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文档简介

分数的意义,（1）有6个苹果，想平均分给两个同学，每人分几个？,（2）如果只有一个苹果，想平均分给两个同学， 每人分到多少？可以用哪个数表示？,思考：,分数是怎样产生的呢？,在进行测量，分物或计算时，往往不能得到整数的结果，这时常用分数来表示。,4,1,你能举例说明 的意义吗 ？,分母,分子,分数线,总份数,平均分,取的份数,把一个物体,平均分成4份，,表示这样的1份,意义：,关于分数你还知道些什么？,请选择桌上的材料表示出,4,1,学习活动一,4,1,4,1,都是 ，为什么表示不同的数量呢？,4,1,4,1,一个物体,一种图形,一个计量单位,“1”,“1”,“1”,“1”,“1”,“1”,用下面这些物体你能表示出哪些分数？,学习活动二,把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫分数。,把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份的数叫做分数的单位。,全班人数,7,3,4,7,5,3,2,3,把（ ）看作单位“1”。,人的身高,生活中的分数,教育部和卫生部最近联合调查显示， 全国有 的小学生眼睛近视。,卫生用眼,分数的意义,3、说出下面分数表示的意义。,9,1,6,5,7,12,把单位“1”平均分成9份，表示这样1份的数。,把单位“1”平均分成6份，表示这样5份的数。,把单位“1”平均分成12份，表示这样7份的数。,用分数表示下面各图中的阴影部分,（ ）,（ ）,（ ）,判断下面的分数表示图中的涂色部分是否正确,请用分数表示下列图中的绿色部分,把（ ）看作单位“1”,12个,9个笑脸,请用分数表示下列图中的绿色部分,把（ ）看作单位“1”,阴影部分是大圆的（ ）,阴影部分是大圆的（ ）,阴影部分是大圆的（ ）,阴影部分是大圆的（ ）,阴影部分是大圆的（ ）,阴影部分是大圆的（ ）,阴影部分是大圆的（ ）,阴影部分是大圆的（ ）,实践与探索 1.我是全班人数的（ ）。 2.我们小组的人数是全班人数的 （ ）。 3.我们小组的女生人数是你们小组总人数的（ ）。,用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对？,猜一猜,一共有几根小棒？,猜一猜,一共有几根小棒？,拓展练习： 1、把单位“1”平均分成a
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