网络教育统考课程计算机应用基础.doc

网络教育统考课程计算机应用基础、大学英语考试大纲的通知“计算机应用基础”考试大纲试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试，旨在遵循网络教育应用型人才的培养目标，针对从业人员继续教育的特点，重在检验学生掌握基础知识的水平及应用能力，全面提高现代远程高等学历教育的教学质量。“计算机应用基础”课程是现代远程教育试点高校网络教育实行全国统一考试的部分公共基础课之一。该课程的考试是一种基础水平检测性考试，考试合格者应达到与成人高等教育本科相应的计算机应用基础课程要求的水平。考试对象教育部批准的现代远程教育试点高校网络教育学院和中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目中自2004年3月1日(含3月1日)以后入学的本科层次学历教育的学生，应参加网络教育部分公共基础课全国统一考试。“计算机应用基础”考试大纲适用于所有专业的高中起点与专科起点本科学生。考试目标针对全国高校网络教育本科层次所有专业的学生主要通过计算机网络环境进行学习的基本特点，要求参试者从使用的角度了解当代计算机系统的基本概念，掌握微型计算机操作系统的基本使用方法，了解并掌握文字编辑、电子表格、电子演示文稿、网络使用、多媒体等软件的基本知识和操作技能，了解信息安全的知识。考试内容与要求一、计算机基础知识(一)计算机的基本概念1、考试内容计算机的发展过程、分类、应用范围及特点，信息的基本概念。2、考试要求(1)了解计算机的发展与分类；(2)了解计算机的主要用途；(3)理解计算机的主要特点；(4)了解信息的基本概念。(二)计算机系统的组成1、考试内容计算机系统的基本组成及各部件的主要功能，数据存储设备的使用。2、考试要求(1)理解计算机系统的基本组成；(2)了解硬件系统的组成及各个部件的主要功能；(3)理解计算机数据存储的基本概念；(4)了解指令、程序、软件的概念以及软件的分类。(三)信息编码1、考试内容数值在计算机中的表示方式。2、考试要求(1)了解数值在计算机中的表示形式；(2)理解字符编码。(四)微型计算机的硬件组成1、考试内容计算机硬件的组成部分。2、考试要求(1)了解CPU、内存、接口和总线的概念；(2)理解微处理器、微型计算机和微型计算机系统的概念；(3)理解常用外部设备的性能指标；(4)理解微型计算机的主要性能指标及配置。二、操作系统及其应用(一)Windows的基本知识1、考试内容Windows操作系统的运行环境及相关知识。2、考试要求(1)了解Windows运行环境；(2)了解Windows桌面的组成；(3)理解文件、文件夹(目录)、路径的概念；(4)了解窗口的组成；(5)了解菜单的约定；(6)了解剪贴板概念。(二)Windows基本操作1、考试内容Windows操作系统的基本操作方法及使用。2、考试要求(1)熟练掌握Windows的启动和退出；(2)熟练掌握汉字输入方式的启动和一种汉字输入方法；(3)熟练掌握鼠标的使用；(4)熟练掌握窗口的各种操作方法；(5)熟练掌握菜单的基本操作；(6)熟练掌握对话框的操作；(7)掌握工具栏按钮操作及任务栏的使用；(8)掌握开始菜单的定制；(9)熟练掌握剪切与粘贴操作；(10)熟练掌握快捷方式的创立、使用及删除；(11)掌握命令行方式。(三)Windows资源管理器1、考试内容Windows资源管理器窗口组成及文件夹和文件的管理。2、考试要求(1)了解资源管理器窗口组成；(2)熟练掌握文件夹与文件的使用及管理。(四)Windows系统环境设置1、考试内容控制面板的使用。2、考试要求 (1)了解控制面板的功能；(2)掌握时间与日期的设置；(3)掌握程序的添加和删除；(4)掌握显示器环境的设置。(五)Windows附件常用工具1、考试内容Windows附件系统工具的应用。2、考试要求(1)掌握系统工具的使用；(2)掌握写字板、计算器、画图等基本工具的简单应用。三、文字编辑(一)Word的基本知识1、考试内容Word文档的主要功能和使用。2、考试要求(1)了解Word的主要功能；(2)掌握Word的启动和退出；(3)理解Word工作窗口的基本构成元素；(4)了解Word帮助命令的使用。(二)Word的文件操作和文本编辑1、考试内容文件的建立、打开与保存和文档的基本编辑操作。2、考试要求(1)熟练掌握文档的基本操作；(2)熟练掌握视图的使用；(3)熟练掌握文本编辑的基本操作；(4)熟练掌握剪贴、移动和复制操作；(5)掌握定位、替换和查询操作；(6)掌握插入符号的操作。