人教版八年级思想品德下册61《知识助我成长》课件（共45张ppt）

这个幽默故事的寓意是什么？,一个家长和老朋友聊天，谈及自己的儿子。 家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。 朋友：做的对，要给孩子准备上学的钱。 家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了。 朋友：如果你买了毛驴，而不让孩子上学， 家里就有两头驴了。,这个幽默故事的寓意是什么？,知识使人健康成长，教育为人的幸福生活奠基。,未成年人如果丧失受教育的机会，就会变得愚笨， 跟驴没有两样。因此，未成年人必须及时接受教育。,知识助我成长,4,1.教育的含义？ 2.教育的重要性（意义）？ 3.受教育权的含义？ 4.义务教育的含义、法律保障？ 5.义务教育的特征？,自主学习P58P61。,P58,P59-60,P60,P61,P61,这是一对兄弟，父亲很早就去世了，母亲精神失常，他俩和70多岁的奶奶相依为命，由于家中没有劳力，贫穷的日子实在没法再供兄弟俩都来上学，这时家人决定要放弃一个人了。 可是该放弃哪一个呢？,本是同根生 命运却迥异,迥异的命运，由此开始,面对严酷的现实，弟弟觉得哥哥上学更有出息，刚刚小学毕业的他放弃了上学，决定到垃圾场捡垃圾供哥哥上学。,哥哥黄亭： 高考634分，在全市文科排第九名，全校排第一名，被中国人民大学外国语学院录取。 “通过学习，一方面想丰富自己的知识。另一方面，想接受高等教育之后找一份比较好的职业，有能力改变家庭这种境况。”,兄弟俩的对比中，你认为导致命运不同的直接原因是什么？,教育,教育的对象： 教育的目的： 教育的手段：,教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。,1教育的含义,一、教育为人的幸福生活奠基,教育过去“中介”未来,人,促进人的发展，社会进步,传授知识、经验,2.教育的作用,结合兄弟俩迥异的命运,教育激发潜能，不断提高和革新自己，奠定走向未来的基础。,Q1：接受教育对哥哥意味着什么？,教育获取知识，知识改变命运。教育是每个人独立生活的准备。,假设哥哥偶然在大学期间，发现自己对航模飞行器构造非常感兴趣，进而深究，撰写论文，获得北京市大学生科研报告一等奖，还未毕业就有不少用人单位争抢录用他。,Q2：此时，教育对哥哥发挥了什么作用？,学当其可之谓时,时过然后学，则勤苦而难成。 学记,Q3：不接受教育对弟弟意味着什么？,沉浸在贫困苦难的生活中，难以自拔。,假设弟弟看到哥哥考上人民大学后，觉得自家有读书的基因，也重新回去念书。,Q4：他能学得像gege当年一样好吗？为什么？,错过了教育最佳发展期。,Q5：弟弟如何才能获得自己人生的幸福？,正面（哥哥）,反面（弟弟）,A.一方面，教育是每个人生活的准备，是获得独立生活的前提。 B. 另一方面，教育唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。 C. 教育能为人们未来的幸福生活奠基。,如果一个人丧失了受各种教育的机会，错过了用知识充实头脑的最佳时机，他作为一个人的潜能也许会被永远埋葬，永远无法补救。,2教育的作用（个人）,联系我们所学的科目（语文、英语、历史、绘画、物理 ），说一说通过学习，你掌握了哪些知识？学习知识对我们以后的发展有什么影响？,七嘴八舌,活动一【教育成就出彩人生】,接受知识，掌握知识的益处：,学习语文，能使我们 学习数学，能使我们 学习物理，能使我们 学习地理，能使我们,能使我们吸收和积累知识，掌握学习和 交往的工具，提高我们的文学欣赏水平。,使我们学会分析，学会熟练地计算和逻辑推理。,能使我们培养科学思维的能力，运用物理知识解决实际问题的能力,开阔视野，正确认识人类与地理环境的关系， 合理安排生产生活,读史使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。凡有所学，皆成性格。 培根,人生是短暂的，要让短暂的生命发光， 有尊严地度过一生，必须接受教育。在 当代，只有通过接受教育，唤醒潜力、 发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干， 丰富人生，享受现代文明，在自己所从 事的职业中获得成功。 教育使我们获得知识，知识改变我们的命运。,你对“知识改变命运”是如何理解的？,习近平主席在发表讲话时指出，实现中国梦必须凝聚中国力量，“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”,活动二【教育助圆中国梦想】,材料一：18大报告指出：教育是民族振兴和社会进步的基石。在全面建设小康社会，实现民族复兴的中国梦过程中，我们要始终把教育摆在优先发展的战略位置。 材料二： 2013年3月，新任国家主席习近平为13亿国人再绘“中国梦”，并寄语广大青少年：“要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。”这是党对青年的殷殷期盼，这是国家对青年的深深呼唤。,以上材料说明教育对国家有什么作用？,“谁掌握了面向二十一世纪的教育，谁就能在二十一世纪的国际竞争中处于战略主动地位。” 邓小平,教育获取知识，知识改变命运,教育成就未来,教育能为人们未来的幸福生活奠基,对个人而言,对国家而言,教育对个人 对国家的意义,阅读P61案例回答问题,1.你能体会小余当时的心情吗？ 2.