和逃课有关那些事实践报告.docx

和逃课有关那些事指导老师：秦筱萌所属班级：酒店一班小组成员：尚悦（组长） 王弋、胡晶旌、蒋露 吕建新、何文洪、陈洁、傅启尧目录导言3一、调查目的4二、调查对象5三、调查方式6四、调查时间7五、调查内容8六、小组分工9七、调查问卷分析10八、总结19九、当你在课堂外.22九、课堂实践教学学生工作用表23十、支撑材料.2423导言【摘要】“必修课选逃，选修课必逃”不知何时起成了重庆工商大学学生流行的口头禅，在大学里成为学生的一般共识，甚至可以说在现今这个社会，大学生不逃课也算是一件奇怪的事了。时下大学生逃课成了一种普遍的现象，大学生逃课率居高不下已是不争的事实,人们对此也进行了多方探讨,提出多种建议.我们小组成员针对工商大学大学生逃课现状的特点与原因分析, 我们特别制订一份问卷调查重庆工商大学的学生在对逃课问题的看法，通过调查对大学生逃课做一些综合探讨。【关键词】大学生 逃课 问卷调查 原因 看法 措施【 abstract 】 compulsory choose escape, elective course will escape I dont know since when is chongqing industry and commerce university student popular pet phrase, become the general consensus among the students in the university, even in todays society, college students do not skip class is a strange thing. Nowadays students truancy has become a common phenomenon, the high students truancy rate is tangible, it also discussed many, many Suggestions. Our group members according to the characteristics of the present situation of college students skip classes and the cause analysis, we especially to develop a questionnaire of chongqing industry and commerce university students in the view of truancy problem, through the investigation of college students skip classes to do some comprehensive discussion.【 key words 】 college students; Cut class. Questionnaire survey; The reason; View; measures【前言】当我们满怀欣喜，带着荣誉与自豪进入大学校园时，我们不得不面对这样一个“看似平常”现象：大学生逃课。许多大学生都有逃课的经历，甚至出现了不上课的“高校逃课族”，大学生逃课，影响了高校教学工作的正常开展与大学生专业知识与素质综合能力的提高。因此高校大学生逃课已成为高校教学与管理不能忽视的重要问题。大学生究竟为何会形成一股逃课之风？我们又该如何应对这一现象呢？这个问题引起我们小组的关注与思考。一、调查目的1、通过问卷调查，了解重庆工商大学大学生的逃课现状2、比较不同年级的同学逃课现象的差异3、分析影响大学生逃课相关因素4、根据调查结果，提出有助于改进大学生逃课现象的具体建议二、调查对象重庆工商大学在校大学生三、调查方式本次调查采用网上调查与纸质问卷两种方式，进行回收统计四、实践时间2014年11月17日-2014年12月26日时间安排2014.11.17-2014.11.23 选择课题2014.11.23-2014.12.11 设计问卷、发放问卷、回收问卷2014.12.12-2014.12.16 问卷整理分析2014.12.17-2014.12.30 撰写实践报告五、调查内容关于重庆工商大学在校大学生目前逃课现状、原因和改进逃课现象措施等问题分析六、小组分工本次调查是由8位同学分工合作完成的，包括主题的选择，方案的设计，资料搜集，问卷的制定、调查、整理和分析，调研报告的等。这次调查采用自填问卷的方式共发放500份问卷，具体分工如下：尚悦 学号:2014064140 负责主题的选择、封面设计、摄影、调查问卷的制定陈洁 学号:2014064142 负责问卷发放与回收、总结王弋 学号:2014064139 负责调查问卷的制定、调查何文洪 学号:2014064122 负责调查问卷的制定、调查、成果展示蒋露 学号:2014064140负责调查问卷的整理和分析胡晶旌 学号:2014064138负责调查问卷的制定、调查、整理和分析吕建新 学号:2014064133负责整体方案的构思、调查问卷的制定、分析、调研报告的撰写傅启尧 学号:2013024149 负责问卷发放与回收 七、调查问卷分析和逃课有关那些事Q1:1.