九年级数学下册 28_2 解直角三角形及其应用课件5 （新版）新人教版

28.2 解直角三角形及其应用,一、新课引入,画出方向图（表示东南西北四个方向的）并依次画出表示东南方向、西北方向、北偏东65度、南偏东34度方向的射线.,北,南,西,东,北偏东65度,南偏东34度,东南,西北,二、学习目标,利用解直角三角形的方法解决航海问题中的应用.,三、研读课文,知识点一,例5 如图，一艘海轮位于灯塔P的北偏东65 方向，距离灯塔80海里的A处，它沿正南方向航行一段时间后，到达位于灯塔P的南偏东34 方向上的B处.这时，海轮所在的B处距离灯塔P有多远？（结果保留小数点后一位）,认真阅读课本第89至91页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程.,解直角三角形的应用,三、研读课文,知识点一,解:如图, 在 中, PC=_ _ 在 中, PB=_=_129.7 答：当海轮到达位于灯塔P的南偏东34方向时，它距离灯塔P大约129.7海里.,PA,72.505,三、研读课文,知识点二,练一练 如右下图，一艘海轮位于灯塔P的东北方向，距离灯塔 海里的 A处，它沿正南方向航行一段时间后，到达位于灯塔P 的南偏东 方向上的 B处，则海轮行驶的路程 AB 为多少海里（结果保留根号）,解：在RtAPC中， AP=40 ，APC=45 AC=PC=40 在RtBPC中， PBC=30，BPC=60 BC=PCtan60=40 =40 AB=AC+BC=40+40 （海里） 答：海轮行驶的路程AB为 (40+40 ) 海里,四、归纳小结,1、利用解直角三角形的知识解决实际问题的一般过程是： （1）将实际问题抽象为数学问题（画出平面图形，转化为_） （2）根据条件特点，适当选用_ 等去解直角三角形. （3）得到数学问题的答案 （4）得到_的答案 2、学习反思：_ _.,几何图形,三角函数,实际问题,五、强化训练,1、如下图，在一次数学课外活动中，测得电线杆底部B与钢缆固定点O的距离为4米，钢缆与地面的夹角BOA为60，则这条钢缆在电线杆上的固定点A到地面的距离AB是多少米（结果保留根号）,解：在RtABO中， tanBOA= =tan60= AB=BO tan60=4 =4 （米） 答：这条钢缆在电线杆上的固定点A到地面的距离AB是4 米。,五、强化训练,2、如右下图，海船以5海里/小时的速度向正东方向行驶，在A处看见灯塔B在海船的北偏东60方向，2小时后船行驶到C处，发现此时灯塔B在海船的北偏西45方向，求此时灯塔B到C处的距离.,解：如图，过B点作BDAC于D ABD=60， DCB=90-45=45 设BD=x，则CD=BD=x 在RtABD中，AD=xtan60= x 在RtBDC中， BC= BD= X 又AC=52=10，AD+CD=AC x +x=10 ，得x=5（ -1） BC= 5（ -1)=5( - ) （海里）， 答：灯塔B距C处5( - ) 海里。,五、强化训练,3、如图6-32，海岛A的周围8海里内有暗礁，鱼船跟踪鱼群由西向东航行，在点B处测得海岛A位于北偏东60，航行12海里到达点C处，又测得海岛A位于北偏东30，如果鱼船不改变航向继续向东航行有没有触礁的危险？,解：如图，过A作ADBC于点C， 则AD的长是A到BC的最短距离， CAC=30，DAB=60， BAC=60-30=30，ABC=90-60=30， ABC=BAC，BC=AC=12海里， CAC=30，ACC=90， CD= AC=6海里， 由勾股定理得AC= =6 10.3928， 即渔船继续向正东方向行驶，没有触礁的危险,五、强化训练,4、如图，在一次暖气管道的铺设工作中，工程是由A点出发沿正西方向进行的，在A点的南偏西60的方向上有一所学校，学校占地是以B点为中心方圆100米的圆形，当工程进行了200米时到达C处，此时B在C的南偏西30的方向上，请根据题中所提供的信息计算、分析一下，工程继续进行下去，是否会穿过学校？,五、强化训练,解：过点B作BDAD于点D，EACA于点A， FCCA于点C， 由题意得BAE=60，BCF=30CAB=30， DCB=60，DBC=30， CBA=CBD-CAB=30， CAB=CBA，AC=CB=200m， 在RtBCD中