力的发展，影响人一生中艺术的开发和利用，而且影响幼儿身心和智力全面协调的发展。面对高速发展的 21 世纪，面对当前我国基础教育改革的新局面，面对人们对优质幼儿教育的热切期盼，为了顺应幼教改革和发展的需要，我们幼儿园充分利用美术教育手段促进幼儿全面可持续发展，开发潜能，在原有的基础上初步确立了幼儿园的美术特色，根据中班幼儿的年龄特点与心理特征，我班选择了 线条画活动中的自我独立实践 这一子课题，从而形成我班的特色课程。 二、教师现状： 35 / 107 幼儿大班美术教学计划工作计划 我们班教师在 工作中始终坚持以幼儿发展为本，努力为幼儿开辟一个属于自己的空间 ,工作勤勤恳恳、认真负责。已有多年工作经验，在美术方面有自己的特色，对工作充满了热情和活力，积极钻研美术教学，关注孩子们的兴趣和需要，从而在教育上有自己的特色。针对本班的实际情况制定好教学计划，并在实践中进行调整。 三、学期目标： 1幼儿能有目的的关注生活、自然和艺术作品，在探索中获得愉悦，激发创作表现美的欲望。 （ 1对周围环境中美好的事物比较敏感，并主动去观察。 （ 2 通过恰当的、适时的、精心设计的话题去扩展幼儿的思维，养成幼儿主动探索 的习惯。 （ 3 掌握基本的几种线条画法：直线、弧线、折线、交叉线及曲线。 （ 4 丰富符号的范围和形态（多种符号：动态、静态、语言（ 5有意识地运用符号特征想象和创作，表现主题。 2自主选择材料、工具有目的的以多个符号组合，表达创作欲望。 （有选择地使用不同深浅、不同冷暖的颜色，感知对比效果。 （在符号组合的过程中，逐渐理解和表现物体的空间关36 / 107 系（上下、前后、左右 3尝试评价生活环境、艺术作品及自己与同伴作品中的美，丰富审美经验，提高审美能力。 （ 1 尝试用颜色、形状、线条的角度评价自己与同伴的作品。 （ 2 经常与大师作品对话，开展多种形式、内容的欣赏活动，扩大幼儿的视角，获取审美经验。 （ 3 在日常生活中鼓励幼儿运用分析的方法来欣赏生活中的美。 四、具体措施： 1通过接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。 2通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。 3学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。 4运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 5学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。 6通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教37 / 107 室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。 本学期我们根据中班幼儿的实际情况，制定了中班第一学期的美术特色教育计划如下： 一、班级情况分析本学期我班共有幼儿 50名，男生 28名，女生 22 名，其中有 2 名是新进的插班生。本学期由我和颜老师共同担任班级的教育教学工作。通过小 班和托班的学习和锻炼，我班每名幼儿都有了一定程度的进步：有的喜欢上幼儿园了，有的胆子变大了，有的学会和同伴交往了，整个班级有着良好的精神面貌。在生活习惯和行为习惯方面，大部分幼儿都有良好的卫生习惯，如知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净、玩具分类收放好，初步形成了一定的规则意识等；学习游戏方面：大部分幼儿能积极参与活动，在活动中知道遵守规则，对主题活动有较浓厚的兴趣，积极参加体育锻炼。但也存在不足，具体表现为： 1、幼儿虽然有一定的规则意识，但自控能力较差，甚至有些幼儿由于逆反心理驱使，不愿主动遵守规则； 2、 幼儿的各种能力呈现出两极分化的状况，少数能力较弱的幼儿感到 跳一跳，摘不到 ，从而阻碍了整体的发展。 3、在活动中缺乏正确的观察方法和良好的倾听习惯。 4、喜欢音乐活动，但是，对音乐的感受不够准确、缺乏节奏感，针对这些情况，我们觉得本学期我班主要工作重点在于有的放矢，首先在生活上继续培养幼儿良好的常规意识和行为习惯，并建立一些必要常规，指导38 / 107 幼儿完成，并逐步向幼儿自觉遵守过渡。其次在学习上，教师提高自身的音乐素质，从音乐的节奏、力度、旋律、音韵等方面，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。多进行小组活动，严格按照纲要 要求合理安排教育内容，关注每个幼儿。充分利用一切可教育因素，教给幼儿正确的观察方法，培养良好的倾听习惯。最后是家长工作，教师应继续坚持良好的服务意识，真心为家长服务，使家长发自内心地支持教育工作。 二、指导思想 ;1、树立和落实科学的发展观，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，勤奋工作、无私奉献、努力创新，继续朝着教育设备设施现代化、教育理念现代化的方向大踏步前进。 2、根据中心园的教育计划和园务计划的要求，完成具有本班特点的教学任务。 三、主要目标： 本学期班级的目标及措施： 生活卫生目标： 引导幼儿愉快、安静的进餐，帮助幼儿养成不挑食、细嚼慢咽的饮食好习惯，帮助幼儿逐步形成正确的睡眠姿势，引导幼儿学习独立有序的穿、脱和整理衣物。 措施： 1、教师讲道理让幼儿明白每一种菜都有自己的营养，对我们的身体都有帮助，不能挑食。 39 / 107 2、教师每天坚持提醒幼儿一口饭一口菜，吃饭要细嚼慢咽，保持桌地面的清洁。 3、教师提醒幼儿饭前便后要洗手，洗手时不弄湿衣服。 4、教师提醒幼儿睡觉前先小便，将椅子推好，方可进睡房。 5、教师讲道理让幼儿明白为什么要好好睡觉，睡觉的好处。 6、对于个别不能遵守的幼儿， 进行个别教育、个别指导。 教育教学目标：教给幼儿正确的观察方法，培养良好的倾听习惯，喜欢音乐，能愉快地参与到音乐活动中，体验音乐活动带来的乐趣。 措施： 1、引导幼儿关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的奥妙。 2、充分发挥环境育人的作用，提供给幼儿可观察、可变性，可操作的材料，使幼儿在与材料中发展观察能力。 3、将观察能力的培养渗透到各项教育教学中，引导幼儿尝试用语言描述自己的观察结果。 5、引导幼儿集中注意力倾听他人说话。 6、通过各种教学方法，充分调动幼儿学习的积极性，使幼儿喜欢上音乐 课。 7、帮助幼儿初步感知、理解音乐作品的内容、情感和意义，鼓励其用声音、表情、动作大胆进行音乐表现。 40 / 107 四、环境创设： 1、结合幼儿的年龄特点和主题活动，调整班级玩具的摆放，根据玩具的用途进行分类，尽量便于孩子自由取放。幼儿知道玩具放好后要放回原处，爱护玩具。 2、 结合主题活动的内容，与幼儿一起布置主题活动墙面，真正发挥墙饰的互动作用。 3、 结合主题活动的内容，创设添加新的区域游戏、角色游戏，让幼儿在游戏中主动愉快的学习。 4、结合季节的特征丰富自然角内容，幼儿通过参与自然角的管理，感受大自 然的美，发展幼儿的观察力。 五、家长工作： 1、认真做好家访、随访工作，了解孩子在家的表现及家长的需要，为家长解决后顾之忧。 2、发挥家长园地和家园联系册的作用，帮助家长及时了解最新的教育信息，真正参与到我们的工作中来，积极配合我们的工作。 3、充分利用亲子活动、向家长开放日活动以及早上