培训课件品德与社会三年级上册第二单元教材培训

京城四季歌 -教学设计 品德与社会四年级下册第三单元主题二,课程标准中指出：品德与社会课程是以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范以及地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识等。课标强调，在让学生认识、了解家乡的同时，还要注意将相关的地理常识与热爱家乡的教育相结合，初步认识环境对人们生产生活的影响。,一、设计理念和思路：,二、教学背景分析,（一）学习内容分析 关于季节的内容，一年级品德与生活安排了一些内容。学生对四季是有初步认识的。学生粗浅地了解到人们的衣着和活动是随季节而改变的。而京城四季歌是在学生已有知识和经验的基础上，通过不同的体验及阅读、分析图表等知识的渗透，进一步了解北京的气候特点。使学生懂得有了这样的气候特点，才有了北京地区的特色物产，使学生初步了解因地治宜的地理知识。,（二）学生情况分析 我们的学校地处农村，学生对春暖夏热秋凉冬寒有一定生活经验，对农事、农谚有初步了解。四年级的学生，通过一段时间的训练，他们搜集资料、调查、探究等能力比低年级有很大进步，已经初步掌握了一些品社课程的学习方法。通过小组合作能够分析比较简单的问题。 （三）教学准备 设备：多媒体计算机、投影机。 学生准备：课前搜集到的资料,三、教学目标设计 1知道北京是典型的北方气候特点，四季分明；了解北京的主要特产，培养热爱家乡北京的情感。 2了解自然环境对人们生产生活的影响，了解北京因地治宜带来的丰富物产。 3培养学生分析简单图表的能力，引导学生参与课前收集资料，课上交流等学习过程。,四、教学过程与设计意图 活动一：感受四季之美 （意图：联系实际生活经验认识四季，激发热爱北京的情感） 谈春、夏、秋、冬留给你的美好印象 看北京四季的图片 诵关于四季的童谣、古诗 议同学们在四季里参与的有趣活动,活动二：探究四季气候特点 （意图：通过小组合作的方式分析实际数据，总结出北京四季的气候特点） 1阅读、分析气温降水量表 1） 教师先要指导学生掌握阅读图表的基本方法： 2） 学生分组读图，记录观察的数据并讨论四季的气候特点,北京市某年气温量表,北京市某年降水量表,3）小组代表向全班同学汇报讨论结果，师生根据量表得出结论，印证北京四季的特点。 春天：风多 雨水少 温暖 夏天：雨水多 炎热 秋天：天高云淡 降水适中、凉爽 冬天：降水少 寒冷 2交流谚语：课前搜集到的关于北京气候的谚语,谚语： 八月十五云遮月，正月十五雪打灯。 春雨贵如油。 “春打六九头” 早立秋凉飕飕，晚立秋，热死牛！ 天上鱼鳞云，地上雨淋淋。清早宝塔云，下午雨倾盆。早上馒头云，下午雷雨淋。 瓦块云，晒死人。 榆钱落，晒大道。 缸穿裙，大雨淋。 燕子低飞要下雨。 久雨闻鸟声，不久转晴明。,活动三：北京特产介绍会 （意图：有这样的气候条件，采取因地制宜的方法，才有了丰富的物产） 1交流展示： 搜集到的北京物产图片，介绍此物产的产地 特点 小故事等 2教师补充：房山和窦店的特产,（一）山货类 北京地区，三面环山，山区面积占全市面积的三分之二，山区作物相当丰富。 * 京白梨：在北京门头沟军庄乡东山大队南坡地的山沟里生长的才最好。 * 红果：以房山大峪沟和密云县银治岭所产红果为最佳 * 核桃：门头沟区清水乡燕家台村、昌平县的望宝川村、怀柔县的花木村、门头沟区的斋堂乡等地所产核桃也是佳品。 * 盖柿：以房山的河北沟、昌平县的十三陵和平谷县的大华山和北寨、门头沟区的陇驾庄等地为主要产区。 磨盘柿：房山张坊 密云金丝小枣、良乡板栗、怀柔板栗 * 杏：香白杏主要产在门头沟区龙泉务，这种杏个大、肉厚、汁多，尤其是香味浓，曾是清代的贡品。大白杏，昌平县十三陵的产品为最佳。水晶杏是海淀区的特产。巴达杏中又有铁巴达和玉巴达之分，主要产在房山和昌平等县。 *妙峰山玫瑰：玫瑰花是京西门头沟妙峰山的特产。,（二）农副产品 农副产品也属土产的范围，有的是一般平原作物，有的需要简单的加工才供应市场。 * 京稻：主要产在海淀玉泉山下、昆明湖畔。 * 柿叶茶：柿叶茶是由小柿树710月份的新鲜嫩叶制成的。有防癌、软化血管、防止动脉硬化、治疗肝炎、失眠症等功效。这是平谷县北部山区大华山乡的特产。 * 北京鸭：北京鸭的故乡在北京西郊的玉泉山和海淀一带。是制作烤鸭的好原料。 *汉白玉：汉白玉即白色大理石，是一种名贵的建筑石料。北京自元大都、明京城的建设时起，就以此为主要建筑石料。直到现在，如人民大会堂、人民英雄纪念碑，毛主席纪念堂等建筑，仍以此石为浮雕、栏杆和装饰。汉白玉的特点是洁白