![三年级语文下册赶海2教案苏教版.doc_第1页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-2/9/a5d033ce-5173-4136-b2f2-5de3eb518ee7/a5d033ce-5173-4136-b2f2-5de3eb518ee71.gif)
![三年级语文下册赶海2教案苏教版.doc_第2页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-2/9/a5d033ce-5173-4136-b2f2-5de3eb518ee7/a5d033ce-5173-4136-b2f2-5de3eb518ee72.gif)
![三年级语文下册赶海2教案苏教版.doc_第3页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-2/9/a5d033ce-5173-4136-b2f2-5de3eb518ee7/a5d033ce-5173-4136-b2f2-5de3eb518ee73.gif)
全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
赶海教学要求:1.能正确、流利、有感情的朗读课文,培养学生良好的听说习惯。2.学会本课生字,其中田字格前面的只识不写;理解由生字组成的词语。3.能通过联系上下文。理解句子中词语的借代意义。4.理解课文内容,感受“我”童年时的赶海的乐趣,激发学生热爱大海、热爱童年生活的思想感情。教学时间:三课时第一课时、导入新课。1.以口头填空的形式说说对大海的印象。(-的大海)2.板书课题,理解题意。3. 带着问题听录音,了解课文主要内容。二、初读课文,了解自然段大意。1.读课文,读准字音。(1)先读准课后生字的字音,再边读课文边画出课文中的生字词。(2)出示词语,指导读准生字词的字音,重点指导2.再读课文,把句子读通顺。(1)要求:把句子读正确、通顺,不添字,不漏字,不重复,不读破句。(2)自读课文,标出自然段的序号。3.三读课文,了解自然段的大意。(1)指名分自然段朗读课文,师生评议。(2)说说每个自然段的大意。三、识记字形,指导书写。1.以多种形式认读生字词卡片。2.重点提醒“舅”、“载”的笔顺。3.指导书写。四、作业。1.正确、流利地朗读课文。2.在习字册上描红。第二课时一、复习检查。1.读词语。2.多音字组词。载zai ( )zai ( )3.指名分自然段朗读课文,评议。二、 精读课文,指导学生有感情地朗读课文。1.学习第1自然段。(1) 听录音歌曲:大海啊,故乡。(2) 理解“每当便”句式的作用。 强调指出童年时赶海的事给我留下的印象深刻。 很自然地引出了下文。(3) 指名朗读,评议。2.学习第2自然段。(1)自读课文思考: 文中哪个词表现了“我”赶海的迫切心情? 我”初到海边,看到了哪些有趣的情景?(2)讨论交流,指导朗读。“闹”字表现了“我”赶海的迫切心情。指名试读,强调“闹”字。我初到海边,看到了还水退潮的情景很有趣。a. 指名读第2句。b.读了这句话,你有什么感受?(浪花像人一样,好像不忍心离开,去了又回,非常有趣)c.指名朗读,评议。我初到海边,还看到人们在沙滩上赶海的有趣场景。a指名读第三句。b画出表示动作的词。C这些动作用什么关联词连接起来的?d指名朗读,评议。3.小结第二自然段。过渡:第二自然段写了我看到的有趣的情景,第3自然段写了我在海边的活动 。我在海边到底做了些什么呢?4.学习第3自然段。(1)默读课文,思考:我在海边有哪些活动?(2)讨论交流。(3)自由读第3自然段,想想文中哪些地方有趣。(4) 指名读第3自然段, 加深理解,指导朗读。5.学习第4自然段。(1)自由读第四自然段。(2)理解“满载而归”“战利品”的意思。(3)指导读。 6.学习第5自然段。(1)指名读。(2)结尾再次出现歌词,首尾呼应,表达了小作者怎么样的感情?三、总结全文,朗读体会。1.总结课文。2.有感情的朗读全文,体会小作者热爱大海的思想感情。四、作业。1.找出你最喜欢的句子读一读。2.抄写课后词语。第三课时一、复习检查。1.听写词语。2.说出下列字的结构和偏旁。舅努痒虏载。3. 指名有感情地朗读课文,评议。二、讨论写法、品味朗读。1.小作者是怎样把“赶海”这件事写的这么生动的呢?(1) 课文开头、结尾都用了大海啊,故乡的歌词,首尾呼应。抒情优美。(2)小作者把“浪花”“大虾”“螃蟹”当做人来写,生动有趣。(3) 小作者用词很准确。2.然我们没有赶过海,但读了这篇课文,我们都觉得赶海非常有趣,小作者的文章写的多好啊!小作者的文章写的多好啊!我们再来听一听课文录音,仔细品味品味。3.听课文录音。三、说话、写话练习。1.指名读课文后第五题,明确说话、写话要求。2.启发学生回忆
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 表彰大会领导发言稿精彩
- 学生会生活部十月份工作总结(7篇)
- 元旦晚会主持词模板
- 年度回转换热干燥技术与设备竞争策略分析报告
- 北欧美容个人护理电子商务行业市场前景及投资研究报告-培训课件外文版2024.6
- 四年级上册美术教学设计-第3课 画玩具-毛绒玩具写生课 ▏人美版(北京)
- 化妆品绝对成交销售技巧(张湘武)-
- 2024浙江省温州市高三下学期三模历史试题及答案
- 带料加工合同
- 2012年员工劳动合同书修订版
- 【制度】特种设备检维修计划(含表格)
- HGT20623-2009 大直径管法兰
- 员工行为考核指标
- 管廊钢结构安装施工方法及质量标准三
- 行政管理部岗位说明书
- 某铸造厂供配电系统设计
- 食堂管理领导小组及工作职责
- 肖申克的救赎双语字幕
- 人防工程智能化系统的基本内容0001
- 检验检测机构资质认定内审员培训(共78页).ppt
- 二年级口算练习(带括号的混合运算)
评论
0/150
提交评论