您的性别？ 本次调查答题人数一共有502人，男生占37.05，女生占62.95。从数据看来，女生所占比例较大。Q2:2.您是否逃过课？据调查来看， 47.87的人没有逃过课，52.13逃过课，逃过课和未逃过课的比例相差不大。从中可以看出，逃课对当代大学生来说已经不是件禁事了。没有了高中的束缚，逃课可能都会习以为常了。Q3:3.您有过逃课的想法吗？在没逃过课的小伙伴中有过逃课想法和没有的比例也相差不大！把二题和三题对比分析，有想法并付诸行动与没想法没逃课的比例是能符合的， Q4:4.您为什么会有逃课的想法？63.81的同学觉得课程无聊不想上课，16.19的同学不想上课，受同学影响和觉得没逃过课的大学不完整的同学比例较小。由以上数据可以分析，很多同学逃课是因为课程无聊，但也有可能是由于该科考试压力不大，所以造成同学们的松懈，就觉得该科无聊。所以要是想解决逃课这一现象，我认为一方面应加强课堂的有趣性，另一方面加大考试压力。Q5:5.你身边逃课的人多吗？有以上饼状图可知，大学生身边逃课的人数并不多，但是大学生逃课的人数还是占了一半，所以大学生逃课并不受身边的人影响，也许是一时想逃就逃了，也可能是有些大学生一学期就逃过一次课。所以，受调查的大学生，应该都不是经常逃课的人。Q6:6.你对逃课有什么看法？45.41%的同学认为逃一两节没什么， 28.99%没看法，有23.67%的同学认为逃课耽误学习，少数人认为逃课应该受到惩罚。所以从中可以看出很大一部分的同学怀有一种无所谓的态度，只有小部分同学认为应该有相应的惩罚，所以对此应该加强对逃课的惩罚力度，完善惩罚的措施，这样在一定程度上可以更好地减少逃课现象。Q7:7.您觉得逃课对学习成绩有影响吗？89.81%的同学都认为逃课对成绩有一定的影响，但是还是有10.19%的同学认为逃课对学习完全没有影响，可以看出大部分同学还是有一定的逃课危机意识，从这里可以知道虽然有的同学逃课，但是他们的还有这种意识，所以如果有针对性的加强对同学们一些逃课的教育，总的来说在一定程度上减少逃课很有帮助。Q8:8.您觉得为什么有些同学会逃课？大部分的同学认为同学逃课是因为课程太无聊，其次就是老师管得不严！在调查中不难发现身边同学的影响也是一个重要因素，还有就是兼职逛街一些外在的诱因，从中我们可以发现对于大学生来说自身的一个自制力，判断力对自身发展的重要性，我们更多的应该加强这方面的能力，不断提高自身的一个素质，对我们有更好的发展。 以上问题是针对没有逃过课的同学的调查，从调查中我们也可以发现，逃课现象是很普遍的，而且大部分同学也有逃课的想法只是没有去实施，如何减少逃课现象的出现是我们急需要解决的问题。Q9:9.您逃课的原因是什么？至于逃课原因，大多数人因为任性，不想上课，还有课程太无聊，社团活动对逃课也有较大的影响，总的来说就是主观的意愿占的比例较大，再加上一些课程本身的因素，造成了大部分学生的逃课现象。所以结合第七题来看，关键在于加强对学生一些正确意识的教育，从学生自己本身出发，从主观出发，这样的效果会更好。Q10:10.您觉得逃课对您的成绩有影响吗？大部分人都认为逃课对成绩影响不怎么大但是有一点影响，而相对较多的一部分人认为没有影响。所以，不管是前面第七题认为对大众学习还是后面针对自己的学习，逃课都有影响。但是当涉及到自身学习时，不同的是有相当大的部分同学认为没有影响，这点可以简单推断出有一些同学对自身一种学习的不太重视。Q11:11.您一般都会逃什么课？说到会逃的课程，44.27%的人选择了马哲毛概等思想教育课，29.01%的人是想逃什么就逃什么，25.57%的人选择逃公共基础课。而选择逃专业课的人仅为1.15。从中可以看出其实很多同学对于本身的一些专业性知识还是比较重视。更加注重与自己专业有关的东西，所以在这种情况下，更重要的是改变一些其他课程的比例大小来引起学生们的注意，改变一些课程的教学方式提高同学们的兴趣。Q12:12.您逃课一般都干什么？逃课后只有少部分人是为了学习和作兼职，大部分人都为了玩。所以逃课的必要性是很低的。而且据调查，造成这种局面的主要是课堂管理不严和课程内容不吸引人，如果能解决这些问题，就能吸引大部分的人远离逃课。Q13:13.逃课后有什么感受？逃课后的感受， 32.06的同学会害怕被老师发现，35的同学没有感觉，14.12的同学感觉很好，14.12的同学觉得内疚！逃课后感觉很好的人只占极少部分，可见学生在逃课后是有一定的心理负担的，所以只要利用这一点就可以有效减少大学的逃课率。Q14:14.什么情况下您想逃但不会逃？如果老师每节课都点名、上课内容涉及考试、平时成绩所占比例重或者内容生动学生都不会逃课，可见学生很重视成绩，与期末成绩有关的内容都不会错过Q15:15.