让每一颗星星在银河中幸福闪光.doc

让每一颗星星在银河中幸福闪光银河小学创建区义务教育段科学发展示范学校自查自评报告 学校概况萧山区银河实验小学的前身是创建于2006年8月的萧山区金山小学，2007年8月改名为萧山区银河小学,2009年8月学校搬入育才北路950号，并正式更名为萧山区银河实验小学。学校占地面积35600，生均26.4；建筑面积19906，生均14.76；绿化面积11335，生均8.4。有运动场地9400 ，有250M环形塑胶运动场，5个塑胶球场,1幢2464体艺楼，1幢可容纳1600人同时用餐的食堂。学校有40个普通教室，有16个专用教室，有多功能阶梯教室、图书阅览室、微格教室等7个公共教学用房及辅助用房；有21个教师办公室、11个行政办公室及电子报告厅、会议室、接待室、教师俱乐部、广播室、档案室等办公用房。学校有1个藏书室，师生阅览室各1个，各类图书库藏总量35000 余册，生均近27 册，并设立38个“班级书吧”。 校园内网络系统、音控系统、通信系统、闭路电视系统、报警系统等一应俱全。校园布局合理，教学条件优越，融乐园、花园、学园于一体，为学生创造了幽雅宁静的学习氛围。学校现有教学班38个，在校学生1628人，平均班额42.8人。教职员工125人，其中正式在编教师94人；本科学历教师75人，大专学历教师19人，高学历教师占教师总数的100%。有中学高级教师3人，小学高级教师59人。教师中区级及以上的优秀教师、教坛新秀、优秀班主任50人，占教师总数的53.2%。其中浙江省名师培养对象2人；杭州市学科带头人及培养对象4名、萧山区名教师5名、萧山区模范班主任1名、杭州市教坛新秀27名；萧山区教坛新秀20人。近三年来，学校坚持“让每一颗星星在银河中闪光”的办学理念，追寻具有银河特质的“幸福完整的教育生活”，从创学校特色到打造品牌学校，知名度和美誉度在本区域内具有了较大的影响力。学校先后获得了全国新教育先进集体、浙江省义务教育标准化学校、浙江省规范化数学档案室、杭州市教育科研先进集体等23项荣誉称号。 指标达成分析我们对照萧山区学校发展性评价指标体系相关标准逐一自评，认为C1-C22项具体指标中均能达标。整体衡量，我们认为在教育理念、办学基础、学校管理、教育质量等方面，我校均符合萧山区义务教育段科学发展示范学校的要求，敬请领导评估核定。 主要成绩与经验自2009年9月启用新校舍时，学校就启动了幸福教育工程，提出了“让每一颗星星在银河中闪光”的办学理念、“办一所让师生幸福成长的学校”的办学目标、并着力打造了富有特色的幸福文化。近三年多来，全体银河人在学校精神的指引下，仰望星空伏地践行，各项工作取得了巨大进步，办学特色进一步彰显，教育质量进一步提升，学校规模进一步扩大，幸福文化充盈润泽，银河品牌夺目生辉。一、校园建设：抓文化建设，展银河气象，创造幸福校园1.诗意校园彰显银河特色的优美环境学校环境是师生成长的土壤，走进校园，不经意间就能让人感受到那份精致与大气，就会被浓厚的“幸福文化”气息所包围。新校舍投资5800万元，设计超前布局合理，卷轴式的校门仿佛一本打开的大书，现代化的建筑洋溢着典雅与时尚，而随处可见的景观散发着浓郁的文化气息。校内绿化面积达到35.6%，有乔木40种左右，灌木、地被35种左右，校园设置多处花坛、园林小品，绿树草地幽雅怡人。学校近年来倾力打造“科技银河”与“人文银河”为一体的校园文化。校园里的七座楼宇以“北斗七星”命名，十大主干道以儿童小说经典形象命名，体现“经典滋养灵魂”的德育理念。学校里还有日晷、二十四节气石、银河墙、毕业林等景观，寓意师生生生不息、盈润饱满的生命状态，充满诗意的景观让学生感受到置身银河，便是置身故事，置身人性的美好中。 2.和谐校园推进民主治校的全新境界 一所学校的发展后劲源于教师的认知高度。“没有完美的个人，只有完美的团队”，这是学校打造和谐幸福文化的重要宗旨。除了开展制度建设，实行公开公正的教师绩效评价外，学校管理更强调人文关怀，努力达到“把学校营造成师生成长的美丽家园”的全新境界。