高考作文评分标准例解课件

课前准备,课前20分钟发给听课者6篇例文和广东高考作文评分标准。 请大家做好两件事: 1、独立认真阅读6篇例文和评分标准； 2、根据评分标准给6篇例文分别判分： 内容分; 表达分; 发展等级分; 总分。,思 考,1、甲午战争时候，咱北洋海军发射上百发炮弹，也打不中近在咫尺的来犯日船，而马岛海战，阿根廷在远距离发射一枚“飞鱼”导弹就击沉了造价两亿美元的“谢菲尔德”号导弹驱逐舰。为什么？ 2、关于汽车驾驶方面的问题：一个熟练的驾驶员在一年中违规次数居然远远多于一名新手。为什么？,答案及其蕴藏的道理,第一题答案：精确制导，百发百中。 第二题答案：心中有“游戏规则（如熟悉交规等）”，游戏起来就很少“犯规”。 那么，高考作文能否做到“精确制导”？能否通过吃透“标准”减少失分，从而决胜考场？ 答案当然是肯定的！,正反例子,正例：作文备考“两条腿走路”，获得成功。 一条腿：跳自由舞，即自由作文想写什么写什么，想怎么写就怎么写。 其目的：练文思，练语感，练想象，练文采，发表赚稿费。培养自信和成就感 一条腿：戴着镣铐跳舞，即按严格按照评分标准“精确制导式”作文。 其目的：吃透“规则”，笑傲“考场”，夺取高分 反例：天才少年作家的噩梦费滢滢的教训。,紧扣标准,提升10分 广东高考作文评分标准例解,本讲座目的,总目的是为09高考作文备考。具体目标： 1、让老师更加“心中有数”。教师通过专家解读进一步熟悉高考作文评分标准，从而对作文备考工作能更加做到“有的放矢”。 2、让学生明白“游戏规则”。既利于考生 “紧扣评分标准的得分点来写作文”，又利于考生打破评卷的神秘感，树立考场作文信心。 3、规避“失分点”，争取“得分点”，每个得分点多拿1分，集腋成裘，聚沙成塔，努力提升10分!,2008数据证明有提升的空间 平均分为40.39分，一等卷考生约占9%，四等卷考生仅占1%，90%的考生作文分数在二等和三等之间，尤其集中在38-47分之间。,p 8,广东高考作文评分标准 作文满分为60分 基础等级50分，发展等级10分。 基础等级50分 内容25分，表达25分。,内容等级25分的评分标准 一等（25-21分） 切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚。 二等（20-16分） 符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实。 三等（1511分） 基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实。 四等（100分） 偏离题意，中心不明或立意不当，没有什么内容，感情虚假。,1、不要轻易说“不”,人生路途中，学会说“不”何尝重要。对于外来一些不良的诱惑我们需要说“不”，当无法答应别人的要求时我们需要说“不”，当为了自身利益必须放弃时我们需要说“不”。说“不”对我们的成长有着重要影响，但有时我们应告诉自己：不要轻易说“不”。 英国首相布朗，在小时候一次球赛中，不幸被别人用脚踢中了头部，最终导致了左眼失明。不幸的遭遇让他痛苦万分，他曾独自躲在房间里很长时间来进行自我封闭。后来，他的哥哥明白他的心情，经过对他的一番安慰和鼓舞，他的哥哥大声问他：“没有了左眼，凭借你的智慧和勇气，你也能够很好地走未来的道路，请你告诉我，你相信自己吗？”布朗当时大声回了一声：“是的，我相信自己！”在后来的日子里，布朗通过努力成为政治舞台上一颗耀眼的明星，他相信自己，对于哥哥的问题他并没有轻易说“不”，最终，他成为英国任期最长的财政大臣，后来成为英国的首相。 布朗的故事让我深深触动，他时常在启发着我，不要轻易对自己说“不”，就算命运对你有多残忍，只要相信自己，不让环境击垮你，总有一天，你也能够成为世上最引人注目的焦点。