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文档简介
2018新部编本二年级下册语文第12课 寓言二则亡羊补牢教案设计教学目标: 1、学会本课生字、新词,理解本课重点词语,注意多音字“圈”的读音。 2、能正确流利读地课文,能用自己的话讲讲这个寓言故事。3、理解亡羊补牢这则寓言故事的内容,体会寓言所蕴含的道理,懂得做错了事要及时纠正。教学重点: 1、对“亡”“牢”“亡羊补牢”意思的理解。2、 理解寓言包含的道理。教学难点: 引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意,并能联系学习、生活实际谈一谈感想。课前准备:多媒体课件。教学课时:1课时。教学过程:一、图画导入,引出课题1、今天老师给你们带来了一幅图,请大家看大屏幕(出示羊、羊圈图),图上画的是什么呀?师讲解:古时候人们把这种养牲口的圈就叫牢。2、古时候围绕着羊和牢还发生过一个故事呢,这个故事的名儿就是一个成语,你知道是什么吗?(生说:亡羊补牢,师板书:亡羊补牢)3、今天我们就来学习这个寓言故事,请大家齐读课题。4、释题。亡:丢失。 牢:羊圈。二、读通课文,解决字词。1、自读课文。请同学们自由地朗读课文,争取把课文读通顺,遇到难读的字词多读几遍。2、解决字词。请看大屏幕,老师把课文中的几个词语请到了上面,谁能来读一读。亡羊补牢 街坊 羊圈 窟窿 叼走 劝告 后悔 (针对学生的情况老师适时引导) 多音字和轻声字。理解“街坊”和“窟窿”的意思。谁知道街坊的意思?窟窿呢?(“窟窿”都是穴宝盖,与洞穴有关,并指导写法。)3、 深入学习,理解寓意。1、默读课文,思考:养羊人丢了几次羊?为什么会丢?(丢了两次羊,因为羊圈破了。)2、学习第14自然段。 (1)小组合作探究:找出养羊人两次丢羊的原因,在文中画出相应语句。(2)全班交流:a、第一次丢羊的原因:原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把那只羊叼走了。b、谁能用上“因为.所以.”来说说第一次丢养的事?c、句式练习:出示填空:小文今天没来上学,原来_。因为小文生病了,所以_。d、养羊人第一次丢羊是因为羊圈破了,那么第二次丢羊是因为什么呢?(不听街坊的劝告。)指名读街坊和养羊人的对话。(大屏幕出示)赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧。出示句子:他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?”指导朗读。当养羊人满不在乎的时候,我们的街坊怎么说?当养羊人毫不着急的时候,我们的街坊怎么说?当养羊人“亡”了一只羊后还不去“补牢”的时候,我们的街坊怎么说?e、养羊人的这种想法对吗?为什么?(养羊人的想法不对。因为他不修羊圈,羊还会再丢。他只想到已经丢的羊回不来了,却没有想到还会再丢羊。)同学们分析得对,养羊人没有认真分析丢羊的原因,考虑问题不全面。f、养羊人不听劝告的结果是什么呢?谁愿意读第四自然段?“又”是什么意思?(“又”说明这一次丢羊的过程和第一次一样。)小结:由此可见,不听劝告,不及时纠正过失,不好的结果就会重来。同学们,这样的道理也适用于学习,如:做作业,如果做错了,一定要好好分析原因,及时改正错误,下次不再错。前四个自然段应该怎样概括呢?如果让你用课题的一部分来概括,你应该用哪两个字呢?(板书:亡羊)3、 学习第5自然段。 (1)、指名读,画出第二次丢羊后养羊人的想法。 (2)、理解句子,出示:他很后悔,不该不接受街坊的劝告。“后悔”是什么意思?说明什么?出示句式变换:他很后悔,不该不接受街坊的劝告。他很后悔,应该接受街坊的劝告。(3) 、养羊人现在修羊圈晚不晚?为什么?(4) 、课文中哪一句话说明现在修羊圈不晚?(从此,他的羊再也没丢过。)(5) 出示课文插图。请你用“因为. 所以 .”句式说说图上的内容。(因为养羊人认识到自己的错误,所以赶快修补好了羊圈。” (6)、养羊人这样做的结果是什么?(从此,他的羊再也没丢过。) “再也”一词说明什么?(强调从此以后他的羊一直没有丢过。) 小结:这就是养羊人的闪光点,他虽然发现问题很晚,付出了很大的代价。但是,当一旦发现错误后,他能及时地去改正。 四、深入理解,揭示寓意。1、想一想:在丢羊、修羊圈这些事中,养羊人做错了什么?又做对了什么?2、你读了这个故事,懂得了什么?(一个人有错,只要及时纠正、补救,就还不算晚。)五、课后拓展。你在学习上和生活中也遇见过类似“亡羊补牢”这样的事吧?说说你的见闻和感想。六、总结学习方法。1.读懂故事。2.体会寓意。3.联系实际谈谈感想。七、作
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