九年级道德与法治下册走向未来的少年第五课少年的担当第1框走向世界大舞台教案新人教版.docx

走向世界的舞台 情感、态度、价值观目标：树立胸怀世界，主动承坦责任的意识。能力目标：提高对是否走向世界的辨别能力及为世界添光彩的能动能力。知识目标：明白在走向世界的过程中也有有很多的收获，了解中国公民为世界做出的贡献，知道面对机遇和挑战我们要做好哪些准备。【重点难点】重点：在走向世界的过程中带来的的收获。难点：面对机遇和挑战我们要做好哪些准备。【教法学法】启发式教学为主、自主学习、合作探究。【导与学过程】一、导入新课方式一：图片导入（见课件）结合图片，谈谈我们交往范围的有哪些变化，这些变化的背后又意味着什么？学生回答从：走出家门，步入学校，融入社会，走向更广阔的世界。从而导入新课。方式二：情境导入播放歌曲小小少年。教师提问：为什么说“小小少年转眼增高，她的烦恼也增加了”？仅仅有烦恼吗？学生回答，教师总结并引入课题。二、问题导学基本要求：快速阅读教材正文部分，思考下列问题，并用铅笔在教材上划出问题要点。（1） 走向世界，我们会经历什么？（2） 走向世界的过程中你有哪些收获？（3） 我们应怎样为人类发展和世界进步贡献智慧和力量？三、探究平台探究（一）多样世界1、 说一说：你在走向世界的形式还有哪些？说出来与大家分享。参考答案：（1）通过上课听讲了解各国风土人情。（2）通过读书、看电视、电脑了解各国的风俗习惯.教师总结：走向世界的形式多样性2、分享收获（1）走向世界的过程中你有哪些收获？参考答案：我们经历了很多很多的事、遇见越来越多的人。学会了关爱，相互理解，赢得了尊重，获得了成长的力量。面对困难，勤于沟通，真诚合作，理性智慧的解决问题，一路历练，不断更新完善了自己。（2） 我们该怎么做？参考答案：我们会与世界各地不同国家、不同民族、不同文化背景的人交往。珍视每一次交往经历，努力建立其彼此之间的协作关系。（3） 探讨：（图片见课件）他们这样宅”着,是否也是在走向世界呢？参考答案：不是。他们生活在自己的世界里，封闭自己。3、教师寄语：在交往探索世界的过程中我们逐渐长大，老师希望你们经过一路历练，不断成熟，不断更新，以承担起更大的责任！探究（二）我为世界添光彩1、 中国公民为世界做贡献（图片见课件）请问你还能再列举几个例子吗？教师总结：每个人都是这个世界中的一员，所做的事都会对世界产生影响。2、 探究与分享：化学课走进实验室，老师引导学生实验教学。植物园里，老师带学生游学，进行叶脉教学。作文课上老师提出要求，学生自主探究，查阅资料学校里外籍老师走进校园，走进教室与学生同吃同住，同欢乐,共分享。在你的学校还有哪些你感兴趣的学习方式？参考答案：历史老师带我们去博物馆、美术课上学生自己拿着剪刀在老师的指导下剪出自己喜爱的成果.3、 机遇与挑战并存 困难与希望同在同学们！面对今天的机遇和挑战，我们应该做好哪些准备？参考答案：1、要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。2、着眼未来，适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养：不断丰富知识储备，增强人文底蕴，树立科学精神，掌握科学思想与方法，增强社会责任感，学会观察，思考各种社会现象，积极参加社会实践活动，培养实践创新能力。三、教师寄语（小结）：“成功有赖机遇，英雄出在挑战。”希望同学们，在社会的大舞台中更好的历练自己、更新自己，为推动人类和世界的进步与发展，贡献自己的力量！四、板书设计：五、课堂练习1、1.人的一生交往范围在不断发生着变化，下面能准确反映这一变化的是（ A ）A.家庭学校国家世界 B.学校家庭世界国家C.国家学校家庭世界 D.学校家庭国家世界2.开放的世界让不同国家，地区人们的交往越密切，我们将会在交往中（ A ）相互理解、赢得尊重，获得成长的力量 沟通合作，理性智慧地解决问题 不断更新观念，为国家乃至世界承担更多的责任 一路历练，使自己不断走向成熟A. B. C. D. 3.剑桥大学校长杜思齐说过：“教育应该允许学生们尽可能广地与来自不同背景、不同国家的人交往，接触不同的世界观和想法将迫使学生们进一步思考。”这告诉我们（ B）A.把出国留学当作自己的唯一目标B.珍视每一次走向世界的交往经历C.要与外国人的世界观保持一致D.良好的教育都是在强迫下进行的4.当今中国正在走