,接上页,不要轻易说“不”，除了布朗，我还想让每个人听一听体操王子李宁的故事。在他参加的最后一次比赛之前，他扭伤了脚，当时有人劝他不要参加，如果参加了可能会发挥不好而给自己的人生留下阴影，但他坚决参加。当有人问他：“你行吗？”他总没说“不”，最终在比赛中，由于脚伤，他只能获得铜牌。他面对记者说：“我相信自己，虽然比赛中我赢不了别人，但我赢了我自己!” 李宁的精神让我感动，他让我再一次受到了启发，不要轻易说“不”！ 面对人生中一些选择，我们要在周全考虑，十分理智的情况下做出判断，面对一些事情，我们不能一味只懂得说“不”，这样反而会让我们得不到任何进步。 不要向困难说“不”，不要残忍地对父母给予的爱说“不”，不要死要面子对朋友的关爱说“不”，不要对自己说“不”。 为了我们更好地前进与生活得更快乐，我们不能轻易说“不”，面对一些事情，要有理智，要懂得判断，要时常告诉自己：不要轻易说“不”！,1、不要轻易说“不”,1,面对选择 不轻易说“不”,布朗：相信自己 不让环境击垮,李宁：不赢别 人赢自己,开头：告诉自己 不轻易说“不”,结尾：告诉自己 不轻易说“不”,2、不要轻易说“不”,亲爱的表妹： 读完你给我的信后，我感到十分沉重。在信中，你告诉我你打算休学，原因是期末考试成绩不理想，加之家庭过重的经济负担。对此，我感到很痛心，但希望你能听我的分析后再加以决定。 首先，你要休学的一个重要原因，是成绩不理想。可是一次失败并不能说明你“不行”，更不能说你不聪明，不适合读书。不知道你是否记得08年春晚上，有一名叫杨光的盲人歌手，谁也不会想到，一个残疾人，一个无法正常与外界交流沟通的人，却能逼真地模仿出曾志伟、刘德华等各具特色的名人声音。杨光虽然双目失明，可他却没有轻易向困难说“不”，而是充分挖掘了自身潜力，最后取得了成功。杨光身患残疾仍未说“不”，更何况是身体健康、智力正常的你？ 其次，你告诉我，家里的经济非常紧张，父母的农活需要帮忙，弟弟的学费需要资金。我很理解你家中的情况，但是面对贫困，你就这样轻易屈服了吗？有没有想办法、咬紧牙关挺过去？想想洪,接上页,战辉吧，他的母亲离家出走，父亲患病继而捡回一个妹妹，家庭完全失去了收入来源。此时的他却选择了一边读书一边照顾家里人。他勤工俭学，一边学习一边工作，不仅医好了父亲的疾病，还让妹妹也读上了书。洪战辉虽然贫困，但面对困难时，他却没有轻易说“不”！我相信，你的父母一定愿意继续供你读书，只要你有毅力，不轻言放弃。 最后，你透露的是“女孩子不必多读书”的观点让我大吃一惊。如今已是男女平等的社会，你怎能因为自己是女孩就轻易放弃学习？女孩子一样拥有提升自我的权利；就因为是女子，更应该坚定信念，永不言败！我想你一定知道最近当红的希拉里吧。最为罕见的女性总统候选人，她一直以自信从容的态度面对选举路上的风雨曲折。面对最近几个选区的失利，面对党内劝她退出的议论，她仍是微笑，把仗打到底。纵使形势不利，面对困难，希拉里仍未轻易说“不”！表妹，只要你相信，只要不放弃，你也可以做杰出成功的女性！ 亲爱的表妹，人生的路总会有波折，面对失败，面对贫穷，面对歧视，我希望你能想到杨光，想到洪战辉，想到希拉里，想到这一切不轻易言败的人生模范。 亲爱的，相信自己，请勿轻易说“不”！ 表姐,2、不要轻易说“不”,2,劝导表妹不轻 易放弃学习,开头：听我分析 后再决定,结尾：无论如何 不要放弃学习,面对失败，不 轻言放弃学习 （杨光）,面对贫穷，不 轻言放弃学习 （洪战辉）,面对歧视，不 轻言放弃学习 （希拉里）,3、不要轻易说“不”,面对所谓的命运，我们中华儿女从来大声说“不”。 