五田中学写字教学实施方案.doc

五田中学写字教学实施方案一、指导思想为了全面落实素质教育，进一步落实写字教学目标，加强学生的写字训练，提高教师和学生的写字水平，营造墨香校园，陶冶学生的情操，培养学生的常规意识和正确书写汉字的能力，养成学生认真细心的学习态度、良好的意志品质和严谨的学习习惯，教会学生写一手好字，并学会做人，实现全面实施素质教育的目的，特制订本实施方案。二、目标任务(一)总体目标1、通过写字教学实施方案，促使师生形成写好字，写规范汉字的行为习惯，传承我国优秀的汉字书写文化。2、通过写字教学实施方案，使教师备课、批改作业、以及学生写字、作业质量再上一个新台阶。3、把写字教学作为创建特色学校的重要途径与目标，建立一套写字教学的机制与教学方法。(二)具体目标一年级：一年级以铅笔为主，知道基本笔顺，能写出规范的汉字、字母。重点是指导学生掌握正确的写字姿势、执笔方法，学会使用和保管写字用具，培养写字兴趣和良好的写字习惯。二年级：二年级知道笔划的特征，能写出较漂亮的规范汉字、独体字，简单的句子。巩固写字姿势，执笔方法；继续培养写字兴趣，写得正确、端正。在认识常用汉字的偏旁部首的基础上，逐步掌握其写法，初步了解汉字结构；能规范使用和保管写字用具，初步养成良好的写字习惯。三、四年级：能比较熟练地用铅笔写字，写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度；练习用钢笔写字，学会钢笔的执笔和运笔方法；学习正确用毛笔写字的姿势、执笔和运笔方法；三年级在一、二年级写字的基础上学习笔划特点，用钢笔正确书写偏旁、词、句子。五、六年级：继续培养写字兴趣和学习用钢笔写字，要求写字正确、端正、整洁，行款符合要求；了解各种笔画和常用偏旁在字中的搭配关系，继续培养写字兴趣和良好写字习惯。七、八年级：要掌握钢笔字的正确书写方法，比较熟练地掌握钢笔书写中笔画和偏旁的写法，及其在字中的搭配关系，提高写字的成功率。九年级：能比较熟练地用钢笔写字，有一定速度，抄写汉字每分钟不少于30个，字迹工整，行款整齐。在小学写字的基础上进行巩固、创新、提高，形成各自的写字特色。三、实施机构组 长：喻双喜 副组长：代方针成 员：班主任，全校写字教师四、时间安排：我校写字教学的第一个五年计划实践安排：1、宣传发动阶段：2012年9月-2012年11月2、活动实施阶段：学生写字：2012年9月-2017年6月开展硬笔书法写字教学。第二阶段：2014年9月-2017年6月开展软笔写字。3、活动总结阶段：2017年7月-2017年8月五、工作措施1、建立学校写字教室、教学实施兴趣小组。学校要建立写字教室，添置写字工具，装修写字黑板，学校要成立以校长为组长，分管教学副校长、教务主任、班主任、写字指导教师为成员的写字教学实施兴趣组，负责学校写字教学的落实。2、调配学校写字教学指导教师。学校要按照学生数量的多少调配1至2名热爱写字教学、有写字特长或是写字教学经验的教师担任专兼职的写字教学指导教师，学校要明确写字教学指导教师的工作目标、工作量和职责权利。3、落实学校写字教学辅导时间。学生方面：写字教学时间由在校集中指导练习时间和课外自行练习时间组成。学校每天下午上课前集中写字教学时间20分钟，学生课外自行练习时间每天不少于30分钟，具体的检查落实办法由各班级自行制定。课表上开设的综合实践活动时间可以每周安排一节用来进行写字教学。3、建立学校写字质量激励机制。学校要建立以激励学生写好字为重点的奖惩激励机制，每学期要开展各种以促进提高写字质量为目的的评选表彰活动，充分调动激发学生的积极性、主动性。还要建立针对教师的写字质量激励机制，调动教师的积极性、主动性。4、营造一个浓厚的书法教学氛围。