七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第1框认识自己教学设计新人教版.docx

认识自己学科组七年级道德与法治主备人执教人课题第一框：认识自己课型新课授课时间教学目标一知识目标：1. 人贵有自知之明，认识自己是十分重要。2. 怎样正确认识自己，通过哪些方法来认识自己。2、 能力目标：1. 提高自我认识的能力，能正确认识自己；2. 掌握认识自我的方法途径，学会正确对待他人的评价，形成客观、完整的自我概念。3、 情感、态度与价值观目标断提高自我认识程度，培养实事求是的精神，引领学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观教学重点认识自己的方法与途径教学难点认识自己的意义和怎样对待他人的评价与态度教法学法情景探究法 小组学习会 讨论法德育及法制渗透内容教学过程教学设计修订、增减 1、 导入新课：故事导入一只青蛙遇到一头牛，它觉得牛的身材高大魁梧，而自己整个身子还不如一个鸡蛋大，心里很不平衡。青蛙心里充满着羡慕，于是就开始膨胀起自己的身体来。它希望能拥有牛那样的优美体格。它鼓起气，竭尽全力想把自己变得很牛一样大。它说：“你看清楚了，我的牛兄弟，这下我也和你一样大了吧？告诉我，是不是够大了？”“不够。”牛回答。“这下呢？”“根本不够。”牛慢吞吞地继续说。“好吧！现在呢？”青蛙不死心，继续竭力鼓胀着自己的身体，最后终于撑破肚子死了。提问：同学们听了这个故事后有什么感想？你觉得青蛙可怜吗？为什么可怜？教师点拔：青蛙之死在于没有正确认识自己，同学你正确认识自己了吗？怎样才能正确认识自己？2、 新课讲授：活动1.运用你的经验开学以来，你的中学生活过得怎样？请你选取三个镜头，描述你的中学生活。镜头3镜头2镜头1（1） 在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。 （2） 你对自己展示出来的形象满意吗？ （3） 听听同学的意见，他们对你的看法怎样？我是怎样一个人?学生合作学习并回答问题，教师总结。活动2.我为什么和别人不一样?我我将来会成为一个怎样的的人 进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我:“我是怎样一个人?”“我为什么和别人不一样?”“我将来会成为一个怎样的人?”“我对他人、对社会有什么意义? .设问：那么，认识自我的重要性在哪里？学生回答，教师总结：（1） 正确认识自己，可以促进自我发展。（2） 正确认识自己，可以促进与他人的交往。活动3.探究与分享P27小刚：我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。队友：小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。小刚：那这次比赛我不参加了！思考：（1）你如何看待小刚对自己的认识？（2）这样的认识给他带来怎样的影响？教师点拔：小刚没有全面、正确地认识自己，只看到了自己的特长，没有看到自己的不足。这样的认识不利于小刚的全面发展，会影响他的人际交往，不利于形成良好的人际关系。3、 多把尺子量自己活动4.你对自己认识多少?请你完成下面的句子，越多越好。我我身材高挑，皮肤白皙。我我喜欢短发，干净利落我我平时喜欢收集自己喜欢的东西我我喜欢画画，尤其是山水画和人物画我我喜欢书法我我爱踢足球我我喜欢参加社会公益活动我我喜欢明星，希望将来成为明星。思考：你是从哪些方面认识自己？你是怎么得出这些认识的？学生回答，教师总结：我们可以从身体特征、生理状况来认识自己，如：身材高挑，皮肤白皙，相貌很美等也可以从个性心理来认识自己：如我的性格开朗，活泼，外向还可以从群体中的关系来认识自己，我的家庭、我是我们班的班长。同学们阅读课本第29页以小组为单位，完成下列的活动画画像。用一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。猜猜看。每人从中抽出一张折叠画像，猜测这是谁的画像并说明理由。第一眼看到这张画像，你想对画中的人物说些什么？谈感受：当事人分享：自己满意的部分，不满意的部分；听别人评价后的感受。教师点拔：1.自我评价：自我评价是自我意识的一种形式。主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。2.自我评价的发展一般规律 评价他人的行为评价自己的行为评价自己的个性品质3.自我评价的方法：自我观察和分析 与他人比较活动5. 北京时间2016年4月1日，刚刚从中东返回国内的中国乒乓球队，继续在北京备战即将开始的里约奥运会预选赛。主教练刘国梁在点评张继科最近两站公开赛的表现时说：“张继科这两站比赛的表现，起伏波动还是比较大。第二站他在精力、体力上都有点透支。另外就是，第一站夺冠后他有些过高估计自己，以前那种忧患意识淡了。他还是需要正确认识自己。”张继科自己总结说：“像我这种爆发型的球员，的确存在这样的问题。短时间内连续两站比赛，都要把自己调动到最好有些难。所以第二站，自己的发挥显得有些散。”问题设计：材料中张继科是通过什么途径认识自己的？我们还可以通过哪些途径来认识自己？学生回答教师点拔：张继科通过自我评价认识自己和他人评价认识自己。问题设计：自我评价有哪些方法？怎样对待他人的评价？学生小组学生并汇报本组的探究结果。小结：.可以观察自已在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣的事情和讨厌的事情等，可以分析自己过去的生活经历、自己成功的经验或失败的教训等。例如，可以有意识地通过日记等方式记录自己的内心活动，描绘自己的情绪、情感体验，评价自己的个性特征和行为表现。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，