题记 我幸庆（庆幸）我是一名中国人，因为我可以继承中华民族的优秀品质，一种维系中华民族欣欣向荣的优秀品质。那就是，在困难面前我们从来要敢说“不”。 面对灾难，我们勇敢说“不”。 一场突如其来的特大地震，让许多生命尚未充分展开便直接面向死亡，让许多也许普通至极的生活理想瞬间归于死寂。地震无情人有情，我们全中国人都站起来了，共同向震灾喧（宣）告：不！我们不会被吓倒。在这场让泱泱华夏痛彻心肺的震灾中，中华民族表现出了巨大的凝聚力，万众一心，举国救援的一幕幕，汇集成了一幅令人动容的感人画面，凝聚成了撼动人心的精神力量！因为我们是血脉相连的大家庭，我们的心永远在一起，心心相连，手手相扣，并肩而立。我们一起勇敢对灾难说“不”，我们会一起迎来美好的明天。 面对困难，我们坚定说“不”。,接上页,点燃同一个梦想，欢聚同一个世界。在华夏儿女和世界友人期待的目光中，2008年北京奥运会离我们越来越近。她踩着梦幻的舞步，挥动着“绿色、科技、人文”的翅膀，本着团结友善的思想，向我们翩翩走来。尽管这一过程充满意外与艰辛，（、）汗水与泪水；尽管奥运圣火的的（重复，应删掉一个）传递受到敌对分子的干扰；尽管在欢庆的历程（过程）遇到了让人心痛的震灾；尽管她的未来受到外国人的怀疑（质疑），但在我们全中国人一起坚定地说“不”之后，在我们全中国人同心协力地努力之后，她一定会为世界画上（舒展）完美的笑脸。因为我们全中国人的心在一起，心连心，就是一股不可抵挡的力量。 面对台独，我们坚定说“不”。 曾经多少火火红红的日子，我们一起携手走过！可爱的台湾岛，你可曾知道，多少个不眠的夜晚，祖国母亲总呼喊你的名字，兄弟姐妹围在一起等待你的归来！倘若你要分离出来（去），我们会坚决说“不”，因为我们身上流淌着共同的热血，有着共同的情结，我们的心应永远在一起。若你回到祖国的怀抱，我们一定能共创美好的明天。 面对所谓的命运，我们大声说“不”，这是中华儿女的优秀品质，它永远为中国人编织美好的憧憬，（、）美好的未来。,3、不要轻易说“不”,3,中华民族从来 大声说“不”,困难面前我们 从来敢说“不”,面对命运我们 从来敢说“不”,面对灾难勇敢说 “不”（汶川地震）,面对困难坚决说 “不”（盼奥运）,面对台独坚决说 “不”（爱宝岛）,快速练习:考考你的阅读评判水平,1、请根据作文内容评分标准要点分别给上述三篇考场作文打内容方面的分（满分25分）。 2、汇报打分情况及理由。 3、看看你的阅读评判水平属于第几等？ 一等：与考场实际得分相差正负2分以内； 二等：与考场实际得分相差正负4分以内； 三等：与考场实际得分相差正负6分以内。,评分数据统计,p 21,第一组 3篇作文 考场评分内容得分 号作文，内容得分20分，二等上。 号作文，内容得分24分，一等上。 号作文，内容得分12分，三等下。,审 题,就是对作文试题上展示的各个部分仔细审读揣摩，准确、全面地理解其含义，不偏不漏、不折不扣地按要求作文。 要求考生要善于从关键词中提取重要信息，领会从字面到字里的含义，准确地把握命题意图。 “不要轻易说不”，属于思辩性命题，体现出辨证思想。如果只看到“不”，没注意“轻易”这个关键词，就会偏离题意，甚至跑题。,3篇作文内容得分高低差异比较分析（一）,审题： 号作文 内容得分20分(二等上) 面对人生中的选择（欠具体）不要轻易说“不”。 可算“符合题意”。 号作文 内容得分24分(一等上) 劝导表妹不要轻易放弃学习。“切合题意”。 号作文 内容得分12分(三等下) 中华儿女面对命运，大声说“不”。 审题立意出现了偏差， “偏离题意”。,中 心,文章的“中心”，是指带动其他内容、居于全文主导地位的思想见解和情感情意。在议论文中，它表现为“中心论点”；在记叙文中，它表现为“主要人物”或“主要事件”的个性化“倾向”。 