七年级下册语文第一单元复习学案西段中学.doc

七年级下册语文第一单元复习学案 西段中学 课型 复习 主备 孙林芳 审核 初一语文组复习目标 掌握本单元基础知识和重点课文的阅读赏析复习重难点 重点课文的阅读赏析 课时 一课时一、知识梳理（一）字词积累 yng肿拗确凿攒脑髓蝉tu人迹至hn人声沸dng衣襟花圃l歌叮嘱shn笑嫉妒zh立（二）解释词语 人迹罕至：确凿：人声鼎沸徘徊： 骇人听闻：嫉妒：三文学常识（将重点地方画上横线，便于巩固） 1、从百草园到三味书屋选自鲁迅原名字，人，我国现代伟大的，中国现代文学的奠基人，他的代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说，中篇小说，小说集，散文集、散文诗集等。2、丑小鸭，童话，作者， 著名作家，世界著名童话大师。他的代表作有，等。3、假如生活欺骗了你选自。是伟大的民族诗人、小说家，史称4、伤仲永选自作者字晚号，是北宋，四课内文段赏析从百草园到三味书屋第二段思考：本段还运用了什么修辞方法描写百草园的事物？表现出了事物的什么持点？从百草园到三味书屋第七段找出文中写捕鸟方法的动词，分析这些词语的作用？ 作者写三味书屋的生活，也写了老先生寿镜吾，寿镜吾老先生是怎样的一个人？作者对他是什么态度？重点词语翻译： 1世隶耕（ ）2不至（ ）3称前时之闻（ ）4通悟：（ ）5收族：（ ）6泯然：（ ）7贤于材人：（ ）重点句子翻译： 1邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 2父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学。 3其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 4其诗以养其父母，收族为意。 5自是指物作诗立就。 从 6令作诗，不能称前时之闻。 7今夫不受之天，故众人，又不受之人，得为众人而已耶。 二技能迁移 我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草； 那时 是我的乐园。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子像小珊瑚攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。1、其中似乎确凿只有一些野草，句中的似乎和确凿矛盾吗?为什么? (3分)2、第一段中横线上应填关联词语分别是， 。（2分）3、第二段描写了菜畦、桑葚的：油蛉、蟋蟀的；黄蜂、叫天子的，这些说明作者写景状物抓住了它们的。（4分）4文中画线的句分别采用了和的修辞方法。（2分）5文中加点的两个这里具体指代什么？（2分） 6、文中用了不必说也不必说单说这几个词语，这样写的原因是什么? (2分)7、这段文字的描写顺序是先写后写，由到再由到，从整体中突出。（4分）8、选文对环境、事物进行叙述描写，下面全是外形描写的一项是 ( )（2分） A、何首乌有臃肿的根 高大的皂荚树 B、光滑的石井栏 轻捷的叫天子 C、鸣蝉在树叶里长吟 肥胖的黄蜂伏在菜花上D、碧绿的菜畦 覆盆子像小珊瑚攒成的小球三中考链接读伤仲永回答问题、方仲永的变化经历了哪几个阶段？ 、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，根本原因是什么？ 还有其他原因吗？ 、最后一段的表达方式是什么？说明了什么道理？。 、“世隶耕”说明了什么问题？ 、高尔基和爱迪生各有一句关于天才的名言，分别是，仲永的天赋非常出色，但与这两位名人的区别是： 、“伤”字的含义是什么？它有哪几层意思？ 四当堂检测1、下列加点词注音完全正确的一项是（）（2分）A、和蔼(i)颓唐(tu)倜傥(t dng)弥漫(m)B、执拗(o)骊歌(l)夹袄(o)骇人(gi)C、盔甲(kui)花圃(p)麻渣(zh)迸溅(bng)D、系绳(j)伫立(zh)沮丧(j)湖泊(p)2、下列加点词语在句中的含义，理解不正确的一项是（）（2分）A、拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。（欣赏）B、我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。（害羞地笑）C、我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。（极目：用尽目力远望）D、他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。（讥笑，即讥讽和嘲笑）3、选出下面各句中没有语病的一项是（）（2分）A、新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。