2017-2018学年七年级生物上册第二单元第二章第三节植物体的结构层次教学设计新版.docx_第1页
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植物体的结构层次年级七科目生物任课教师授课时间课题第二单元 第二章第二节 植物体的结构层次 授课类型新课标依据a) 说出植物体的组织有哪些b) 说明植物体的层次结构c) 进一步形成生物体是一个整体的生物学观点教学目标知识与技能1说出构成绿色植物的六大器官。2描述植物体中各组织的形成。3识别植物体的几种主要组织。4说明植物体的结构层次。过程与方法1通过分辨植物体六大器官，提高观察能力。2尝试应用实验方法，加强小组成员之间合作和相互交流的能力。情感态度与价值观通过学习植物体结构层次，进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。教学重点难点教学重点1识别植物体的几种主要组织。2说明植物体的结构层次。教学难点1识别植物体的几种主要组织。2加强小组成员之间合作和相互交流的能力，尝试应用实验法。教学过程设计师生活动设计意图一、导入新课 1、复习导入：动物体的结构层次是怎样的？植物体的结构层次是怎样的的呢？会和动物体的结构层次一样吗?今天我们来学习新的知识“第三节植物体的结构层次”。 2、出示学习目标 二、讲授新课 （一）阅读课本P63-65的内容，找出以下思考题的答案并勾画出来：1、植物体生长发育的起点是什么？2、植物体的结构层次是什么？3、绿色开花植物的六大器官是什么？4、构成植物体的组织有哪些？各有什么功能？5、动物、植物的结构层次有什么相同点和不同点？（二）学生汇报，老师评价，重点讲解。1、构成植物体的组织有哪些？各有什么功能？2、动物、植物的结构层次有什么相同点和不同点？（课件图片展示异同）三、课堂小结，（用练习题，见课件）。四、检测五、作业必做题：轻松尝试应用1-10题能力提升111题 选做题：优化设计39页第1
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