“是我引领着学校发展，还是学校推动着我进步”、“您的光辉决定银河的亮度”、“以集体的方式站立”等创生于银河校园且充满人文激励的管理理念目前已深入人心。通过开展“我为银河发展献一计”征集活动、“最美银河人”师生摄影活动，组织教师“野外拓展”等多种方式打造团队文化，让每一位教师深感银河人的荣耀及责任。特别是每学期一次的“校长，我有话对你说”的书信建议收集，畅通了沟通渠道，凝聚了干群人心，使全校教职工树立大局意识，团结一心，追求卓越。当下银河的团队文化正被培育丰厚，学校开始拥有一种独特的气质和性格，全体银河人开始拥有共同的价值取向，从而为学校持续健康发展注入强劲的动力。2011年，学校被萧山区委组织部确定为“发展强、党建强”的双品牌建设培育示范点；2012年学校党支部被评为萧山区创先争优学习型党组织。3.书香校园构建人文浸润的精神内核为培养具有浓厚阅读兴趣和良好阅读习惯的文明学生，学校着力打独具特色的班级文化，通过树立班级口号、班牌、班风以及个性化活动形成“一班一品牌，班班有特色”的班级文化。教室布置力求做到“不留空白点”，让“每一面墙”都充分发挥育人作用。每一个班级布置和谐统一，创意十足，每一个教室都是一个学习的乐园、温馨的家园。连续四年所进行的书香班级的建设评比已经成为学校的传统德育活动。通过评比，充分发挥班级文化的育人功能，给学生的心灵播撒下阅读的种子，为学生的健康成长打下了坚实的基础。而以“晨诵、午读、暮省”为特征的儿童课程全面有效开展，更让整个校园充盈着浓郁的书香。每周一的清晨，霞光熹微，当五星红旗冉冉升起，孩子们用他们最甜美、最真挚的吟诵为全校师生开启新的一周。全校师生用这种独特的方式，以快乐饱满的精神状态开始每周新的工作和学习。教师诵读队代表杭州市参加了浙江省普通话大赛荣获银奖，学生诵读队获得萧山区一等奖，学校已经连续四年被评为萧山区书香校园。2012年10月，学校成功承办了杭州市古诗文教学及经典诵读研讨活动，学校诗意的文化景观、厚实的书香课程及师生丰厚的文学素养给与会400多名代表留下了深刻而美好的印象。二、师资队伍：重团队智慧，尚专业发展，成就幸福教师学校的发展最终取决于教师的发展，幸福的教师方能让学生享受到幸福的教育。银河拥有一支年富力强，实力雄厚的优秀教师队伍，为了提高教师的职业幸福感，学校开展了“教师幸福成长工程”研究，将教师职业幸福定位为“追求卓越品牌，打造和谐团队，探寻专业成长，享受幸福教育”。近三年来，学校管理从教师工作领域转变到生命领域，把谋求教师的全面发展当作教师管理的终级目标，让教师尽享职业幸福感。 1.银河论坛，分享教育智慧 每周一次的“银河教师论坛”是全体银河教师的精神家园。论坛定于每周五教师会议前30分钟进行。论坛的内容由四方面组成：专业引领、成果或观点分享、生活贴士及银河故事等。其中“银河故事”，是“言说身边故事，发掘银河榜样”，对银河精神起到重要导向作用的平台，实施以来成效显著。围绕“班级管理”，举办了“班级文化建设综述”、“班级代币制”等论坛讲座；围绕“教学常规改进”主题，举办“以备课常规管理的改进”、“作业常规管理的改进”为主题的系列论坛，精彩纷呈的主题活动让每位教师受益匪浅。2.青蓝工程，打造共赢团队“一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他有什么人指点”。每学年初为新教师选择合适的指导老师，使之尽快融入团队、快速步入教育教学轨道非常重要。学校为每一位新进教师分别选择“带班师傅”和“学科师傅”，举行师徒结对仪式，签订师徒合作协议。还举行师徒面对面互动交流活动，切实解决新教师在教育教学中的疑难。从而使每一位新教师能快速融入银河，成为团队前行的生力军。3.专业阅读，丰厚教育底气阅读，是教师专业成长的必由之路，是教师“用智力减轻体力”的重要举措。几年来，学校以行政推动及项目组共同体的方式，采用共读与自由阅读相结合的方式，阅读了给教师的建议、第56号教室的奇迹、在与众不同的教室里等根本性书籍。