2011-2012上学期数学研训工作汇报.doc

20112012学年度上学期工作总结北票市教师进修学校 郑立伟 3本文为北票市教师进修学校原创，转载需注明文章来源及作者北票市教师进修学校 郑立伟本学期始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，勤勤恳恳，任劳任怨，积极工作，可以说本学期没有丝毫倦怠、没有半点松懈，从上表的数字可以看出：无论是下基层校的次数、听课的节数，开展创新教研活动的次数都突破了历史新高。实事求是地讲工作成绩斐然：一、 工作量化目标完成情况：项目下基层校下校听课编写试题市教研会新秀大赛研修学习课题调研量化48次88节16套1次3天12天4次二、具体工作成效（一）研修学习情况：9月24日到上海研修学习一周，从去到回，我都本着认真学习的态度参与此次研修学习，在此期间，学习的热情逐渐高涨，让我尽情地体验了研修学习的幸福与喜悦。1、数学教学中应注重情感教育。2、注重课程中的体育文化含金量。3、共同研究，构建高效优质的实作课堂。关注学习状态。状态是否投入，是否入情入境，入心入神。教师要尊重这种差异，搞好分层学习，分层达标，不搞“一刀切”、“齐步走”。 构建高效优质的实作课堂是北票师校，特别是教研员的重大责任。北票的小学课堂正朝着“自主探究、合作学习”的特色教学迈进。但有时离“以人为本”的思想远去，很是遗憾。说白了我们的课堂没有科学的构建（没有自己的套路）。4、高效的常态课堂、常态教研是我们的目标。前景教育始终遵循“为每一位学生的发展提供合适教育”的教育理念，一贯秉承“不让一个学生掉队，不让一个教师落伍”的办学宗旨。我们的教育也要回到学生、教师的现实生活中来，不搞花架子，务实求真，这一点首先从教研员抓起，教研员更要解放思想， 在教研上教研员不压教师， 教师在教学上就不爱压学生。让我们共同努力让学生时刻沉浸在和谐、合作的教育的氛围之中。真正为国家为民族负责，为家长和社会负责，更为孩子们的一生负责！此外本学期在师校培训2次4天，业务政治学习10次。在三高中2天培训学习，一小听课培训1天。（二）课题研究情况：1、课题研究进展顺利。4所基层校到大连参加“小学生数学素养培养”课题会。9所基层校到丹东参加“学业评价研究”课题会。17所基层校到沈阳参加“学业评价研究”课题会。通过做课题研究教研员不但提高了业务水平，而且从教学的不同层面汲取新的营养。2、课堂是课堂研究的主阵地。把“小学生数学素养评价研究”课题研究渗透到教学的每个环节中，探索最优化的教学过程，促进全体学生的和谐发展。做好三个优化：优化课堂教学目标。优化课堂教学组织形式。优化课堂教学方法。先后到纺化、台吉镇、九小、下府等学校进行课题专题视导。听课评课、与校长、业务领导、课题教师交流、研讨。（三）青年教师培养：1、2011年9月8日2011年9月28日在全市小学青年教师中开展“教学新秀大赛”评比活动。全市各校主持数学工作的领导积极组织一线参与，及大的推动了各校对“小学数学课堂教学结构”的探究和生成，也为青年教师的培养和发展提供的平台。开展此项评比方式：分6片初赛，分片初赛，每单位推荐1名青年教师（教龄2年以上）参赛，最后每片评选出两名教师参加决赛。；每片的评委由各单位的1名业务领导（教研员或业务领导）组成；承办单位的教学校长是每片初赛的活动主持人。同一时间在线看录像评课，是一次很好的网络教研的尝试。效果很好。电话询问进展情况，比赛情况等，提高了教研效率。参加决赛的12名教师取6名教师为获胜者。参加本次活动的学校28所，145人次。