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人教第八册第四单元知识训练点chn j pn wn ku sho mi f nng shn sho hu h yzhung li x shng xi y chn jn shn qng ki xun zu zhng y nng g y jng tng jng j gng xin dun dun x x shng tn jin kng b hung b mng m m h h yng zh rnjin z co cng shng j jng hu shn wi h y fng wn y 二、.照样子写词语兴致勃勃 、 飘飘悠悠 哗啦哗啦 、 与战争有关的成语 、 三、组词2、形近字组词寂 ( ) 埋 ( ) 削 ( ) 挺 ( )征( )枪( )避( )蝇( )既 ( ) 理 ( ) 哨( ) 蜒 ( )证( )抢( )僻( )绳( )斯 ( ) 状( ) 列( ) 住 ( )驻( )惯( )防( )揭( )捕( )欺 ( ) 壮 ( )烈 ( )驻 ( )往( )贯( )仿( )渴( )铺( )四、写出近反义词 近义词:卓越 弥漫 防备 温和 商量 宁静埋伏 威胁 凶恶 轻蔑 公正 祈盼反义词: 维护 赞扬 结束 停止 洁白 希望和平 空旷 赞扬 喜欢 新鲜 可怕五、按要求写句子。(1)德国兵倒下了。(扩句) (2)夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。(缩句) (3)爸爸看了许多书,丰富了自己的水平。(用修改符号改病句)(4)蓝蓝的天上飘着浮云像一块一块的红绸子,映在还乡河上,(仿写一个比喻句) (5)雨来用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。(仿写一个表示连续动作的句子) 六、填空:1、夜莺的歌声一文采用了( )把课文分为了四个结构段。小夜莺是个( )的孩子。2、一个中国孩子的呼声作者是( ),以( )形式来写的。他的爸爸是( ),加利先生给予他的评价是( ),雷利的呼声是( )。3、战争中涌现了许多为国家、为和平而战的英雄人物。比如,抗击日本侵略者的( )、( );为建立新中国英勇献身的( )、( ); 抗美援朝、保家卫国的( )、( )我知道的英雄人物还有( )。二、按要求改写句子1、面对地震灾害,众志成诚。(修改病句)2、阳光抚摸着大地。(把句子写具体)( )阳光( )抚摸着( )大地。3、世界人民的共同心愿是维护和平制止战争。(改为反问句) 4、敌人的眼睛盯着地上那末书。(改为比喻句) 5、罪恶的战争打破了孩子们的梦幻。(缩句)三、把下面的词语补充完整,再先一个造句争先( )后 ( )木皆兵 ( )无其事 气( )吁吁 神出鬼( ) ( )想天开兵( )神速 轻而( )举 永( )人间 以防万( ) 聚( )会神 不( )之客 三、阅读课文段落,回答问题。现在这顶蓝盔回来了,但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花,接到的却是爸爸那覆盖国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣,腕上的手表浸满了凝固的血。(1)这段话选自课文 。(2)联系上下文解词。如约: 凝固:()写出这段话的主要意思。小英雄于连在比利时首都布鲁塞尔,有一座约半米高的男孩铜像。小男孩卷卷的头发,翘翘的鼻子,光着身子,正在撒尿,真是又调皮又可爱。这就是比利时小英雄于连的塑像。 一百多年前,外国侵略者攻打比利时。比利时人民奋起抗击,终于赶走了侵略者。布鲁塞尔市人民在中心广场欢庆胜利,不到十岁的小于连也连蹦带跳地向中心广场跑去。当经过一个小院子时,他忽然闻到一股浓烈的火药味,接着,发现院子里有几颗夺目的火星进跳着。小于连急忙跑过去,只见一条又长又粗的导火线,在干涸的深沟里“吱吱”地燃烧着。他沿着深沟往前跑,发现导火线连着市政厅地下室的大火药库。小于连断定是隐藏的敌人在搞破坏。这可怎么办呢?扯掉导火线吧,沟又窄又深,人下不去,手又够不着;用水浇灭导火线上的火花吧,近处没有水;喊人吧,来不及了。小于连急中生智,撒了泡尿,把导火线上的火花浇灭了。布鲁塞尔城保住了,城里的老百姓得救了。比利时人民感谢小于连,为了纪念他,就塑造了这座铜像。一百多年来,这座铜像一直立在布鲁塞尔。直到今天,凡是到比利时游览的人,都要去看看这座铜像。 1根据短文内容,补充词语。 又 又 又 又 又 又 2写近义词。忽然一( ) 调皮一( ) 急忙一( ) 隐藏一( ) 扯掉一( ) 游览一( ) 3联系上下文,解释词语。 (1)夺目: 。(2)急中生智

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