(三)Word的格式与版面1、考试内容Word文档格式的编辑。2、考试要求(1)熟练掌握字体、段落和页面设置；(2)了解项目符号和编号；(3)掌握边框、底纹、页眉和页脚的添加。(四)Word的模板与样式1、考试内容Word文档模板与样式的创建和使用。2、考试要求(1)掌握样式和样式库的建立与使用；(2)了解模板的概念。(五)Word表格的建立与编辑1、考试内容Word表格的建立。2、考试要求(1)熟练掌握表格的建立；(2)掌握表格格式和内容的基本编辑。(六)Word图形的制作与编辑1、考试内容文档图形的建立与编辑。2、考试要求(1)掌握绘制自选图形的操作；(2)掌握图形元素的基本操作。(七)Word对象的插入1、考试内容对象的插入及图文混排。2、考试要求(1)掌握图形的插入；(2)掌握文本框的插入；(3)掌握图文混排技术。(八)Word文档的打印1、考试内容文档的页面设置。2、考试要求(1)掌握打印预览；(2)掌握打印的基本参数设置和打印输出。四、电子表格(一)Excel的基本知识1、考试内容工作簿的建立、保存与打开。2、考试要求(1)了解Excel的基本功能和运行环境；(2)掌握Excel的启动和退出；(3)了解Excel窗口的结构。(二)工作表的建立与编辑1、考试内容工作表的建立与编辑。2、考试要求(1)了解工作表的结构；(2)理解单元格地址表示；(3)熟练掌握数据输入和编辑操作；(4)掌握工作表格式化的基本操作；(5)熟练掌握工作表的基本操作；(6)掌握工作表的打印输出。(三)公式与函数的使用1、考试内容单元格数据的类型、使用，相对、混合和绝对引用。2、考试要求(1)掌握公式的使用；(2)掌握单元格的引用；(3)掌握常用函数的使用；(4)掌握工作表之间的编辑操作。(四)数据处理1、考试内容数据的排序、筛选和分类汇总。2、考试要求(1)掌握数据查找；(2)掌握数据排序；(3)掌握数据筛选；(4)掌握数据的分类汇总。(五)图表的使用1、考试内容数据图表的建立、编辑与使用。2、考试要求(1)了解图表类型；(2)掌握图表的创建；(3)掌握图表的编辑和打印。五、电子演示文稿(一)PowerPoint的基本知识1、考试内容演示文档的创建、保存、打包及播放。2、考试要求(1)了解PowerPoint的基本功能和运行环境；(2)了解PowerPoint文件的存储格式；(3)了解PowerPoint文件的打包操作；(4)了解PowerPoint文件的放映环境。(二)PowerPoint的基本操作1、考试内容演示文档模板的使用及幻灯片对象的创建、编辑和放映。2、考试要求(1)熟练掌握PowerPoint新建演示文稿的基本操作；(2)熟练掌握版式设置和设计模板选择的操作；(3)掌握文字、图片、绘图、声音、影片等幻灯片元素的基本操作；(4)掌握幻灯片放映的操作。(三)PowerPoint的格式操作1、考试内容幻灯片播放技巧及母版的使用。2、考试要求(1)掌握背景设置的操作；(2)掌握片间切换效果设置的操作；(3)掌握幻灯片母版的设置。(四)PowerPoint自定义动画操作1、考试内容幻灯片对象的连接和播放。2、考试要求(1)掌握幻灯片自定义动画和效果的基本操作；(2)掌握幻灯片剪辑与隐藏的基本操作；(3)掌握动作设置的基本操作；(4)掌握超级链接的基本操作。六、计算机网络基础(一)计算机网络基本知识1、考试内容网络的定义、发展、基本拓扑结构、网络协议及网络的组成和功能。2、考试要求(1)了解网络的形成与发展；(2)了解网络按覆盖范围的基本分类；(3)了解常见的网络拓扑结构；(4)了解网络协议的基本概念；(5)了解局域网的特点与功能；(6)了解局域网的基本组成；(7)了解广域网的概念和基本组成；(8)掌握设置共享资源的基本操作。(二)Internet基本知识1、考试内容Internet的概念、作用、应用和特点，IP地址、域名的建立和使用。2、考试要求(1)了解Internet的发展历史；(2)了解Internet的作用与特点；(3)了解TCP/IP网络协议的基本概念；(4)了解IP地址的基本概念；(5)了解域名系统的基本概念；(6)掌握Internet的常用接入方式；(7)了解Internet提供的常规服务的基本概念。(三)网络连接1、考试内容局域网和宽带网的接入。2、考试要求(1)掌握通过局域网的连接；(2)掌握通过拨号网络(如ADSL)的连接；(3)了解网络故障的简单诊断命令。