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黑龙江省分中心理论力学班级讨论总结班级成员： 仲 爽 齐齐哈尔职业学院 李宏亮 哈尔滨工程大学 李俊清 呼伦贝尔学院 陈志刚 黑龙江工程学院一、大家认为除这次培训讲授的部分以外，还有哪些理论力学的核心内容？1、静力学部分 核心内容:力系简化与物体受力分析，物体系统的平衡问题。2、运动学部分 核心内容:点的合成运动和刚体的平面运动综合问题求解。3、动力学部分 核心内容:动力学普遍定理、达朗贝尔原理，虚位移原理。二、哪些理论力学教学内容最难讲？大家在授课时又是如何处理的？1、静力学部分难点：空间力系平衡问题。解决方法：利用实物教具，适当安排习题课，多做例题与习题使学生加深理解。2、运动学部分难点：加速度问题的求解。解决方法：加强启发式教学，结合形象化多媒体动画演示及理论力学课件来加深学生的理解和提高解题能力，通过各种实例讲清如何合理选择动点和动系以及各种机构的运动分析思路。3、动力学部分难点：综合应用三大定理，虚位移原理。解决方法：精讲典型例题，总结题型与解题方法，并说明如何根据不同情况下选择和应用这些定理和方法。三、大家在讲授本门课程中发现“90后”大学生有哪些优点和缺点，怎样使优点得到发扬，如何克服他们自身的缺点，请提出个人的意见。优点：知识面广，思想灵活，思维方式跳跃性大，乐于接触新鲜事物，有求知欲，形象思维较强。大部分善于表现自己，不拘谨，讨论到他们关心的话题时，表现踊跃。爱提问，不服输。缺点：固执己见。承受能力差，爱面子。对老师的审视苛刻。教师要以鼓励为主，多给学生思考与表现的机会。认真回答他们的每一个问题，即使是简单、幼稚的问题也要认真回答，不要让他们在大众面前身处尴尬，以友好的方式引导他们上一层次。课后多与他们交谈，挖掘他们的优点，找到他们喜爱的话题与其探讨，让他们喜欢你，喜欢你的课。四、其它讨论问题1、加强板书设计教学板书是教师经常使用的一种教学手段，通过板书，可以把教学内容形象精炼地呈现在黑板上。好的板书就像是一篇微型教案，对学生理解教学内容，启发学生的思维有着重要的点化作用。板书设计形式多样，具体应用时必须注意以下六个方面：书写规范 语言准确 重点突出 层次分明 布局合理 形式多样。教师要根据教学内容灵活地采用不同的板书形式，优美的板书形式有利于知识的传授，激发学生学习的兴趣和热情，取得良好的教学效果。2、重视案例选择重视选择适当的例子，针对学生思想灵活，乐于接触新鲜事物，有求知欲的特点，从社会生活选取素材，激发学生的兴奋点，通过学生的切身体会来加深学生对知识的理解。例如，利用花样滑冰旋转和抛跳，跳水和体操等讲解动量矩定理，使学生一方面可以形象地理解知识点，另一方面又可以使学生体会到理论力
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