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1 / 3 花儿朵朵开活动反思 花儿朵朵开活动反思 花儿朵朵开教学反思 面对 21 世纪的激烈竞争，未来人才不仅要掌握现代科学技术，具有较全面的能力，而且要具有强健、健全的人格、健康的心理素质。 青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期。学校肩负着培养新世纪人才的重要任务，不仅要重视培养青少年的思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康。新课改实施这几年来，对于学生全面发展的教育得以了体现充分，特别是对学生的心理健康的教育更是得到了充分的关注。 “ 尊重与理解 ” ，是对待学生态度以及 师生关系方面应该遵循的基本原则。而花儿朵朵开正是以尊重，理解，合作为基础的一节团体辅导课。尊重，就是尊重学生的人格与尊严，尊重每个学生存在的权利，承认他是不同于其他人的独立的个体，承认他与教师、与其他人在人格上具有平等的地位。理解，则要求教师以平等态度，按学生的所作所为、思考、感受的本来面目去了解学生。被他人理解，意味着受到他人的关注、与他人之间达到心灵沟通，从而产生一种 ”遇到自己人 ” 的感觉。之所以要遵循尊重与理解学生原则，首先是因为只有当教师尊重学生时，学生才会尊重自己，珍惜自己的成绩和进步，关心自己 的荣辱，体验到做人的尊严感。而自尊、自重、自信正是健全人格的重要特征。其次，2 / 3 学生如果被老师尊重和理解，他就会信任老师，愿意向老师倾吐内心的思虑、惶恐、苦闷、这种良好的师生关系，是学生获得成功的基本条件。 学生时代是一个人的朝阳年代，若在今后的人生道路上获得成功，失败和挫折是难以避免的。如何教育学生以积极的心态来正确的面对成功和失败，是我们教育不可或缺的部分，因此我们教师应该在思想上给予高度重视，以积极的行动来弥补我们在这一薄弱环节的不足之处。 本课的辅导活动再一次让学生 感受到了同学之间的关爱，包容和接纳，当那些破了的，残缺的花被大家接受时，他们开始感受到这些并不美丽的东西就像我们每个人身上的缺点，我们要善于包容别人的一些不好，善于理解别人的苦，更努力做到让自己变得更优秀，这些来自心灵的感悟让孩子们通过花儿朵朵开一课感受到 “ 像花一样美 ” “ 我们的笑脸像花儿一样美！ ” “ 友谊像花儿一样美！ ” “ 亲情像花儿一样美！ ” “ 心灵像花儿一样美！ ” 或者还有更多的美好的情感没
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