同时，还成立了银河教师专业阅读项目组，在新教育研究中心的引领下，通过读书沙龙、好书互荐、观看教育影片、教师阅读史剖析等方式，进行高位阅读。此外，学校还做了大量工作：给每位教师制订五年阅读规划；向各个学科的老师推荐最合适的阅读书目；校内所有奖品均以书籍代替等等。几年的努力，使得教师阅读逐渐走向“专业”与“高效”。4.专业项目，实现最优发展在专业写作，实现“自我教育”的基础上，学校致力于构建和运行一套教师专业发展的机制，大力推行校本研究，以优势潜能项目为基础成立儿童课程、教育博客、个案诊疗以及电子相册四大教师专业发展项目组，通过菜单式专业发展选择，帮助教师个体实现某一领域的最优发展。这些专业共同体的打造，使得教师们学会了合作，学会了沟通，学会了在与“尺码相同的人”的一起行走中，重塑自我，获得职业幸福。在合作进取的卓越攀行中，银河的教师品尝到了专业成长带给自己的恒久幸福。一个个“本土专家”正走出银河校园，应邀到各地传经送宝，成为这一领域的研究“首席”。2010年5月，学校承办全国新教育开放周，在整整一周的时间里，学校以项目组方式全面呈现教师群体的成长，银河教师的专业水平及教育素养受到了来自全国各地五百多位教育同行的充分认可。三年来，区级及以上教学技能比赛中获奖301人次；开设区级及以上公开课120人次。现有省、市、区、校四级课程网络，学校教育科研成果连续五年获得萧山一等奖，2011年被评为萧山区教科研特色学校、杭州市教科研先进集体。近三年中，学校培养了萧山区名教师三人、杭州市教坛新秀6人、萧山区教坛新秀4人。学校2009至2011年连续三年被评为全国新教育优秀实验学校，2011年12月还被浙江省教育厅评荐为“中国教育学会现代学校联盟行动 ”首批加盟学校。随着办学影响力的扩大，慕名前来参观交流的省内外同行也日益增多，学校目前已接待省内外兄弟县市参观交流四十多批次，五千多人次，学校的优质教育品牌得到了广泛认可，2011年成功承办了“第八届全国学校品牌管理高级论坛”。新教育实验发起者民进中央副主席朱永新曾三次莅临学校，对学校在推进教育实验，提升教师专业发展领域取得的成绩予以了高度评价，欣然为学校亲笔题词：过一种幸福完整的教育生活。三、学生素质：强品德素养，扬个性特长，培育幸福学子1.养成教育，使品行“树”起来 学校响亮提出“成才必须先成人”的口号，坚持以养成教育为重点，以德育实践为载体，切实加强全体学生的德育建设。学校在每年的学初，每学期的始业教育阶段，扎扎实实地开展常规落实班会课，对经过一个假期洗礼的学生进行开学第一课的落实教育，特别是加强银河学子N大习惯的培养。银河学子N大习惯是受美国年度最佳教师克拉克55条班规启发，组织各班开展银河学子形象大讨论，从中提炼并逐渐丰满形成的品性制度。因为规则来自于学生，所以学生感到亲切具体，养成教育能有效落实。学校适时对评优活动进行了改革，期末评比除了综合性的“三好学生”，还有单项突出“勤学小天使”“才艺小天使”“运动小天使”“自理小天使”“礼仪小天使”，不同名目的评优扩大了评优面，让每个孩子的表现都能在一定的领域得以肯定和赞赏，鼓励学生文明从自我做起、从小事做起，从而提升学生的文明素养。2.主题教育，使责任“立”起来为了使教育与学生当下的生活真正相融合，学校借鉴了新教育“每月一事”的德育管理经验，通过一月一主题的教育，提升孩子们的德育品质。在总结实施“规则教育”、“公益教育”、“求知教育”、“劳动教育”、“健康教育”成功经验的基础上，学校借助于已经成熟的儿童课程这一载体，构建了富有银河特色的德育课程体系，创新德育形式，丰富教育内容，以经典滋养灵魂，培育银河气质为目标。例如三月份是“花婆婆月”，主题：做一件让银河变得更美丽的事；目标：争做品德高尚，体魄健全的好少年。以主题绘本花婆婆为主题阅读，结合不同年段开展儿童课程，通过晨诵、午读、暮省，在主题阅读中落实N大细节习惯中的若干条习惯。各班主题活动精彩纷呈，月初有主题阅读的示范课，月中有推进性的活动开展，月末举行“公益少年”评选。学校创设每个月的主题活动，设置不同称号的表彰，通过每月的评优活动让学生感受收获的快乐，成功的喜悦，从而培养学生社会小公民的责任感。