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风娃娃 教材分析风娃娃是一篇童话故事,故事里的风娃娃既乖的可爱,又傻的可爱。他想为大家做好事,以为做好事很容易,只要有力气就行,结果把风筝吹跑,把人们晒的衣服吹跑了,还折断了新栽的小树。人们都责怪他,他还不知道为什么呢。让学生通过学习课文、思考后明白,做事情光有好的愿望不行,还要看是不是真的对他人有用。 教学目标【知识与能力目标】1、 认识“抽、续”等11个生字。会写8个字;2、 熟读课文。【过程与方法目标】正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。【情感态度价值观目标】懂得“做好事要看是不是真的对别人有用”的道理。 教学重难点【教学重点】1、 认识“抽、续”等11个生字。会写8个字;2、 熟读课文。【教学难点】懂得“做好事要看是不是真的对别人有用”的道理。 课前准备多媒体课件一份。 教学过程一、创设情景,激情导入:1.猜谜语激发兴趣:云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。(风)2.谈话激趣,出示课题:风娃娃长大了,它想出门为大家做好事,风娃娃还想和聪明好学的孩子交朋友呢。大家愿意吗?打声招呼吧!二、初读课文,扫清障碍:1.让学生自己读课文,边读边标出生字,画出新词,把生字新词好好认一认,然后读读课文。2.同桌开展相互间的学习。(1)打开课后的生字表,分别读一读,如果读得不正确,进行纠正,还可以借助工具书查一查,读准字音。(2)两个人读一读画的新词,相互解答不明白的词义,利用工具书查一查,看看解释。3.教师检查学生自学情况。(1)教师出示生字卡片,让学生读一读,指名读,开火车读。正音练习。看清声母读:抽、驶、示、筝、踪、伤、责。注:筝在风筝中读轻声。看清韵母读:筝。(2) 在生活中你哪些字已经认识了,其它的字说一说你是用什么方法记住字形的?抽、续、吸、极、夫、汗、驶、示、筝、踪、伤、责(3)看课件,读词语。先让学生自己练习读,再指名读。田野 那里 帮助 可以 许多 风车 转动 抽水 断断续续 吸气使劲 飞快 奔跑 秧苗 纤夫 弯腰 流汗 急忙 行驶 纤绳 感谢 容易 只要 广场 风筝 赶紧 摇摇摆摆 翻起 跟头 无影无踪伤心 知道 仍然 折断 责怪 4.再读课文,要求读正确,标出自然段。5.同桌互读,及时正音,分自然段指名读。6.风娃娃到什么地方为人们做事?他为人们做了哪些事?读读课文,用划出来。三、细读课文,整体感知:1.课文哪几个自然读内容让风娃娃感到高兴,哪几个自然段让风娃娃感到很伤心。 自读课文。2.风娃娃是因为做了好事而高兴,他究竟做了哪些好事呢?请学生读2.3自然读后说说。((1)吹大风车(2)吹帆船)3.你能用高兴的语气读2.3自然段吗?学生自由读齐读。4.风娃娃因做了错事而伤心,他究竟做了哪些错事呢?请学生小组合作学习5.6.7自然段,想想你们应该用怎样的语气朗读,读一读。5.想一想:风娃娃做了两件好事后,是怎么想的?人们为什么要责怪风娃娃?四、精读课文,深入感悟:1.其实风娃娃还会帮人们做好多好事,你们知道吗?2.但风有时会代给人们灾难,你知道吗?说一说。五、课堂总结:本课中的风娃娃既乖的可爱,又傻的可爱。他想为大家做好事,以为做好事很容易,只要有力气就行,结果把风筝吹跑,把人们晒的衣服吹跑了,还折断了新栽的小树。人们都责怪他,他还不知道为什么呢。所以啊,做事情光有好的愿望不
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