七、Internet应用(一)IE浏览器的使用 1、考试内容浏览器的基本操作、信息检索。2、考试要求(1)了解文本、超文本、Web页的超文本结构和统一资源定位器URL；(2)熟练掌握网页的基本操作；(3)熟练掌握IE选项参数的基本设置；(4)掌握收藏夹的基本使用；(5)掌握信息搜索的基本方法和常用搜索引擎的使用； (6)掌握在IE地址栏中访问FTP站点的操作；(7)了解BBS的基本操作；(8)了解Web格式邮件的使用。(二)FTP客户端软件(CuteFTP)的使用1、考试内容文件传输的基本操作。2、考试要求(1)掌握地址标签、FTP服务器地址、用户名和密码的设置；(2)掌握FTP站点的连接和断开；(3)掌握文件的下载和上传；(4)掌握在远程服务器上进行文件操作。(三)电子邮件的使用 1、考试内容电子邮件的工作原理、基本操作及Outlook Express的使用。2、考试要求(1)掌握电子邮件的基本工作原理；(2)掌握Outlook Express选项的基本设置；(3)熟练掌握电子邮件账户的设置；(4)熟练掌握电子邮件的基本操作；(5)掌握邮件管理的基本操作；(6)掌握通讯簿的使用。八、信息安全与网络道德(一)信息安全1、考试内容信息安全的基本知识。2、考试要求(1)了解计算机安全、信息安全和网络安全；(2)了解网络信息系统不安全的因素；(3)了解信息安全需求和安全服务；(4)了解信息安全标准；(5)了解数据加密。(二)计算机病毒及其防治1、考试内容计算机病毒的定义、类型、特点及防治。2、考试要求(1)了解计算机病毒的基本知识；(2)了解计算机病毒的预防；(3)了解计算机病毒的消除。(三)网络道德及相关法规1、考试内容计算机网络道德规范和知识产权的基本概念。2、考试要求(1)了解法规及网络道德的相关概念；(2)了解网络用户行为规范；(3)了解我国软件知识产权保护法规的基本内容；(4)了解相关法律法规。(四)网络安全1、考试内容网络安全基本措施和防范策略。2、考试要求(1)了解网络信息安全解决方案；(2)理解个人网络信息安全策略。九、计算机多媒体技术(一)计算机多媒体技术的基本知识1、考试内容多媒体计算机的基本组成、应用和特点。2、考试要求(1)了解计算机多媒体技术的概念以及在网络教育中的作用；(2)了解多媒体计算机系统的基本构成和多媒体设备的种类。(二)多媒体基本应用工具的使用1、考试内容多媒体信息的播放、使用。2、考试要求(1)掌握 Windows图像编辑器进行图像查看；(2)掌握Windows音频工具进行音频播放；(3)掌握Windows 视频工具进行视频播放。(三)多媒体信息处理工具的使用1、考试内容文件压缩与解压缩的基本概念和WinRAR的使用。2、考试要求(1)了解文件压缩和解压缩的基本知识；(2)掌握压缩工具WinRAR的基本操作；(3)了解常见多媒体文件的类别和文件格式。试卷结构与题型试题分为知识题和操作题两大类，其中知识题约占40%，操作题约占60%。试卷内容比例为：计算机基础知识和操作系统及其应用约占30%、文字编辑、电子表格和电子演示文稿约占35%，计算机网络基础和Internet应用约占25%，信息安全和多媒体基本应用约占10%。试卷分数满分为100分。考试方式与时间考试方式：机考。考试时间：150分钟。题型示例一、选择题(单选题)1以下四个陈述错误的是_。A在不同的计算机系统中，字的长度是不同的B解释程序和编译程序的主要差异是前者不保留翻译后生成的目标代码C从资源管理的角度上看，操作系统的主要功能是管理计算机各种硬件资源，以使其发挥最大效益D即使突然掉电，硬盘、光盘中的信息也不会丢失2在Word中，当“常用”工具栏中的“粘贴”按钮呈灰色而不能使用时，表示的是_。A剪贴板里没有内容B剪贴板里有内容C在文档中没有选定内容D在文档中已有选定内容 3Excel工作表中最小操作单元是_。A单元格B一行C一列D一张表 4拨号网络适配器是_。 A用于处理与调制解调传递信息的软件B用于处理与调制解调传递信息的硬件C是一种用于拨号的网络硬件设备D以上说法都对二、操作题1按要求建立如右图所示文件夹结构，将考试所需文件拷贝到“考试文件夹”下。2在Word中将文档中一段连续的文字加粗、加下划线。3在Word中将全部“青年”字样换为“儿童”字样。4将下图中上面的表格改画成下面的新格式5将一段文字设置为左缩进1.2厘米，右缩进1.2厘米，标题居中、三号仿宋体、加粗，正文宋体三号、两边对齐、首行缩进2个字符。6利用下面的表1, 在Excel中建立表2。