学校要充分利用国旗下的讲话、课间操训话、家访、走访、班会等强调写字的重要性，宣传书法校本教育的意义，培养学生的写字兴趣；在校园环境布置上凸现书画的氛围，每期安排一次书法教学专题指导培训活动；办好书法小组，每班级兴趣小组要确实活动起来，每月活动一次，做好写字提高工作，树起榜样，以共同进步。5、开展一系列的写字教学主题活动。学校教师要设计生动、活泼的活动，培养学生的写字兴趣，调动学生练字的积极性。针对不同班级学生的实际书写状况，加强习字指导，帮助学生克服困难，提高写字的兴趣，增强写字的成功感。6、添置使用写字教学的规范工具。为切实提高学生的书写质量，要控制使用自动铅笔，限制使用圆珠笔和水笔。要适当控制学生使用修正液、橡皮等涂抹工具；从细心入手培养学生认真的书写态度，引导学生专心书写，最大限度地降低写字的出错率，从而逐步使学生养成良好的写字习惯。7、要有个别指导安排。各科教师都应明确写字的教学要求，要特别重视学生日常写字，随时关注学生的书写姿势，并及时地予以指导纠正。对书写潦草的要采取措施；在作文、各科作业和各科考卷的书写方面，都要要求学生把字写正确、端正、清楚；行款要整齐，卷面要干净。各科教师都应以规范、美观、整洁的书写做学生的表率，包括板书、作业批语和日常公众用字。8、认真做好写字教学的经验总结。写字老师每学期坚持对班级写字工作情况作一次具体总结。各班认真制定贯彻落实教学常规的具体措施，加强写字教学的常规管理，使写字教学工作规范化、制度化、有序化。上交书法教师批改反馈调查信息。突出的实用的写字教学的经验总结将在全校进行推广应用。9、开展写字教学成果展示活动。每学期要组织一次面向全体学生的写字比赛，创建一个书法展示平台。开辟展览阵地，以走廊、墙壁为书画展览阵地，设置书画长廊，定期举办作业展览。学校、班级开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏。通过示范、观摩等形式展示教学成果。每年六一、元旦都要进行全校性的书面展评活动，每学年还要组织一次面向家长的书法现场活动，如室外书法表演，平时积极参加上级教育部门组织的书法比赛活动。六、评价与表彰1、建立学生写字等级评定制。给写字优秀的学生提供发展的机会，挖掘学生写字潜能，形成书法特长生。考核对象：学校在籍学生，以班级为单位进行考核。考核方法：（1）、不定期考核主要内容：写字姿势：每两周12次利用写字时间进行不定期的考核，凡班内有1人姿势不合格减1分，汇总每月考核情况。写字水平：每月随机抽查12次作业情况，特别对写字优胜班、优秀班进行抽查，作业情况不佳，取消获奖资格。（2）、定期考核主要内容：每学期按学校规定的书写内容进行一至两次检测，要求在规定时间内完成，由教导处统一组织批阅、考核，如有不真实情况作零分处理，缺考的应补考。如有特殊情况需要到教导处说明情况，无故缺考学生作不合格计算。2、建立班级集体考核制。形成齐抓共管的管理格局，充分调动学生自主合作互助的积极性，培养良好的集体主义思想。3、坚持调查、分析、总结。领导小组坚持每学期对学校写字教学工作作两次深入调查、分析、总结。领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况。把学生书写问题作为平日教学检查的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。4、建立写字教学活动档案。每班建立学生成长档案，有目的地收集学生成长和发展的相关材料、作品，同时也包括对学生成长过程的记录，如学生本人、教师、同伴和家长对作品的评价。学校要建立写字教学活动档案。5、重视改进教学评价完善考试评价标准。在各学科考试评分标准中重视卷面书写评价项目，设置一定的卷面分，以此