李岗小学开展说普通话写规范字活动方案.doc

李岗小学开展说普通话写规范字活动方案为贯彻落实国家通用语言文字法和教育部、国家语委有关文件精神，推动我校语言文字规范化活动深入开展，增强广大师生的语言文字规范化意识，整体提升学校师生语言文字水平，丰富校园文化内涵，切实深入开展素质教育，提升我校教育品味，特制定本方案。 一、活动目标： 1.以校本教研和有关活动为载体，增强全体师生 “说普通话、写规范字”的意识，以构建和谐、文明、书香校园。 2.使学生更形象、更深入地了解祖国的语言文字文化传统，体验祖国语言文字的魅力。 3.促进师生良好品质和意志力的发展，重视日常说话和写字，在学校的各种场合都用普通话交流，各科作业都要求写规范字，做到“张口就说普通话，提笔就写规范字”，让学校真正成为说普通话、写规范字的教育推广阵地。 二、活动内容 为了深入有效地开展此项活动，开辟多种渠道，以最有力的方式积极开展以“说普通话、写规范字”为主题的丰富多彩的活动。全县各中小学每学期均要举办一次“说普通话、写规范字”比赛，并围绕此主题开展一系列的活动，不断提升全体师生说普通话、写规范字的水平。 （一）说普通话 1.上课 师生在课堂教学中一律使用普通话。 学生一律用普通话交流、讨论、回答问题。 教师及时指正学生的发音，虚心接受学生的指正 各班每天早读要进行普通话训练。 2.课间 校内提倡老师与老师之间、老师与学生之间、学生与学生之间均用普通话交流，逐渐做到人人之间顺畅交流，处处角落绽放文明。 3.课外 大小会议、各种活动、有学生在场的场合，教师用普通话交流。 教师在家坚持听新闻联播，注意播音员的发音。 教师学习普通话水平测试与培训一书，并能每天朗读一篇文章，争取语文专任教师普通话水平不低于二级甲等，其他专任教师普通话水平不低于二级乙等。 教师在家与家人交流时提倡使用普通话。 学生多读带有拼音的书籍，坚持每天朗读一篇文章。 学生在家、在外都用普通话进行交流。 （二）写规范字 1.教师开展如下活动： 板书规范字展览。 学校按照教师的人数，制作一定数量的小黑板，每周一，要求教师选择本周上课的内容写出部分板书，挂在学校显眼的地方，供全体教师和学生来参观和学习。并组织教师和学生代表进行评比。 寻找公文中的不规范字。 每学期，学校语言文字规范化工作小组都要组织人员，对学校公文材料进行一次规范字检查，重点找出存在的问题，予以公布并纠正。 教师批改作业、试卷、书写评语用字必须规范。 学校教导处要加强对教学常规的检查，定期对教师批改的作业、试卷、书写的评语进行检查和评比，对优秀的要进行通报表扬，纳入教学常规检查考核之中，从而促进教师使用规范字。 切实发挥写字课的作用，加强写字课的教学管理。教师不得占用或变相占用写字课从事其它活动。写字课要作为写规范字的主渠道发挥应有作用并纳入教学常规检查范畴，引导学生写好规范字。 2.学生开展如下活动： 开展写规范字比赛。 每学期，学校要组织全校学生开展一次写规范字比赛。通过这个活动，培养学生写规范字的兴趣，自觉养成使用规范汉字的良好习惯，尽可能消除学生周边的不规范字。 开展纠正不规范字友谊赛。 学校要充分利用班级黑板报、校内各种名称牌、标志牌、标语牌、宣传橱窗、宣传材料等文字内容，定期组织学生开展纠正不规范字友谊赛，让学生自己寻找身边的不规范汉字并且及时纠正，以达到学生养成习惯使用规范字的目的。 作业展览。 学生每天都要在老师的指导下完成一定的书面作业，各学科的教师每月选出一些优秀的作业，通过学校语言文字规范化工作小组的组织，集中展览。通过展览，让学生更加自信地使用规范字，共同体会使用规范字的意义。 书法比赛。 在培养学生写规范字习惯的同时，学校也要组织师生开展书法比赛，对优秀老师和学生进行表彰，作秀作品公开展览，为学生树立榜样，引导学生懂得如何欣赏祖国书法艺术，鼓励学生提高书法水平。 三、组织实施 1.加强组织领导，建立运行机制 为确保 “说普通话、写规范字”活动的顺利开展，使工作真正步入制度化、规范化的轨道，学校要成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长，中层领导、语文教研组长为成员的语言文字活动领导小组，并开展经常性的检查，将活动的各项要求贯彻落实到教学和学校工作中去。 2.加大宣传力度，营造良好的氛围 “说普通话、写规范字”是中小学素质教育的重要内容，是培养全体师生爱国主义的表现。学校每学年或每学期要举行“说普通话、写规范字”动员大会，由学校向师生发出“说普通话、写规范字”的倡议，加大推行工作的宣传力度，还要通过校园网络、悬挂横幅、张贴标语、厨窗板报等途径强化意识、提高认识、达成共识，使“说普通话、写规范字”成为广大师生的一种自觉行为。 3.加强教师培训，提高教师素质 学校的每一位教师都是这项工作的带头人，都是学生的模范和表率。为提高广大教师的普通话水平和写字水平，各中小学应以校本研修为基础做好教师的培训工作，切