中心明确，是指这种见解和倾向表达得清楚明白、根基牢靠，给读者鲜明而深刻的印象。 中心只能有一个，而且要很明确。每一句话、每一个段落，都必须受中心的管束和统率。 写作文在确定中心之后，要在行文过程中准确点明中心（即点题）。就点题的位置而言，可分为标题点题、开头点题、结尾点题、段中点题等。,3篇作文内容得分高低差异比较分析（二）,中心： 号作文 内容得分20分(二等上) “面对人生选择”，空泛欠具体鲜明。且布朗例归结为“相信自己”，李宁例归结为“赢了自己”，不一致还分散了、偏离了中心。有中心，可作“中心基本明确”论。 号作文 内容得分24分(一等上) 从面对失败、面对贫穷、面对歧视三个层次紧扣中心展开。中心突出。 号作文 内容得分12分(三等下) 中华儿女面对命运，大声说“不”，在各种困难面前坚决说“不”。与“不轻易说不”相悖。中心不明确、立意不当。,内 容,考场作文，文章的内容一定要充实。 内容充实是指文章选取的材料，比如人物、事件、数据资料、思想感情以及观点看法等，有较高的质量，丰富多彩。 要运用好材料。要会挖掘材料中的“精神亮点”，使其对文章所要表现的中心起到明确而强化的作用。,3篇作文内容得分高低差异比较分析（三）,内容： 号作文 内容得分20分(二等上) 文章内容选用布朗、李宁两个故事。选得不错，但没有用好，在挖掘精神亮点时挖“偏”。 号作文 内容得分24分(一等上) 选用了杨光、洪战辉、希拉里三个人物的故事。内容充实。尤其是运用洪例成功，使其精神亮点成功转换。 号作文 内容得分12分(三等下) 文章内容选取了汶川大地震、北京奥运火炬传递、反对“台独”三个材料，来大声说“不”。从这个角度讲，内容是充实的，体现了对社会、对现实的关注。但适得其反。,情 感,文章的生命在于真实。一篇作文，如果没有真挚的感情，纵然它再怎么切合题意、符合文体要求，都是枉然。 感情真挚，就是要求在文章中自然地表达真情实感，使感情流露给人真实感、真诚感，没有附加感、装饰感。言为心声，言之有物。感情真挚，发自肺腑。情真、理真、事真。真实的合理性。 平常要懂得体验真情、袒露真情，作文时要善于表达真情，升华真情。人都是用情眼看世界的。,3篇作文内容得分高低差异比较分析（四）,情感： 号作文 内容得分20分(二等上) 文章感情表现平平，空洞乏味。对布朗、李宁事例介绍亦少真情。 号作文 内容得分24分(一等上) 文章感情真挚，姐妹手足之情。 号作文 内容得分12分(三等下) 文章流露出真切情感。对大地震的撼动人心、对北京奥运的热切期盼、对宝岛台湾的骨肉之情，流露出真切感受。,p 30,归纳： 号作文 内容得分20分(二等上) 中心：文章中心论题，达到“符合题意”的要求，但文章中心不够具体鲜明。 内容：文章内容选用布朗、李宁两个事例来分析阐理。 情感：文章感情表现平平。,p 31,号作文 内容得分24分(一等上) 审题：文章切合题意，劝导表妹不要轻易放弃学习。 中心：中心突出，面对失败、面对贫穷、面对歧视三个层次，紧扣中心。 内容：文章内容充实，选用了杨光、洪战辉、希拉里三个人物的故事。 情感：文章感情真挚，姐妹手足之情。,p 32,号作文 内容得分12分(三等下) 审题：审题立意出现了偏差， “偏离题意”。 中心：中心不明确、立意不当。 内容：文章内容选取了汶川大地震、北京奥运火炬传递、反对“台独”三个材料。 情感：文章感情，流露出真切情感。,提升内容等级的要诀,审题 要求准、细、透，方法是抓住文题关键词。 诀曰：题意切合好，文题别跑了。 中心 要求突出、集中，方法是中心与题意对应 。 诀曰：中心突出好，观点别散了。 内容 要求充实、准确、新鲜，方法内容与中心对照。 诀曰：内容充实好，材料别少了。 感情 要求真实 真挚 ，方法选用最能打动人的材料。 