人教第八册第四单元知识训练点.doc

人教第八册第四单元知识训练点chn j pn wn ku sho mi f nng shn sho hu h yzhung li x shng xi y chn jn shn qng ki xun zu zhng y nng g y jng tng jng j gng xin dun dun x x shng tn jin kng b hung b mng m m h h yng zh rnjin z co cng shng j jng hu shn wi h y fng wn y 二、.照样子写词语兴致勃勃 、 飘飘悠悠 哗啦哗啦 、 与战争有关的成语 、 三、组词2、形近字组词寂 （ ） 埋 （ ） 削 （ ） 挺 （ ）征（ ）枪（ ）避（ ）蝇（ ）既 （ ） 理 （ ） 哨（ ） 蜒 （ ）证（ ）抢（ ）僻（ ）绳（ ）斯 （ ） 状（ ） 列（ ） 住 （ ）驻（ ）惯（ ）防（ ）揭（ ）捕（ ）欺 （ ） 壮 （ ）烈 （ ）驻 （ ）往（ ）贯（ ）仿（ ）渴（ ）铺（ ）四、写出近反义词 近义词：卓越 弥漫 防备 温和 商量 宁静埋伏 威胁 凶恶 轻蔑 公正 祈盼反义词： 维护 赞扬 结束 停止 洁白 希望和平 空旷 赞扬 喜欢 新鲜 可怕五、按要求写句子。（1）德国兵倒下了。（扩句） （2）夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。（缩句） （3）爸爸看了许多书，丰富了自己的水平。（用修改符号改病句）（4）蓝蓝的天上飘着浮云像一块一块的红绸子，映在还乡河上，（仿写一个比喻句） （5）雨来用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（仿写一个表示连续动作的句子） 六、填空：1、夜莺的歌声一文采用了（ ）把课文分为了四个结构段。小夜莺是个（ ）的孩子。2、一个中国孩子的呼声作者是（ ），以（ ）形式来写的。他的爸爸是（ ），加利先生给予他的评价是（ ），雷利的呼声是（ ）。3、战争中涌现了许多为国家、为和平而战的英雄人物。比如，抗击日本侵略者的（ ）、（ ）；为建立新中国英勇献身的（ ）、（ ）； 抗美援朝、保家卫国的（ ）、（ ）我知道的英雄人物还有（ ）。二、按要求改写句子1、面对地震灾害，众志成诚。（修改病句）2、阳光抚摸着大地。（把句子写具体）（ ）阳光（ ）抚摸着（ ）大地。3、世界人民的共同心愿是维护和平制止战争。（改为反问句） 4、敌人的眼睛盯着地上那末书。(改为比喻句) 5、罪恶的战争打破了孩子们的梦幻。（缩句）三、把下面的词语补充完整，再先一个造句争先（ ）后 （ ）木皆兵 （ ）无其事 气（ ）吁吁 神出鬼（ ） （ ）想天开兵（ ）神速 轻而（ ）举 永（ ）人间 以防万（ ） 聚（ ）会神 不（ ）之客 三、阅读课文段落，回答问题。现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。（1）这段话选自课文 。（2）联系上下文解词。如约： 凝固：（）写出这段话的主要意思。小英雄于连在比利时首都布鲁塞尔，有一座约半米高的男孩铜像。小男孩卷卷的头发，翘翘的鼻子，光着身子，正在撒尿，真是又调皮又可爱。这就是比利时小英雄于连的塑像。 一百多年前，外国侵略者攻打比利时。比利时人民奋起抗击，终于赶走了侵略者。布鲁塞尔市人民在中心广场欢庆胜利，不到十岁的小于连也连蹦带跳地向中心广场跑去。当经过一个小院子时，他忽然闻到一股浓烈的火药味，接着，发现院子里有几颗夺目的火星进跳着。小于连急忙跑过去，只见一条又长又粗的导火线，在干涸的深沟里“吱吱”地燃烧着。他沿着深沟往前跑，发现导火线连着市政厅地下室的大火药库。小于连断定是隐藏的敌人在搞破坏。这可怎么办呢?扯掉导火线吧，沟又窄又深，人下不去，手又够不着；用水浇灭导火线上的火花吧，近处没有水；喊人吧，来不及了。小于连急中生智，撒了泡尿，把导火线上的火花浇灭了。布鲁塞尔城保住了，城里的老百姓得救了。比利时人民感谢小于连，为了纪念他，就塑造了这座铜像。一百多年来，这座铜像一直立在布鲁塞尔。直到今天，凡是到比利时游览的人，都要去看看这座铜像。 1根据短文内容，补充词语。 又 又 又 又 又 又 2写近义词。忽然一( ) 调皮一( ) 急忙一( ) 隐藏一( ) 扯掉一( ) 游览一( ) 3联系上下文，解释词语。 (1)夺目： 。(2)急中生智