您觉得以下哪些措施可以减少逃课现象的发生。同学们认为完善点名制度、改变教学方法、将出勤率与各种评比密切联系的方法都能减少逃课的现象。由此可见同学们逃课的原因多是因为对课程的不重视，还有教学内容和方式对学生的吸引力不够。所以完善管理制度、改进教学都是当今学校应该重视的问题Q16:16.您所在的年级？接受调查的同学主要是大一同学，而调查中逃课比例仍然较高，可见即使是大一，逃课的情况也很严重Q17:17.您的学习成绩排位情况。42.8的同学成绩中等偏上，31.66的同学中等偏下，16.03的同学靠前，10.22的同学靠后！接受调查的人中大部分人的成绩都处于中等位置，可见逃课对大学生的成绩起着一定的消极影响 八、总结大学是知识的殿堂，是每一个中国学子寒窗十二年的目标，是家长对孩子的期盼，但是如今的校园里却弥漫着一种逃课的风气,而且这种不良风气的扩散的范围广,持续的时间长,对校园文化有很大的破坏性。所以我们希望通过对大学生逃课问题的调查，找出大学生逃课问题的主要原因，为改变愈演愈烈的逃课现象提供一定的帮助，也希望通过这次的调查引起大家对逃课问题的重视，改变学习风气，尽早解决工商大学学生的逃课问题，提高教学质量。本调查采取抽样调查。通过网上发布问卷以及在校园内随机发放问卷的方式进行调查。最后得出的记过让我们都大吃一惊，很多同学都认为大学生逃课是很正常的。可见，如今工商大学的逃课现象已经影响到学生专业知识与综合能力的提高。下面就让我们来分析一下工商大学学生逃课现状以及原因和可提供的措施。一、 工商大学学生逃课现状分析1. 据已有调查资料显示，大学生逃课风主要呈现以下几个特点：1） 逃课率随着年级升高呈现递增性。（虽然本次调查的年级数据呈现不平均的现状，但是通过认真深入的剖析数据，还是可以看出这一点。）2） 男生的逃课情况较女生更严重。3） 大学生逃课对课程有选择性。4） 学生逃课与教师的教学方式，教龄等有密切关系。二、工商大学“大学生逃课风”的原因分析为什么工商大学存在年级之间不同程度的逃课问题，它的根源又在何处呢？针对以上特点以及调查数据，我们总结出了以下几大原因。学生因素（主要因素）1） 有些学生对自己所学专业不是很感兴趣，于是产生一些厌学情绪，就会选择逃掉某些课程。2） 对课程的重要性认识不强，比如“思想道德与法律基础”“形式与政策”等思想教育课以及一些公共基础课。没有意识到这些课程的作用。3） 有些同学过分游离，认为大学就是青春的乐园，可以自由放松，我行我素，整天痴迷于游戏，或者谈朋友，缺乏学习意识或者学习积极性。教师因素1） 一些老师教学方式过于单一。大部分同学都觉得老师讲课方式很重要，喜欢有激情，讲课精彩的老师，这就是为什么在选课的时候，有些老师很抢手，有些老师却少有人选的原因之一。2） 点名制度不够完善，很多老师一学期甚至都很难点名一次。给了学生逃课的理由。学校因素1）管理制度执行不严格，虽然学校将平时成绩纳入学生的期末总成绩，但是很多课程都缺乏考勤的相关数据，很多老师都是睁一只眼闭一只眼，更有甚者是看学生期末成绩随机给了平时成绩，这不仅对很多认真学习的同学不公平，也助长了逃课风气的滋长。2）对于逃课问题不够重视，虽有相关的惩罚政策，但却没有很好的落到实处。三、建议与措施对于愈演愈烈的逃课风气，又该如何遏制呢？1.加强大学生的思想教育 由于刚从高考的压抑下来到了大学，在很多方面的转变会表现出一定的难适应性；同时，也由于高中时代老师们善意的谎言-“大学就可以放心玩”的影响，大家便开始彷徨。因此，对大学生的思想教育就显得尤为重要。首先加强学生组织纪律性的培养，使其能够自觉遵守各项规章制度；其次，加强学生的学习目的与动机教育，增强其学习的主动性；第三，加强学生大学意识的培养，请记住-大学不是你的游戏厅，更不是你的电影院。2.完善学生教学与管理制度 “没有规矩，不成方圆”，良好的制度造就完美的人格。所以，完善的教学管理制度迫在眉睫. 1）完善学生考评制度。从数据中我们可以看出，很多同学是由于课堂考评制度不健全，才会大胆的选择逃课。所以，要加强平时考勤，将学生考勤成绩纳入到期末成绩中，起到一定的震慑作用，有效控制学生逃课的发生。 2）完善学分制度，增强学生自主选课的空间。调查显示，很多同学是因为对很多课程不感兴趣，所以才会选择逃课。健全学分制度，扩大自主选课，合理调整发展计划，优化课程设置，既有效提高了课程的实用性，满足了学生自主能力培养的需求，又可以减少学生逃课现象的发生。3.深化教师的教学管理 老师和学生都是课堂的主角，因此，推动老师教学理念的转变，对提高教学质量起着重要的作用. 1）加强教师对课堂的管理与监督。希望老师可以落实考勤制度，严格课堂纪律，遏制逃课之风。 2）完善教师考评制度，教学与科研并重。在每个学期末，对教师的教学质量评价，要注重授课数量与质量的结合、专业科研与教学科研的结合。 3）增强教师教学艺术意识，提高教师授课水平。生动活跃的课堂往往会吸引学生的目光，所以加强对教师教学技巧与方法的培养，提高课堂感染力，会有效减少学生逃课。最后，希望我们调查结果能对学校有一定