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文档简介

Where are they? 第一课时教学设计教学目标：1、学习询问某人某物的位置，并能用含有介词短语的句子来进行准确回答，Where are / is? They are/It is2、会说会用会读会写以下单词和短语：swings、slide、 seesaw、where、over there、 on、under、behind 、in。教学重难点分析：1、掌握询问某人或某物的位置的句型，Where is /are?2、能够正确理解on、in、under、behind、over there等方位介词的含义，并能够准确使用这些方位介词来表达物体所在的位置。教学准备：实物、多媒体、图片教学过程：一、热身（ warming up) （1）师作自我介绍 ，师生互动，引出课题。 （2） 活动巩固所学介词“in、on、under、over”。二、新授（New presen tation) （1）引导学习新的介词“behind 和短语“over there”的用法，扩展补充“in front of”（实物演示）。 （2）多媒体出示新词：“swings”，指导读音。 （3）用同样的方法学习“seesaw 、slide。 （4）出示人物、动物卡片摆放于“swing、seesaw、slide”的不同位置，学习句型：“Where is/are? He/She/It is/They are。3、 巩固（Exercises)（1）老师出示多媒体课件提出问题，生思考，然后指名回答。（2）根据身边的人和物，两人一组练习所学句型。（3）Lets play. Use the hands to show the direction prepositions.（用手表示所学介词及短语）。（4）Sing a song.四、作业（Homework） Try to write your bedroom with “in、on、under、behind、in front of”.5、 板书设计（The blackboard writing）Where are they？in Where is _ ? on swingsunder He/She/It _ ?over behind Where are _ ? a
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