B、一进入会场就看见许多面彩旗和一片欢乐的歌声。C、我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。D、红杨中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。4、下列书写有误的一项是（）（2分）A、轻捷瞬息蝉蜕人声鼎沸B、麻渣脑髓恐惧荒草萋萋C、延绵花甫方正来势汹汹D、肿胀嫉妒幽寂人迹罕至5、下列各句朗读停顿正确的一项是（）（2分）A、快乐的日子将会来临B、一切都是瞬息C、我将轻声叹息将往事回顾D、心儿永远向着未来答案一，Cun ozo 臃su蜕罕鼎jn p骊zh讪j伫人迹罕至：少有人来。迹，足迹，脚印。罕，稀少。确凿：确实 人声鼎沸：形容人声喧闹。沸，水开。徘徊：在一个地方来回走动。 骇人听闻：让人听了就吃惊害怕。嫉妒：对品德、才能比自己强的人心怀怨恨。萋萋：形容草长的茂盛的样子。 二朝花夕拾周树人，豫才，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家，狂人日记，中篇小说阿Q正传，小说集呐喊彷徨，散文集朝花夕拾、散文诗集野草等。 安徒生，丹麦卖火柴的小女孩皇帝的新装丑小鸭普希金诗集普希金，俄罗斯“俄罗斯文学之父”。临川先生文集王安石，字介甫，晚号半山也被称为王文公；政治家、思想家和文学家。2、列为“唐宋八大家”之一这段文字还运用了“比喻”、“拟人”的修辞手法。比喻句：“木莲有莲房一般的果实”，表现出木莲果实的形态特点；“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球”，表现了覆盆子形状颜色的美丽。拟人句：“油蛉在这里低唱”，“蟋蟋们在这里弹琴”，表现出这两种昆虫鸣声的悦耳。 （如“扫开、露出、支起、撒些、系、牵、看、走、拉、罩住、”等一连串的动词，清晰准确的写出捕鸟的全过程，表现了儿童好动的性格，对捕鸟的喜好。） 主要是敬慕先生，对他渊博的知识感到信服。同时也很爱他，因为学生虽然很调皮，很贪玩，但先生很少体罚他们，通常总不过是瞪瞪眼睛而已。鲁迅先生在“恭敬”的同时，也给予了恰如其分的批判与否定，以此来否定三味书屋的生活，否定旧教育的制度，寓意是十分深刻的。明确：写了十四种动植物，它们分别是：皂荚树、桑椹、菜花、何首乌、木莲、覆盆子、草丛、蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥。 三技能迁移1、不矛盾，因为两个词表达的角度不同，确凿是说七八年前自己看到的百草园，那时候只看到野草；而似乎是说自己童年记忆中的百草园不是只有野草。 2但 却 3、颜色声音 动作 特征 4、拟人 比喻 5、指泥墙根一带 6强调百草园趣味很多 7、略 3、 四五岁，未尝识书具，忽啼求之，能指物作诗立就 十二三，不能称前时之闻 又七年，泯然众人 4、受于人者不至也父利其然，日扳仲永环谒于邑人,不使学 5、议论后天教育对一个人成才的重要性 6、仲永家既非书香门第，也非官宦世家，不可能受到诗礼熏陶，突出了仲永的天赋 7、天才出于勤奋天才就是99%的汗水+1%的灵感后天没有接受教育；自己不够勤奋 8、哀伤、叹息叹息仲永的不自觉努力；叹息仲永父亲的利益熏心；叹息一个人才的流失1、D 2、B 3、D 4、C 5、D3通假字： 日扳仲永环谒于邑人：“扳通“攀”，牵、引。 贤于材人远矣：“材”通“才”，才能。 未尝识书具：“尝”同“曾”，曾经。 名：a、名词，名字并自为其名；b、动词，说出不能名其一处也。 宾客：a、动词，以宾客之礼相待稍稍宾客其父；b、名词，客人于是宾客无不变色离席。 就：a、动词，完成自是指物作诗立就；b、动词，从事，做蒙乃始就学。 然：a、代词，这样父利其然也；b、形容词词尾，的样子泯6词语活用：忽啼求之（啼，哭着，动词作状语。） 父异焉（异，奇怪，形容词作动词。） 宾客其父（宾客，名词作动词。以宾客之礼相待。） 父利其然（利，以为有利可图，作动词。） 日扳仲永环谒于邑人（日，每天，作状语；环谒，四处拜访。）爸爸的花儿落了选自台湾作家林海音的小说城南旧事，“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。本文有两条线索贯穿全文，一是关于爸爸爱花、对花儿的描写贯穿始末，另一条线索就是毕业典礼，围绕毕业典礼这一中心事件，作者采用插叙手法，表现爸爸对女儿的关怀。这两条线索，前者是主线，后者是副线，后者起着烘托、映衬、推动的作用。 在这首诗中，诗人以劝说的口吻直抒胸臆，阐明了一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要关于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。从中可以看出，丑小鸭最突出的特点就是对美