山东潍坊：学乐云教学引发教育变革.doc

山东潍坊董秀娟、李计艳：学乐云教学引发教育变革(网站)曹村小学：信息化之下教育不革命行吗？（自媒体）潍坊市坊子区坊安街道曹村小学是一所典型的农村小学，近几年来，随着经济的发展和社会信息化的推进，一直在探索如何搭乘国家“十三五”政策的快车，推进教育信息化常态应用。“学乐云教学的引入，彻底颠覆了农村家长、学生、教师的现有观念，让我们由不得以加入到这场教与学的变革中来，逐步变为庆幸加入到这场变革中来”曹村小学董秀娟、李计艳如是说。 互动学习空间，优化学习环境 每个学生在学乐云教学平台都有实名制的互动学习空间。他们可以通过上传图片、语音、视频的方式完成作业，也可以随时翻阅教师上课的课件，回顾自己没有听懂的地方。系统会记录学生的一系列操作，形成学习行为的大数据，为教学提供科学依据。学生完成作业后，进入互动学习空间，浏览他人作业成果，分享他人智慧，并相互鼓励、点赞与交流。这样的学习环境，让学习变得不再枯燥乏味、学习方式变得丰富、学习资源变得唾手可得，点燃了学生的内在求知欲。 平台云盘，解决教师难题学乐云教学平台云盘的出现给教师提供了便利的载体用来记录、分享教学资源，为教师备课提供了强有力的资源支持，避免了因资源匮乏、网络搜集的盲目性。一方面，教师可根据学科教学的需要，自制、收集课件资料，按学科、年级、学期进行整理，形成与当前课程相适应的个人课程资源，进行云盘资源上传。上传的资源可供教师互相借鉴、互相学习。另一方面，教师可利用网络空间自由建立学科群组，创建教研团队，进行课题研究、集体备课、案例分析、研讨交流，这一系列的技术优势让教学准备变得更加系统和易于操作，让教学研讨打突破了面对面交流的局限。授课神器，精准教学过程教师利用平台的授课神器自己制作课件供上课使用，课堂上教师随意调取学生的作业、自己制作的微课、上课用的教材等，使得教与学的过程变得格外丰富。利用学乐云教学平台，教师的作业布置变得更加方便和规范。教师通过布置家庭作业或者同步课堂作业，学生可以利用自己的学习终端提交作业，系统能自动测算出学生的完成情况，方便教师调整教学进度。 利用学乐云教学，提升学生的信息技术素养学乐云教学平台让学生将信息技术的应用由校内延伸到了家庭里。家长意识到了信息技术给孩子学习带来的极大便利，他们纷纷帮助孩子研究平台的使用方法。在平台上，学生可以根据需要进行学习、交流、提交作业、玩游戏，这都在不同层度上训练了学生的计算机运用能力，使得学生切实体会到了信息技术对生活、学习的重要性。 运用学乐云教学，促进家校互通、师生互动家长通过登录学乐云教学平台，能在任何时间、任何地点了解到学校的教育教学活动安排以及学生在校情况；还能和任课教师进行在线交流，及时地调整对学生学习的督促计划,使家校互通得到了真正实现。学生在学乐云教学平台发布有关学习方面的讨论话题，可以邀请同班或其它班的同学参与到讨论中来，教师可以对学生的讨论进行引导。通过此种方式，我们的沟通不再局限在固定区域和固定对象上，家校互通、师生互动实现了零距离。 因此，不管你承认与否，不论你愿意与否，我