教师继续教育计划

1 / 5 教师继续教育计划 教师继续教育工作计划 为深入开展教师继续教育工作，提高教师的教育教学能力和专业素质，保证教师继续教育全员培训工作的顺利实施，结合我校实际，特制定本计划。 一、指导思想 以提高教师的政治素质、业务能力和提高教师的学历层次为目的，以抓骨干教师培养、特岗教师培训为重点，以坚持校本培训为主，以 “ 教育思想大讨论，专业知识大学习，教学技能大训练 ” 等活动为载体，通过多种培训途径，强化教师专业发展的意识，提高我校教师队伍的专业素质。 二、培训目标 使教师转变旧的教育观念，尽快掌握新的教育理念，培养具有较高素质和水平的新型教师队伍。 1、使教师具有较高的政治思想觉悟和高尚职业道德，爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，为人师表。 2、通过培训，提高全体教师的综合素质、教学能力和自主发展水平。使所有专任教师都能胜任教育教学工作，其中，教学技能 15%的教师能达到优秀，教师师德年终考核合格率达到 100%。 3、教育技术能力培训。由微机员对本校教师进行计算机操作技能的培训，使全体教师教育技术能力得到显著提2 / 5 高。 三、课程内容 、培训方式和考核 （一）培训课程内容： 1、师德教育：师德修养和班主任培训。 2、教育理论、专业知识：新课程理论知识和学科知识拓展。 3、教学技能：注重课堂教学实践活动的训练。 4、信息技术：着重培训教师课件的制作和使用。 （二）培训方式 坚持以校本研培为主，以集中培训为辅，组织教师积极参加上级业务部门组织的培训，并创造条件 “ 请进来、走出去 ” 学习，让教师开阔视野、提高素质。 1、校本研培 校本研培包括：自主学习、同伴互 助、专业引领。 （ 1）自主学习 教师有计划地通过 “ 自学 实践 反思 再实践 ” 的培训方式审视、分析、解决自己在教学中的问题，注重日常教育教学实践活动。 （ 2）互助互学 教师以同学科为主，形成互助互学学习团队，关注特岗教师的成长，采取结对子的形式，使他们尽快成为教育教学的骨干。通过教师之间互相交流、切磋、平等对话的方式3 / 5 进行合作式学习，或以校际联动的方式参与其他学校的教研活动，以达到资源共享、共同提高、共同发展的目的。 （ 3）专业引领 本学期我们要 请教研员或专家来我校讲座、专题报告、现场培训（听课）、现场指导、个性问题解答。同时提供网络资源支持教师学习等形式进行专业引领，以提高教师的专业素质。 2、集中培训 由培训者首先参加高一级的培训，然后给全体教师集中培训。坚持贴近课改，贴近课堂，贴近教师。依据教学需要，开展专项研究、设置专题辅导，提高培训的针对性。坚持开展远程教育培训，通过远程教学，以视频、音频共享的方式进行远程专题辅导和交流研讨。 （三）培训考核 建立健全教 师培训考核制度，制定校本培训考核制度，考核分随机考核和期末考核两种形式，考核结果计入档案，做为评定教师的依据。 四、组织管理 加强组织领导，保证措施 1、继续教育领导小组 组 长：陈 野 副组长：宋喜民 成 员：王立玲 张 巍 赵乙欣 宋殿君 于 泽 罗庆学 胡海威 4 / 5 2、制定教师继续教育考核制度，严格考核，接受教师监督。并不断完善。 水字镇中心校 2015 年 3 月 工作日程表 为了更好提高自身素质修养，提高自身能 力，要努力学习教育教学理论知识及相关知识，用知识来武装自己。身为教师就必须不断学习 ,不断提高。为此，特拟定个人继续教育学习计划如下： 一、学习内容及思路 以新课程：教师如何提升职业道德修养、教师课堂能力的培养与训练、多媒体课件制作与教学应用、有效教学 知识建构型视野下的上课问题与对策、有效教学 小学语文教学中的问题与对策、有效教学 小学数学教学中的问题与对策等教材为主要学习内容，结合以“ 国培计划 ” 为抓手，以提升自我育德能力、创新精神、专业素养和实践能力为核心 。树立以人为本、以学生为本的教育观念，增强服务于经济、服务于社会、服务于学生的意识。提高认识，更新教育观念。 二、学习形式及措施 (1)以自学为主，按时参加学校组织的集中培训。 (2)认真完成作业，作好学习笔记。 (3)参加化学组学习：课标解读、教材研讨、观摩示5 / 5 范课。 (4)利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习，参与网友在教学理念和教学经验的讨论与学习。 (5)勇于实践，勇于开拓创新。 三、具体措施 1、积极参与校本培 训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。 2、按学校继续教育指南，积极参加学习规定的继续教育教材，在学习中认真做好学习笔记，完成培训教师布置的培训作业。 3、利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。积极参与开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。 4、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。 5、积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。 在以后教育教学过程中，我会去 注重发现