七年级语文下册 单元清五课件 语文版

单元清五,B,A,B,D,C,采菊东篱下,悠然见南山,枯藤老树昏鸦,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,前不见古人,后不见来者,海日生残夜,江春入旧年,示例：话千古风流人物 做国家栋梁之才,(2)在“排文学风流人物座次”时，假如你把陶渊明排在第一，请说说你对陶渊明精神品质的理解。(2分),陶渊明安贫乐道，率真自然，独善其身，不慕名利，不与世俗同流合污。,示例：陶渊明安贫乐道东篱采菊,8“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”是传诵千古的名句，请你任选一个角度谈谈它妙在何处。(3分),示例：这两句既是写景，也是写事；首句描写了城头黑云密布低垂，敌军人马众多，来势凶猛的情景；次句描写一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，守军将士严阵以待，气氛异常紧张的情景。 示例：这两句运用比喻、夸张、象征等手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，赞美守军将士的高昂士气。 示例：在色彩和形象上，首句与次句形成鲜明的对比，相互映衬。渲染了紧张气氛。,9最后两句诗表达了怎样的思想感情？(2分),歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。(或：写出将士们报效朝廷的决心，忠君报国的心愿。),偷看,逃走,用蹄子踢,特殊的本领,11把下面的语句译成现代汉语。(4分) (1)至则无可用，放之山下。 (2)虎因喜，计之曰：“技止此耳！”,运到之后却没有什么用途，就把它(驴)放在山脚下。,老虎因此而高兴，考虑这件事后说：“它的本领只不过这样罢了。”,C,13本文对虎进行了哪些描写？可看出老虎认识驴经历了一个怎样的过程？表现了老虎怎样的性格？(2分),心理描写和动作描写。在没有弄清对方底细之前，存有戒惧之心。它反应迅速、行动灵活、谨慎小心、善于观察、反复试探，在弄清驴的底细后，大胆果断地切中对方的要害，立即置敌于死地，是一个机智、勇敢的形象。,14这篇寓言借驴和虎这两个动物，想告诉我们一个什么道理？请从以下角度加以探究。 (1)从驴的角度你得到的启示是什么？(2分),示例：应该掌握文化知识，有了真知识、真本领，才能使自己有立足之地。应该谦虚且有自知之明。如果驴不在虎面前“鸣”，那它也不会被老虎吃掉。,(2)从虎的角度你得到的启示是什么？(2分),示例：无论做什么事，都应该多观察，多了解对方的情况，这样才能使自己处于有利地位，才能做到“知己知彼，百战不殆”。做事要谨慎。,(3)从其它的角度你得到的启示是什么？(2分),示例：好事者的角度：影射某些官僚主义者不顾实情，贸然引进，致使人才被荒废扼杀。,多,少,全，都,美妙到了极点,16将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)可远观而不可亵玩焉。 (2)每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。,(人们只)可以在远处观赏却不能随意地玩弄它啊。,每当到了夏天，到湖边欣赏荷花，就高兴得忘了吃饭。,17甲段称莲为“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，乙段中与之相同的称赞是_。(用原文回答)(1分) 18甲、乙两文写莲(荷)所抒发的情感相同吗？请说一说。(2分),李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”,不同。甲文写莲花的目的是托物言志，借写莲花来表达自己淡泊名利、洁身自好的品质。乙文写荷花是表达了对雨前雨后荷花的喜爱之情。,蓄养,灾祸,感到厌恶,停止，散尽,唉！你们认为这样吃饱喝足并且没有灾祸的日子是永恒持久的吗？,杀鼠如丘/弃之隐处/臭数月乃已。,姑息养奸必将招致祸患，为非作歹