诀曰：感情真挚好，言志别假了。,表达等级25分的评分标准,一等（25-21分） 符合文体要求，结构严谨，语言流畅，书写工整。 二等（20-16分） 符合文体要求，结构完整，语言通顺，书写较工整。 三等（15-11分） 基本符合文体要求，结构基本完整，语言基本通顺，书写潦草。 四等（10-0分） 不符合文体要求，结构混乱，语言不通顺，语病多，字迹难辨。,4、不要轻易说“不”,朋友啊！请不要气馁，在困难面前不要说“不”！ 朋友啊！请不要灰心，在黑暗之中不要说“不”！ 朋友啊！请不要放弃，在底（低）谷之中不要说“不” ！ 曾记否，著名科学家，史蒂芬霍金在他年轻时便遭遇疾病的折磨，他放弃了吗？没有，从那时起，他更是越发坚强、（，）更加自强不息、（，）更加勇敢面对现实生活中的一切。 在漫漫的宇宙中，他在不舍地探索，在思索，他发现了宇宙的黑洞。 是啊！（，）他没有说“不”！ 内圣外王？不错，这正是曾国藩一生孜孜以求的人生心境。 翻开曾国藩家书 翻开冰鉴 翻开属于曾国藩的那一页,接上页,我为之震惊 他那温润隽永的文辞，他那语重心长的告诫，他那真诚相告的认错 难道这就是扬名政坛，决战沙场，坚忍果断的清廷柱石？不，不像啊？（！） 他为官则清正无私，求贤若渴；为将而机智沉稳，步步为营，奇正相佐；为儒则谦和内敛，毫无文人的傲气。 他在对外交涉中，不卑不亢，刚正不阿，不外卖压人下，从来没有妥协，气馁，灰心丧气。反而，从来对敌人不说“不” 纵观历代前贤，有秦皇汉武的风骚；（，）有唐宗宋祖的风采：（，）有一代成吉思汗只识弯弓射大雕；（，）可又有谁能像刚正不阿的曾文正一样，他心不惊，气不馁，仿佛有曹植的“烈士多悲心”。 是啊！（，）多难得啊！ 不要轻易说“不”，或许只有他才能做到！,4、不要轻易说“不”,4,在困难、黑暗、低谷 面前不要轻易说“不”,科学家霍金,清朝官员曾国藩,排比：不 要说“不”,草率结尾,5、不要轻易说“不”,除了意志给你支持，除了亲人给你力量，除了你勇于继续，是的，没有什么可以阻碍你说“不”。当我们面对困难苦楚，心里魔鬼总是劝你放弃，但是只有你拥有坚强的意志，拥有爱护你的人的力量，拥有追求的愿意，请你对你的心里魔鬼，我会坚持，不轻易说“不”。现世中的确充斥着许多已经让我们筋疲力尽的坚持，我们想要退步了并不是完全因为我们没有毅力，但是我们要想得到我们追求的美梦，一旦停止便前功尽弃，难道你还会说“不”吗？难道你还会退缩吗？ 找找就在我们身边的例子吧。高三，是个令人惧怕的词语，想要退退入大学门槛，高三包含了多少辛酸苦累，在一次质检失利中，我仿佛“顿悟”到自己是多么不聪明，大学对我来说多渺茫。我想放弃，面对十二年来的苦读泪水是止不住的，前途又是灰色的，当我不敢当面把这些话讲给妈妈听时，我突然看到妈妈也在饨鸡汤给我喝，电话一响就跑过去接听生怕多响一下也会吵到我。想要（疑为到）每天放学，妈妈在楼下等我，因为拖课她整整等了一小时也无多一句，我再看着手中握住给妈妈的信。是啊，妈妈为了让我安心的环境学习，却因为自己的不自信想要打退堂鼓，没有大学的文凭，想要走上更高层的社会可能吗？,接上页,十二年的寒窗苦读又算什么呢？我把信揉成一团扔进垃圾桶。我不能轻易说“不”，我还要尽更大的努力。走到今天的高考考场，面对试题我也不会轻易说“不”，因为再坚持，我便是成功的了。 再说说当今社会的吧。众志成城，中国上下军民都齐心，再大困难我们都不会轻易说“不”。地震灾民中，多少灾民几乎与死亡接手，但是他们拥有信念，他们相信有亲人在等他，相信捱过这关一切都会好起来，他们坚强的生命力，对于生命他们不说“不”，所以创造了那么多令人感慨的奇迹。军人们面对大石压倒，困难的救灾情形，他们不说“不”，因为每个人都是自己的亲人，他们要一起面对难关，不轻易说“不”。 