2、为了进一步推进小学数学课程的实施，深化小学数学课堂教学改革，提高青年教师教学能力，搭建青年教师交流和展示课堂教学成果的平台，决定在2011年11月15、16日分别在花园小学、实验小学召开北票市小学数学教研暨教学新秀决赛现场会。评委由参赛单位的1名业务领导组成；现场打分、亮分、合分排出名次，。从参加决赛的12名教师取前6名教师参加朝阳教学新秀评选。3、2011年11月28日在实验小学 召开朝阳市小学数学教师教学新秀验收现场会，朝阳教师进修学校潘玉玲、韩丽老师前来验收指导，参加验收单位有：哈尔脑中心小学、上园中心小学、东官中心小学、马友营中心小学、大三家中心小学、实验小学，活动内容有：教学观摩、教学答辩、教学反思、钢笔字、简笔画、才艺展示、上交论文。会期1天。向朝阳教研员学习怎样进行教学答辩。（四）关注新上岗教师培养：推荐2名教师为2011年新上岗教师培训做课。2011年11月9日在第三小学与哈尔脑贾云坤老师、三小解玉敏老师备课研讨、听课指导、反思交流。11日两位教师为新上岗教师做观摩课，课后针对北票课堂教学改革不断深入，面对新课程标准，新的教学理念，新的教材，新教师不知所措。教研员为他们教研解读、评课立新。新教师听了很解喝。马玉华主任询问各校领导参加会议情况。教研是人与人的交流（五）集体下校有效调研：本学期共下校48天。其中集体下校23次，既节省下校成本，又能聚集集体的智慧。基层校受益匪浅受，到基层校的好评。小教部所有研训员深入北四家、大三家、黑城子、马友营各村小进行听课、研讨调研。大部分教师能够根据学生的认知规律和教学内容创设一些有效新颖，且富有思考价值，具有挑战性的课堂学习情境令我们眼界大开。在教学中教师能地做到把数学问题生活化，让学生感受到数学与生活的联系。教师能在数学的教学中进行教育创新设计，各个环节准确把握要求，注重有效训练，进行实践创新的尝试，培养学生的创新意识、实践能力。回拨村小调研，小塔子、哈尔脑、长皋、大三家。此外对花园、实验、十小、七小、西官、东官等10所学校进行了常规调研活动。中午尽量不在基层单位吃饭工作作风，就是吃饭，也是工作餐。不点菜，校长点好菜拦着。（六）组织开展各种教研活动：积极组织参与“沈阳师范大学北票基础教育服务区课堂教学专题研讨会”。会前进行备课导课、听试讲、反思交流等教研活动。李晓梅主任做了点评：这两节课是对固有的经验的一种挑战，值得思考的是什么样的课程模式更适合课程改革。今年省课程改革以高效为主题，那么什么是高效，我的理解是：用最低的投入获得最大的效益，用最少的投入获得最高的教学效果。1、看目标达成是否高效。深化数学本质，教师的作用可以说不可替代，数学的本质应是重视能力目标，如何在数学思考上给学生更多的启示，目前我们大多数课堂关注的都是下位目标，也就是知识目标的达成，这是一种缺憾。2、教学方式的运用是否高效。例如今天这两节课的导学提纲，学生通过这种形式来表现出自主，另一种是内隐性自主，用学生自己的感悟、自己的探索、自己的辨析，来获得真正的数学知识。3、教学评价是否高效你的评价能引发学生的数学思考，对数学本质的认识，教师的点拨、激励，激发学生的数学灵性。使我感受更深的是上完第一节课上，上洗手间在走廊李晓梅主任对我说：时间很紧，我问你答聊两句。工作的严谨态度和智慧放飞。是值得我学习。当时关校长明局吴校正好看见。教研的方法，参加部分学校的校本教研活动。积极组织参与辽西北网络研修学习。及时完成作业，及时写反思。三、今后工作的一些想法：1、通过进行教材培训，大力推进课堂教学改革，营造出“知识超市、生命狂欢”的数学课堂，构建适合北票特色的数学课堂教学。2、加大对骨干教师的锤炼力度，切实改变骨干教师隔山观火的态度，以点代面，整体提高教师的专业水平。3、完善合作备课制