小学语文与现代信息技术融合优化.docx

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。作者信息姓 名李自英联系电教学科语文所教学段小学高段电子邮件379355719单位名称山东省淄博市博山区考院小学信息技术支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析本课的名称：黄山奇松本课的教学目标与教学内容：目标：1、正确读写“陡峭、屹立、盆景、宾客、情有独钟、姿态优美、饱经风霜、充满生机”等词语，理解词语意思，会用“屹立”“饱经风霜”造句。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。3、感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。内容：苏教版五年级上册语文16、黄山奇松请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）黄山奇松描写了我国的自然风光和人文景观。课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对黄山松的赞叹和喜爱，以及对大自然的热爱之情。我在导入中，通过课件展示欣赏黄山“四绝”美景图最后定格在奇松图片上，使学生赏心悦目，心驰神往。课件的展示能够激起学生走进文本探求新知的欲望，为引领学生走进文本感悟文本，尽情饱览“四绝”之首的黄山奇松。奠定了基础。利用多媒体创设情境，导入新课。兴趣是学生最好的老师。在导入环节根据学生的心理特征，发挥现代信息技术的优势、创设情境，以激发学生浓厚的学习兴趣，诱发学生强烈的学习动机，调动学生学习的积极性。第二步：技术支持的导入设计说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。导入语时间信息技术支持课前交流：说一说你对我们家乡博山的风景有哪些了解？导入语：在我们祖国960万平方公里的土地上，还有许多令人骄傲的美丽风景。今天我们一起进安徽黄山去欣赏黄山的美丽风光。（课件欣赏黄山怪石、云海、温泉、奇松图片，教师声情并茂解说）俗话说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。享有“天下第一奇山”美称的黄山，它以“四绝”-怪石、云海、温泉、奇松、闻名于世。我们还知道，人们对四绝之中的奇松特别有感情，正如课文中说的一样，更是“情有独钟”。只要你来到黄山上，你就会看到山顶上、陡崖边，处处都有潇洒、挺秀的奇松。（课件图片欣赏最后定格在奇松）今天，我们一起尽情饱览“四绝”之首的黄山奇松。请同学们伸出右手食指，我们一起来板书课题16 黄山奇松（齐读课题）2分利用多媒体创设情境，导入新课。兴趣是学生最好的老师。在导入环节根据学生的心理特征，发挥现代信息技术的优势、创设情境，以激发学生浓厚的学习兴趣，诱发学生强烈的学习动机，调动学生学习的积极性。 信息技术支持的讲授环节优化（二）第一步：设计前的分析本课的名称：16、 黄山奇松本课的教学目标和教学内容：目标：1、正确读写“陡峭、屹立、盆景、宾客、情有独钟、姿态优美、饱经风霜、充满生机”等词语，理解词语意思，会用“屹立”“饱经风霜”造句。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。3、感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。内容：苏教版五年级上册语文16、黄山奇松请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。一、导入新课后反馈自主学习。微课程课件展示“卧”纠正学生在自学生字过程中出现的集中性错误，提醒学生仔细观察笔画顺序。词语的检查分板块进行，同时注意教给学生理解词语的方法，概括课文主要内容，注重学习方法的渗透。二、在理解课文重难点问题（黄山奇松究竟“奇”在哪里）时，抓住重点“迎客松”让学生通过读描写迎客松的句子找出相关词语，并理解“遒劲”“饱经风霜”的含义。渗透抓住关键词句理解感悟课文的方法。课件展示：借助迎客松的相关资料，感受其生长过程中经历的艰难困苦，品味迎客松坚强的生命力；借助迎客松的造型，感受迎客松的热情，品味其名字的神奇；借助相关资料，品味迎客松所蕴含的深厚文化。图文结合美读课文为背诵课文奠定基础。运用所学的方法，放手让学生学习陪客松、送客松的奇美。在学习品味三棵奇松的神奇的过程中，自然渗透“点面结合、恰当比喻、丰富联想”的写作方法。三、课件展示配乐欣赏一组奇松图片，使学生更进一步感受黄山奇松千姿百态。学生展开联想说说欣赏到的奇松的样子，引出课文第三自然段，在此让学生懂得省略号的作用，借助第一和第三自然段的内容总结全文、齐读课题，最后课件展示让学生欣赏视频材料，感受黄山另外三绝的魅力。第二步：技术支持的讲授设计说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接）教学活动简述信息技术支持1、A、感悟“迎客松”引领学生理解“遒劲”一词时，在学生交流的基础上，出示迎客松图片，学生通过观察画面很容易理解“遒劲”一词的意思：笔直有力，粗壮雄健，有气势。同时向学生渗透了结合图片都是理解词语的好方法。2、引领学生品读课文感悟“迎客松”的奇美时，在学生交流汇报的基础上链接导向指向课件B、（课件展示资料拓展），通过图片及资料拓展，联系课文“姿态优美，枝干遒劲，饱经风霜，郁郁苍苍，充满生机。”感悟“迎客松”的奇美，突出了教学重点，降低了学生学习语文的难度。A、借助图片理解词语“遒劲”直观。形象，同时渗透了理解词语的方法。B、运用多媒体教学手段可以丰富课堂教学，使教学内容不受时空限制，形象地传输、保存和再现知识原型，把间接的知识转化为直接的知识，从而加快理解和记忆的速度。3、C、在品读感悟的过程中，通过信息技术手段，在课件中配乐展示一组黄山奇松的图片，向学生渗透“点面结合，展开联想”的方法，为学生的习作奠定基础。黄山四绝中其他三绝也是别有情趣，配乐播放黄山风光视频材料，再次走进黄山去领略一下大自然的鬼斧神工。由课内走向课外，欣赏祖国的美丽风光，激起学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想情感。从而很好地实现了教学目标。C、配乐播放课件欣赏黄山奇松 课件展示播放配乐“黄山风光”图片。利用现代信息技术，适时地补充与教学内容相关的图文资料，随时展现在课堂。这样就大大拓展了课堂教学空间，加大了课堂教学容量，35分钟的上课时间便被充分利用起来。 视频源文件课件展示播放配乐“黄山风光”视频材料。由课内走向课外，欣赏祖国的美丽风光，激起学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想情感。信息技术支持的评价优化（三）第一步：设计前的分析说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。）本课的名称： 16、黄山奇松本课的教学目标和教学内容：内容：1、正确读写“陡峭、屹立、盆景、宾客、情有独钟、姿态优美、饱经风霜、充满生机”等词语，理解词语意思，会用“屹立”“饱经风霜”造句。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。3、感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。内容：苏教版五年级上册语文16、黄山奇松第二步：技术支持的评价设计说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。教学活动评价目的评价方法评价工具1、搜集迎客松的相关资料，为感悟理解理解迎客松“饱经风霜”顽强不屈的精神做准备。2、出示千姿百态的黄山松课件，鼓励学生根据自己看到的“奇松”尝试练说：黄山松千姿百态，有的像（ ），有的如同（ ），有的仿佛（ ），有的状如（ ）。用点面结合，展开联想的方法，描写自己所欣赏到的黄山奇松。课件的展示，降低了学生口语表达的难度，达到了学以致用的目的。培养学生课外搜集信息和处理信息的能力。为学习课文，感悟黄山奇松