不要轻易说“不”，成为我们励志的警句，从我们的每一个人做起，相信这是一个强大的精神支柱，再大的困难我们都不怕，不言弃。十三亿中国人都具备这样的精神，这该是一个多么强大的国家。我们不要轻易说“不”，只有坚持，到最后，都会呈现一张令你满意的笑脸，再困难都要顶住，不要轻易说“不”。,5、不要轻易说“不”,5,要坚持，不轻 易对求学说“不”,身边例子：妈妈炖汤 接电话、耐心等我,汶川地震：面 对难关不说不,面对心里魔鬼，要 坚持，不轻易说“不”,困难面前要顶住 不轻易说“不”,6、不要轻易说“不”,不要轻易说“不”，人生就犹如赛场上的跑道，每转一个圈你就会看到一条白线，那是终点，也是起点。在你困难的时候，跨过它，那就意味着你的新的开始，（；）在那里停了，那么你就会失败，那就会成为你的终点。 不要轻易说“不”，只有勇敢的坚持下去，你的人生才会有新的希望。 著名作家海伦凯勒，她童年的世界是一片黑暗而寂寞的，但是在她的老师的努力下，她勇敢地向黑暗挥别，从此她的人生是一片光明，虽然她的眼睛还是看不见，但是她能感觉到，她的心是一片光明的。因为与黑暗说“不”，她开始了她的写作生涯，她用自己的热情感染了世界上的每一个人，让世上的人永远都记住了有她这样一个身残而志不残的海伦。如果在她多处寻医后，她轻易地放弃了对未来的追求，那么，你想想她的未来会怎样呢？一片黑暗啊。 不要轻易说“不”，人生的路还很长，改变一下，新的希望就会在你的前面，记住要挺着。 在中国共产党第五次反围剿失败时，所有的人都垂头丧气，只有他，毛泽东，站出来了，说我们长征吧，经过万里的长征，他们终于胜利了，他们打败了敌人，成就了现在的新中国。没有毛泽东的,接上页,坚持，没有他不轻易言败的精神，就没有我们现的新中国，就没有我们现在富裕充足的生活，没有2008年第29届奥运会的举办。我们是多么地幸运啊，遇到一位不轻易说“不”，不轻易言败的领导人，因为有了他，我们的生活才会有今天的美好。记住我们要向他一样，不要轻易放弃，不要轻易地说“不”。人生还等着我们去开创呢。 不要轻易说“不”，人一生总是要经历很多，不论是苦难还是挫折，不轻易言败才能创造精彩的人生。 “史家之绝唱，无韵之离骚”，我国著名史学家，在遭极刑之后，面对亲人朋友、百官的讽刺、嘲笑，他没有轻易地对自己的人生说“不”，他不畏艰苦，创作了后世人所流传的著名大作史记。他为中国文坛创造了一笔无人能及的财富，因为有了他的勇敢，有了他不轻易说“不”的坚强，才会成就他精彩的人生。 人生是滔滔涌动的长河，面对着困难与挫折，不要轻易说“不”，要坚持下去，总会有“柳暗花明又一村”的新生机，（；）不要轻易说“不”，使你人生一片光明；不要轻易说“不”，总会有新希望；不要轻易说“不”，你的人生会更精彩。不要轻易说“不”喔。,6、不要轻易说“不”,6,面对人生中的困难和 失败不要轻易说“不”,人生有困难有失败 不轻易说“不”,面对人生困难挫折 不轻易说“不”,坚持会有新希望 （海伦.凯勒）,挺住会有新希望 （红军长征）,挫折困难要坚持 （司马迁创作史记）,快速练习:考考你的阅读评判水平,1、请根据作文表达评分标准要点分别给上述三篇考场作文打表达方面的分（满分25分）。 2、汇报打分情况及理由。 3、看看你的阅读评判水平属于第几等？ 一等：与考场实际得分相差正负2分以内； 二等：与考场实际得分相差正负4分以内； 三等：与考场实际得分相差正负6分以内。,评分数据统计,p 46,第二组 3篇作文 考场评分表达得分 号作文，表达得分15分，三等上。 号作文，表达得分16分，二等下。 号作文，表达得分22分，一等下。,文 体,包括两个方面的内容：一是符合试题规定的文体要求；二是符合考生自己选定的文体的规范。 