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文档简介

芦花荡,孙犁,汇报小组预习成果,背景环境介绍,作家孙犁介绍,“我非常怀念经历过的那一个时代，生长过的那些村庄，作为伙伴的那些战士和人民。我非常怀念那时踏过的路，越过的小溪，记得那些风雪、泥泞、饥寒、惊扰和胜利的欢乐，同志们兄弟一般的感情。” -孙犁,以二凌为第一人称复述故事,温馨提示： 当叙述人称发生变化的时候， 我们要注意视角的转变， 注意前后的衔接。,小说三要素,情节 人物 环境,老头子给你留下了怎样的印象？,这是一个_的老头子,一个矍铄干练的老头子 一个智勇双全的老头子 一个过于自信和自尊的老头子 一个老当益壮的老头子 一个具有爱国热情的老头子,外貌,语言,心理,动作,奇,他爱憎分明，智勇双全，老当益壮； 他过于自信与自尊。,由四名同学组成汇报小组 一人进行相应句子或文段的朗读； 一人对所读句子进行分析， 一人回答老师提问的问题， （本组座位上的其他同学可以补充） 由组长阐述你们所概括出来的一个字， 并说明理由。,文中为什么把老头子比作鱼鹰？,在老头子的话语中，你能感觉在整个过程中， 他的内心发生了一些什么样的变化？,文中有一句话“鬼子们拍着水打过去， 老头子张皇失措” 明明是老头子引诱鬼子上钩，为什么还要 张皇失措，你从中可以看出什么？,为什么在老头子在听到 大凌痛苦的呻吟之后， 想到的不是赶快送 他们去部队，而是 考虑自己的面子问题？,我说他“奇”，就“奇”在,老头子的奇就其在他神通广大的本领， “奇”在他自信而自尊的性格， “奇”在他悠闲而又乐观的情绪。,看表演、谈体会,通过感受老头子的形象，对于“抗战”、 对于“英雄”你有哪些认识？,讲讲“
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