王老师倾其全力维护了小余的什么权利？,能体会到小余当时的心情。小余因贫困而准备辍学， 是学校和老师的帮助使她享受到了受教育的权利， 因此她感动得扑到老师的怀里哭了。,王老师倾其全力维护了小余的受教育的权利。,受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。,1受教育权的含义,二、我们享有受教育的权利,我国通过法律保障公民受教育权：,中华人民共和国宪法发展教育事业是我国的基本国策。 中华人民共和国教育法我国教育的基本法律 中华人民共和国义务教育法保障九年义务教育 中华人民共和国教师法对教师的职业道德作出规定,学龄前儿童有接受学前教育的机会；适龄儿童和少年有接受九年义务教育的权利；符合一定条件的公民，有接受高级中等教育及继续深造的机会；成年人有接受成人教育的权利；公民可以从社会其他合法教育机构接受教育。,我国公民享有的受教育权主要包括以下内容：,相关链接,随着我国经济的发展，在市场经济冲击下，有的家长看到一些个体户，虽然没有文化知识，却仍然赚到了大钱，“造原子弹的不如卖茶叶蛋的，拿手术刀的不如拿剃头刀的。”从而产生了“读书无用”的思想，他们为了眼前利益，让孩子尽早弃学从商、做工。,慧眼看世界,讨论：你怎样看待这种思想？,调查：你或者你的家人是否也具有“读书无用”的思想？,教育,知识改变命运（个人）,教育成就未来（国家）,受教育是公民的基本义务,受教育是公民的基本权利,受教育既是公民的权利，也是公民的义务。,我国对学生实施了一项什么优惠政策？这一政策主要针对哪个阶段的教育实施？,1.我国正在对学生实施一项什么优惠政策？,2.这一政策主要针对哪个阶段的教育实施？,免交学杂费,义务教育,为了国家、民族的未来，为了公民受教育权的实现，,国家在大力发展各级各类教育的同时，着力普及义务教育（九年义务教育）,2.义务教育的含义,义务教育是指国家统一实施的所有适龄儿童和少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。,义务教育是谁的义务？,适龄儿童少年,国家、社会、学校、家庭,中华人民共和国义务教育法 是我国实施义务教育的法律保障,1986年4月，我国通过了中华人民共和国义务教育法，06年6月对义务教育法进行了修订，并于06年9月1日起实施。义务教育法规定了我国的义务教育制度，国家、社会、学校、家庭在义务教育中的责任，规定了义务教育的学制为九年。,第2条 实施义务教育，不收学费、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。 第5条：凡年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族 ，应当入学接受规定年限的义务教育 ,中华人民共和国义务教育法 保障九年义务教育,相关链接,3义务教育的特征,二、我们享有受教育的权利,（1）强制性,（2）统一性,（3）公益性,（国家强制力）（义务性）,教学标准,教科书设置标准，建设标准，学生公用经费标准等,不收学费、杂费,儿子上不上学是自家的私事吗？,请结合本课所学知识进行分析。,不是,案例分析,受教育不仅仅是个人的事。,受教育是公民享有的基本权利，也是公民必须履行的基本义务。,义务教育具有强制性，适龄儿童、少年必须接受义务教育。,义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。,教育能为人的幸福生活奠基，教育获取知识，知识改变命运。教育关系到民族、国家的未来。,材料一 正在读八年级的某村女孩丽丽不想再读书了,准备到外地打工.老师知道后上门做其思想工作,让她返校上课.她说:“不上学是我的自由,学校管不着.” 材料二 某乡个体户赵某开了一家小饭馆,生意不 错,他强迫自己正在读初中的女儿辍学到饭馆帮工.,()结合所学的法律知识,想一想材料中他们的做 法对吗? 为什么? 不对,在我国受教育既是公民的权利,也是公民 的义务。义务教育具有强制性,不履行义务教 育,要承担相应的法律责任。,材料分析,()你有什么好的办法劝说丽丽重新回到学校上课? 告诉她相关法律的规定,让她明白知识的重要 性。 ()假如你是赵某女儿的同学,你有什么方法帮助 她说服父亲,使她继续上学读书? 从教育的重要性方面讲,对个人成长的作用 及对国家民族的作用。从义务教育的强制性 方面讲,必须接受教育。用具体事例开导。,知识梳理：,知识助 我成长,教育为人的幸福生活奠基,我们享有受教育权利,1.教育的含义,2.教育对个人和国家的作用,1.受教育的含义,2.义务教育的含义和特征,当堂达标,1.农民张某，让正在读初二的女儿辍学回家务农，学校领导、老师几次上门劝说张某让女儿返校无效。于是乡政府对张某进行批评教育，并依法责令其按期送女儿返回学校学习。这一事例主要表现我国义务教育的特点是 （ ） A.普遍性 B.免费性 C.群众性 D.强制性,D,2.据调查表明，当前人们的事业发展和收入状况与他所接受的教育程度成正比，“脑袋满，才能钱装满”已成为普遍现象。因此，从个人自身的发展对国家的要求来看，受教育应是公民的 （ ） A.一项基本权利 B.一项基本义务 C.一件个人私事 D.一种兴趣爱好,A,1989年10月开始启动,是中国青少年发展基金会发起并组织实施的一项社会公益事业.,希望工程项目的主要内容是结对资助失学儿童继续小学学业和捐款援建希望小学.,希望工程,简介: “春蕾计划“是1989年中国儿童少年基金会发起并组织实施的一项救助贫困地区失学女童重返校园的社会公益事业