学校2010年被评为区德育特色学校，2012年5月，学校基于儿童品性教育所开发的校级课程,十品性编织幸福童年还被评为浙江省百佳精品课程。3.校园活动，使生活“乐”起来 让每个孩子经常有“过节”的幸福是学校这几年所一直在提倡的教育要求。除了儿童节、建队节，学校目前逐步形成了特色明显的四大主题节日：“热爱阅读，领悟人生”的读书节；“强健体魄，增进友谊”的体育节； “感受科技，和谐成长”的科技节；“绽放才艺，唱响幸福”的文艺节。为了培养学生特长，张扬学生个性，给更多的学生提供“学有所长”的机会，学校还开设了30多门学校课程。学生在全员参与的校本课程活动中如鱼得水， 尽显风采。在科技教育中，有科学实验、电脑创作、智能机器人、无线电测向、气象观测、头脑奥林匹克等十余个社团，每年开展有主题的科技活动，并开设了科学与人文相结合的校本课程在农历的天空下，学校2010年被评为区科技特色学校；在艺术教育上，学校成立了合唱团、舞蹈队、儿童画、手工艺、中国画、书法、摄影、篆刻等十几文化社团，让那些有优势潜能的学生努力成为银河中闪亮的星星。2010年，在区第六届中小学艺术节比赛中，学校共获16文化奖项，其中一等奖7个，成为区A类学校中唯一一所非艺术特色学校却进入总分前三名的黑马。在今年的第七届中小艺术节已公布的成绩中，学校已获已获得集体舞、声乐、小主持人、声乐等9个一等奖在内的25个奖项；在体育工作上，学校近三年的发展更是高歌猛进，从当初的C组最后一名，成功提升到如今的A组第二名。目前为萧山区乒乓球传统项目学校，杭州市跆拳道传统项目学校及杭州市射箭基地学校。朗朗诵读声、优美的歌声、运动场上的欢笑声，谱成了一曲快乐、和谐的乐章。校园，真正成为了学生成长的乐园。存在主要问题及相应改进策略与省市一流名校相比，年轻的银河尚存在不小的差距，发展中存在的主要问题表现在：1.学科发展不均衡：学校目前学科建设上，语文、数学、英语、体育因为师资力量的强大已成为优势学科。而音乐、美术、科技等学科近年以新分配的年轻教师为主，虽然他们朝气蓬勃、干劲十足，但因教育、教学经验的欠缺影响了教育质量的优秀，特别是在学科文化的建设中，存在着较大的提升空间。2.年龄结构欠合理：学校目前在编教师平均年龄为33.5周岁，因为年龄段的集中所带来的突出的问题是职称比例的失当，特别是今年起实施岗位设置改革，评聘合一的人事制度将导致一大批年富力强，教有所成的年轻教师因为岗位满编而无法正常晋升职称，这势必会削弱他们的工作积极心。对于学校今后的发展存在十分不利的隐患。3.品牌建设需优化：虽然学校目前在品牌建设上取得了有目共睹的成绩，但如何做大、做强、做亮，亟待进一步论证和实践。对于上述存在的不足，学校量力而为，将从以下两方面加以改进：1.要进一步提升名优教师的培养 要依据打造省内名校的十二五规划，以深入推进“幸福教育”为核心，加快教育改革的步伐，加快名优教师队伍的建设，通过完善机制，创设平台，使已有丰富教育资历，教学业绩显著的骨干教师真正成为省内有一定影响力的名师；通过青蓝工程及“青年学堂”的建设，加强年轻教师的业务修炼，使他们能更快地成为学科骨干，从而促进薄弱学科的发展。2.要进一步探索特色项目的培育 学校的新教育实验等特色工作虽然取得了明显的成效，但学校要成为发展力强的名校，还要增强教育创新意识，找准切入点，努力探索切合学校发展实际、易为师生接受、教育效果好的学校特色，追求一校多品、百花齐放的办学新格局。特别是当下在课程建设上需拓宽视野，加快推进，从而打造出富有银河特色的课程体系。学校今后四年发展的基本思路今后四年，学校将坚持科学发展观，紧紧围绕着幸福教育核心理念这一主题，以十二五规划为指导，继续完善现代学习型学校的新理念，全面提升学习型学校的教育品质，把学校建设成为适应师生发展成长的、能引领区域教育改革一流的学习型名校。1.营造一流的校园文化在完善“科技银河”和“人文银河”显性文化的基础上，要积极营造学习型学校文化，努力建设学习型学校文化场，形成具有学习型学