昭阳区太平中学语言文字开展活动总结.doc

昭阳区太平中学语言文字开展活动总结 一.学校领导重视，精心组织学校骨干教师组织机构。学校接到上级文件以来，领导十分重视，加强组织领导，成立了以教务处为主的语言文字工作领导小组，研究制定活动方案，召开专门会议对全校开展语言文字活动进行统一安排。为使此项工作落在实处，并取得实效，学校各教研组都按要求成立了语言文字工作领导小组，负责组织、协调、指导和检查语言文字开展活动工作，确保了学校开展语言文字活动健康顺利开展。二.大力宣传，营造浓厚的学习氛围。语言文字要贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，坚持实事求是，突出重点的原则，切实做好该活动。各教研组坚持把开展活动与本 质的实际工作结合起来，增强活动效果，利用多种形式开展语言文字 宣传，营造关心、支持语言文字活动的浓厚氛围。采取召开动员大会、校园之声广播、媒体开设专栏、悬挂宣传横幅、张贴宣传画；通过组织教职工学习、向群众发放宣传资料等方式，切实做好宣传动员工作，营造浓厚的宣传舆论氛围，提高教职工对开展语言文字活动重要意义的认识，进一步增强依法规范使用语言文字的意识取得了良好的社会效应。三.采取有效措施，注重实效。在语言文字开展活动中，我们十分注重活动的效果，要求个各教研组不走过场、不流于形式，采取措施严格检查每个环节，确保此项活动扎实、有序地开展，取得实效。1、把课堂教学作为开展语言文字活动的主阵地。认真落实国家通用语言文字法，课堂是提高师生语言文字规范意识和应用能力的主阵地。我们要求教师的教案、板书、课件、作业批改和评语等不使用繁体字、异体字、二简字，不写错别字，并做到书写正确、字迹工整；讲课要做到用普通话，不用方言，力求以自身作则影响学生，促使学生养成良好的应用语言文字的习惯。2、在校园内开展人人讲普通话活动。要求教师除上课讲普通话外，课间与他人交流也必须讲普通话。教师要为学生做出表率，带动全校师生人人讲普通话。要求学生与老师、与同学交流也必须讲普通话。提倡学生回家也讲普通话，以带动家庭、社区成员讲普通话，充分发挥学校在推广普通话中的基础和辐射作用。3、要求语文教师切实上好写字课。我们要求每位教师要上好每一节写字课，将学生的写字质量与用字规范化有机联系起来，规范学生的写字姿势，养成良好的写字习惯，切实提高写字教学的质量。4、将教师语言文字应用水平和能力纳入教学考核之中。我们要求学校在组织听课、评课活动中，要将教师讲普通话、用规范字作为考核指标，纳入教师教学考核之中。以此来促进提升教师的语言文字应用水平和能力。5、开展丰富多彩的活动，做好语言文字规范化应用工作。如：各教研组结合本组实际组织开展形式多样、生动活泼的校园活动。举办了演讲比赛、推广普通话主题班会、教师粉笔字比赛、教师业务考试等活动，另外学校为教师们搭建各种平台发挥教师的积极性，学校校本课程的实施也培养了孩子的读书兴趣，提升语文能力。在诵读中使学生感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语言文字的能力。这些活动的开展极大丰富了师生的校园生活，提高了师生运用普通话、写规范字的能力。通过这些丰富多彩的活动，不仅传承和弘扬了中华民族优秀文化，提高了师生的人文素养，而且有效地提升了广大师生语言文字的应用水平和能力。虽然我们在这次开展语言文活动中进一步增强了学校师生的语言规范意识，广大师生语言文字的应用水平和能力得到了明显提高，取得了显著的成效，但工作原没有到位，距离上级的要求，还有很大的差距。四、存在的问题1.思想认识不到位，部分教职工认识模糊。2.学校有些老教师来自不同的地方，一些教师乡音难改。3.师生规范用字还需进一步加强：个别教师教案、学生作业书写有不规范现象。4.校园文化建设力度不够。 五、整改的措施1、健全语言文字工作组织机构，加强领导，实行层层包干，责任落实到人。要强化语言文字工作的宣传力度，使此项工作深入人心。组织推广普通话、规范用字的劳动竞赛，以点带面，持久抓下去，养成全校师生的好习惯，把学校的要求内化成广大教职工的自觉行动。2、把好新教师的语言文字过关考试，强化语言文字达标培训，进一步促成全体教师汉语言的达标考试，持证上岗。3、建立健全制度，从教学、教研、日常交际等方面，严格执行制度，加大考核力度，确保工作落实。4、改进校园文化环境，制作大门口校牌，教室、办公室门牌，校风校训等牌、匾、报、画。 总之，我们将以此活动年为契机，把语言文字工作当作一项长期的重要工作