称赞教学设计一.doc

称赞教学设计教学目标1、知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文。2、能力目标：通过朗读，了解课文内容，体会相互称赞带来的快乐。3、情感目标：教育学生要学着发现别人身上的优点。重点:有感情地朗读课文;难点:体会相互称赞带来的快乐.教学准备教师准备：小刺猬、小獾头饰和教学用图学生准备：1、 制作“温馨卡”；2、找一找你的小伙伴身上的优点，想一想怎样夸夸他（她）。教学流程一、激情导入 1、激情表扬：（瞧！咋们班的孩子坐得真好，个个像小战士似的！）（恩，你的学习用品放得多整齐啊！）（你们的精神饱满，眼睛一直注视着老师！老师称赞你们！）2、听到老师的称赞，你的心情怎样？（希望这节课你能学得认认真真，学得高高兴兴，好吗？）（相机板书：称赞。“称”是翘舌音，“赞”是平舌音,）3、齐读课题（今天我们继续学习这篇以“称赞”为题目的文章，齐读课题，称赞就是？（夸奖，表扬。）（恩，说得真好，称赞就是夸奖，表扬）（那你还想得到老师的称赞吗？好，老师准备了些生字卡片，你都会读吗？）（咱们来开小火车吧！开火车之前老师有个小要求：那一组坐的最端正就请那组开！小火车开的时候请其他同学跟读。好吗？师：小小火车那里开，生：嘿嘿，小小火车这里开）二、初读感悟1、出示生字课件，复习字词. （不错，你的字音读的真准确。呵呵咋们班的小火车不仅声音响亮速度还开得那么快！你们都很棒！老师把掌声送给你们！）（那这些你还会读吗？）2、指导书写“傍”（读得真棒。瞧，你们响亮的声音把小刺猬和小獾也吸引来了。）3、了解刺猬和小獾:出示刺猬和小獾课件。（我们对于小刺猬比较熟悉：浑身长满了小刺，圆滚滚的，可爱极了！而小獾呢，我们不太了解它，看：两只又小又尖的耳朵，强壮的身体，弯弯的尾巴就像一把镰刀。）（他们可爱吗？你想更深入地了解他们之间的故事吗？请翻开语文书，自由地读读课文吧）4、出示自读要求，生齐读。(读前老师可以提两个小要求吗？1字音准确，语句通顺2边读边思考：课文中谁称赞谁？是怎么称赞的？用笔画出来)5、生自读文。6、回答提问（课文中谁称赞了谁？那小刺猬为什么要称赞它呢？我们来学习1-4段。请听老师读1-4段）三、学习课文（一）图文结合，朗读感悟1-4自然段；1、师示范读(1-4)段,生思考：小獾在干什么?他的板凳做得怎么样？用笔划出答案。2、理解“粗糙”。（不精细，不光滑）这样的板凳坐上去会是怎样的感觉？摸上去什么感觉？3、出示实物板凳，生摸，谈体会。4、讨论：小獾的板凳做得很粗糙，小刺猬为什么还要称赞他呢？（1）引导学生找出文中的语句来回答：板凳做的很粗糙。但是看得出，他做得很认真。(2) 出示句子;小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。A 从这一句中你体会到什么？B 哪个词最能看出小刺猬注意发现别人的优点？你能给“仔细”换个词吗？C 说说小刺猬可能观察了板凳的那些方面。D 练习： 看了看 _了_，用这个词说一句话（我看了看手表，比赛的时间快到了。）E 指名读一读，读的时候强调“仔细”一词。(3) 出示句子:他对小獾说：你真能干。小板凳做得一个比一个好！A “一个比一个好”说明什么？B我也会：一个比一个好 一棵比一棵壮 一_比一_ 一 _比一 _ C 谁来称赞称赞小獾？（指名读、挑战读、齐读）5、如果你是小獾，听了刺猬的称赞你心情怎么样？这个时候你再做板凳你会做得：听了小刺猬的称赞，我做板凳做得。(二)、图文结合，朗读感悟5-7段1、出示第二幅图，小獾在干什么?小刺猬会说什么？小獾又说了什么？2、你们能在哪个自然段找到他们说的话呢？3、那你能在书上找出他们说的话吗？指名生说。4、出示句子：在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。哪只小獾来对小刺猬说说?抽学生读句子5 泄气是什么意思，你有过泄气的时候吗？当自己做一件事遇到困难做的不理想的时候，多需要别人称赞的鼓励，想泄气的小獾何尝不需要别人此时的鼓励呢？就在这时小刺猬来了，及时的称赞了它，给了它自信。（板书：增强自信.如果你是小獾，你会对小刺猬说什么呢？6、生带着体会齐读句子。（那请同学们带着你的体会齐读这个句子吧！）(三)、图文结合，朗读感悟8-10段1、小刺猬的称赞给了小獾鼓励，增强了小獾的自信。自己读读810段，想想：小獾为什么要称赞小刺猬的苹果最香、最好？生边读边想。2、出示句子：你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果为什么小刺猬的苹果最香、最甜、最好？3、如果你是小獾，你还会怎么称赞小刺猬？4、小刺猬称赞小獾，能使小獾充满自信；那么，小獾称赞小刺猬，能使小刺猬怎样呢？5、出示句子“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳。”让我们一齐读读小刺猬的话吧。6、称赞能使小獾充满自信，使小刺猬消除疲劳。（板书：消除疲劳）你想想：称赞还有什么神奇的作用呢？7、称赞能带给我们勇气和自信，称赞能带给我们进步，称赞能带给我们成功和喜悦。齐读。四、课外延伸1、如果一开始，小刺猬不是称赞小獾，而是嘲笑、讽刺小獾，会怎么样呢？2、小刺猬和小獾的故事太动人了，让我们来分角色朗读这个故事吧！3、他们表现的怎么样