考生自选文体时要注意：一要选择适合自己发挥的文体。切忌：写自己不熟悉的文体。二要考虑有没有与该文体相应的写作素材。 考生在写作时要有清晰的“文体感”，即对文章体裁的一种敏锐的感觉、一种具体的印象、一种轮廓的认识。备考熟悉“文体特点”。,第二组3篇作文表达得分高低差异比较分析（一）,文体： 号作文 表达得分15分(三等上) 议论文体，大致有头有尾有中间，基本符合文体要求。 号作文 表达得分16分(二等下) 议论文体，全文按“提出问题分析问题解决问题”的思路组织结构展开论说，基本上达到“符合文体要求”。 号作文 表达得分22分 (一等下) 按“总分总”的方式，围绕中心论点展开论述，组织严密，层次分明，段落清楚。完全“符合文体要求”。,4、不要轻易说“不”,朋友啊！请不要气馁，在困难面前不要说“不”！ 朋友啊！请不要灰心，在黑暗之中不要说“不”！ 朋友啊！请不要放弃，在底（低）谷之中不要说“不” ！ 曾记否，著名科学家，史蒂芬霍金在他年轻时便遭遇疾病的折磨，他放弃了吗？没有，从那时起，他更是越发坚强、（，）更加自强不息、（，）更加勇敢面对现实生活中的一切。 在漫漫的宇宙中，他在不舍地探索，在思索，他发现了宇宙的黑洞。 是啊！（，）他没有说“不”！ 内圣外王？不错，这正是曾国藩一生孜孜以求的人生心境。 翻开曾国藩家书 翻开冰鉴 翻开属于曾国藩的那一页,接上页,我为之震惊 他那温润隽永的文辞，他那语重心长的告诫，他那真诚相告的认错 难道这就是扬名政坛，决战沙场，坚忍果断的清廷柱石？不，不像啊？（！） 他为官则清正无私，求贤若渴；为将而机智沉稳，步步为营，奇正相佐；为儒则谦和内敛，毫无文人的傲气。 他在对外交涉中，不卑不亢，刚正不阿，不外卖压人下，从来没有妥协，气馁，灰心丧气。反而，从来对敌人不说“不” 纵观历代前贤，有秦皇汉武的风骚；（，）有唐宗宋祖的风采：（，）有一代成吉思汗只识弯弓射大雕；（，）可又有谁能像刚正不阿的曾文正一样，他心不惊，气不馁，仿佛有曹植的“烈士多悲心”。 是啊！（，）多难得啊！ 不要轻易说“不”，或许只有他才能做到！,第二组3篇作文表达得分高低差异比较分析（一）,文体： 号作文 表达得分15分(三等上) 议论文体，大致有头有尾有中间，基本符合文体要求。 号作文 表达得分16分(二等下) 议论文体，全文按“提出问题分析问题解决问题”的思路组织结构展开论说，基本上达到“符合文体要求”。 号作文 表达得分22分 (一等下) 按“总分总”的方式，围绕中心论点展开论述，组织严密，层次分明，段落清楚。完全“符合文体要求”。,结 构,结构，即文章内容的组合构造，它是作者思路的外现。结构完整，指作者思路展开有序，根据清晰的思路组织安排写作的内容。主要表现为开头结尾的起合，过渡照应的转承以及段落的合理划分与安排。 文章内容要经过组织安排才能表达出来，文章的主题要通过结构来加以凸显。 文章要做到有头有尾有中间。层次要清楚。,第二组3篇作文表达得分高低差异比较分析（二）,结构： 号作文 表达得分15分(三等上) 文章大量采用一句一段的短句式，整体层次段落不清晰。 号作文 表达得分16分(二等下) “提出问题分析问题解决问题”的思路组织结构， 局限于“观点加事例”的死板套路，评作“结构完整”。 号作文 表达得分22分 (一等下) 文章结构按“总分总”的方式，整体结构严谨，思路十分清晰。,语 言,语言通顺，就是要求语言表达规范准确、连贯得体。 规范准确，指合乎要求地使用现代汉语，语言表达恰如其分，能切合原意。包括用词准确、造句正确两方面。 连贯，指句子内部组合得当，句子与句子之间上下衔接紧密，句子顺序合理，注意前后照应和衔接，语意通畅； 得体，指注意语言表达的对象、场合乃至说话方式，在一定的语言环境中把语言表述得恰如其