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文档简介
大班早期阅读:买梦设计思路:听到这个故事的名字,一定会被这个荒诞的想法逗乐,一定对主人公的结局充满期待,急于知道故事的结局。买梦从一只小松鼠开始,当它得知“梦”会让人快乐和幸福时,它非常想得到“梦”,想要买到它。我通过听梦买梦做梦的三个教学流程,帮助幼儿分段理解。同时通过学说故事中的对话来体验不同人物的不同心情,让孩子们获得更多的快乐阅读体验。活动目标1、 阅读故事,理解故事内容,体验阅读的快乐。2、 通过学说故事中的对话,发展幼儿的表达能力,体会人物的不同心情变化。活动准备:课件、大图书、轻音乐一段、简笔画若干活动重难点:在猜疑、释疑、想象的过程中理解故事内容,发展幼儿的表达能力,体验阅读的快乐。活动过程一、说梦。1、 出示“梦”,师:谁认识这个字?2、 你们做过梦吗?都做了什么样的梦呢?幼儿自由讲述。3、 小动物也会做梦,我们一起看看它们做了什么梦呢?_我是分割线_二、听梦。出示PPT1:小松鼠碰到小红鸟的图片。1、 你看到了什么?是谁在做梦?你是怎么知道的呢?2、 小红鸟做了个什么梦呢?幼儿看图片讲述内容。3、 我们一起对小松鼠说说这个快乐的梦吧!让老师也来分享这个梦带来的快乐吧。出示简笔画。出示PPT2:小黄莺碰到小松鼠的图片。1、 这次小松鼠碰到了谁?小黄莺做了个什么梦呢?2、 我们一起对小松鼠说说这个梦吧。3、 你觉得小黄莺会用怎样的语调对小松鼠说呢?我们一起来说说看。4、 小松鼠听了小红鸟、小黄莺那么快乐的梦,它会怎么想呢?出示PPT3:小松鼠睡觉的图片。小松鼠在睡觉,你猜它会做梦吗?出示PPT4:小松鼠难过的图片。1、 你猜小松鼠做梦了吗?你是怎么知道的?2、 假如你是小松鼠,你会怎么办呢?三、买梦。1、 出示PPT8,2、 小松鼠在做什么?出示字卡“买”。它会对红鲤鱼说什么呢?红鲤鱼又会怎么说呢?3、 我们一起问一问红鲤鱼吧。幼儿学说小松鼠和红鲤鱼的对话。4、 我们一起说说看。学说小松鼠和大白鹅的对话。5、 出示PPT10:小松鼠又向谁买梦了?它们会怎么说?_我是分割线_四、做梦。1、 小松鼠因为没有买到梦,伤心难过地回家睡觉了,哎!却发生了一件意想不到的事,你猜会是什么事呢?幼儿讲述。2、 我们一起看看到底发生了什么意想不到的事。(出示PPT11)3、 小松鼠都做了哪些有趣的梦呢?4、 小松鼠最后买到梦了吗?但是它自己做了个非常快乐的梦。5、 我们来给这个有趣的故事取个名字吧!五、看大图书欣赏故事。这个好听有趣的故事书上也有,配上轻音乐一起边看书边欣赏故事。设计意图来自幼儿的生活经验,幼儿会有话可说,从而自然过渡到下一个环节。引导幼儿认识阅读中简单的符号所表示的意思。猜测引起幼儿兴趣,通过提问,引导幼儿仔细观察画面。分角色学说对话,在幼幼、师幼互动中提高
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