表1 计算机系奖金表(一月份)姓名性别基本奖金出勤奖贡献奖合计刘仁男200100300张敏女200150200王方男150200200李平男200150400古良女200200300表2 计算机系奖金表(一月份)部门名称计算机系姓名性别基本奖金出勤奖贡献奖合计刘仁男200100300600张敏女200150200550王方男150200200550李平男200150400750古良女200200300700合计5950800140031507将电子演示文稿的第3张幻灯片背景效果设为“白色大理石”。8在电子演示文稿的第2张幻灯片中插入C:MYDOCUMENTPicture1.JPG图片。9将电子演示文稿的设计模板设置为设计模板列表中的任一种。10将标题文字格式设成：楷体、二号粗体带阴影、红色、分散对齐格式。11将电子演示文稿的全部幻灯片片间切换效果设置为中间向左右展开，且片间间隔3秒。12将幻灯片标题文字设置动画效果为：幻灯播放时，1秒钟后自动从右侧中速飞入的效果。13给定如下参数，请在Windows环境下完成你的计算机的局域网设置：IP地址：； 子网掩码：； 网关：54；主DNS服务器地址：。14在硬件安装完成的条件下，配置拨号网络。15在Windows环境中，使用IE和Outlook Express完成以下操作：(1)把设置为默认起始页；(2)从IE桌面标准按钮进入主页；(3)输入关键词“远程教育质量保证体系研究”，进行检索；(4)在新窗口中显示“远程教育质量保证体系研究”文章内容；(5)把“远程教育质量保证体系研究”下载到本地主机；(6)撰写电子邮件：张三老师：您好！我查到的“远程教育质量保证体系研究”文章在附件中，请查收。学生：XXX并将本地下载的“远程教育质量保证体系研究”文章用附件发给。“大学英语(B)”考试大纲试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试，旨在遵循网络教育应用型人才的培养目标，针对从业人员继续教育的特点，重在检验学生掌握基础知识的水平及应用能力，全面提高现代远程高等学历教育的教学质量。“大学英语”课程是现代远程教育试点高校网络教育实行全国统一考试的部分公共基础课之一。该课程的考试是一种基础水平检测性考试，考试合格者应达到与成人高等教育本科相应的大学英语课程要求的水平。考试对象教育部批准的现代远程教育试点高校网络教育学院和中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目中自2004年3月1日(含3月1日)以后入学的本科层次学历教育的学生，应参加网络教育部分公共基础课全国统一考试。“大学英语(B)”考试大纲适用于除英语类和艺术类专业以外的其他专业高中起点与专科起点本科学生。考试目标本考试旨在全面检查现代远程教育所有专业(除英语类和艺术类专业)的学生综合运用英语听、说、读、写各项技能的基本能力。考生应掌握基本的英语语法知识和词汇，具备运用不同的阅读和听力技巧获取信息的能力以及用英语进行口头和笔头交际的基本能力。考试内容与要求【语法】 考生应掌握基本的英语语法知识，并能在听、说、读、写、译中较正确地加以运用。【词汇】 考生应认知3 000个单词，并熟练掌握其中的1 800个单词及其基本的搭配。【听力】 考生应能基本听懂日常生活以及社会生活中的一般性谈话，平均语速为每分钟110个单词。考生应能：1理解主旨要义；2获取事实性的具体信息；3理解说话者的意图、观点或态度。【交际能力】 考生应掌握日常生活常见情景中的基本交际用语。【阅读】 考生应能读懂与日常生活和社会生活相关的不同类型的文字材料，阅读速度为每分钟50个单词。考生应能：1理解主旨要义；2理解文中具体信息；3根据上下文推测生词词义；4进行有关的判断、推理和引申，理解作者的意图、观点或态度。【写作】 考生应能在30分钟内写出长度不少于80词的常见应用文及一般的叙述文、说明文和议论文。考生应能：1用较正确的语法、词汇、拼写、标点进行表达；2基本做到内容切题，结构严谨，条理清楚；3根据不同的写作目的进行有针对性的写作。试卷结构与题型“大学英语(B)”试卷结构与题型项目部分内容题型考点题量分数总 分时间(分钟)听力A简短对话多项选择获得主旨大意和具体信息的能力10个题102020B简短对话5个题5C短文5个题5交际用语简短对话多项选择日常情景交际能力10个题101010阅读理解3篇短文，包括应用文、描述文、记叙文、说明文或议论文等多项选择理解主旨要义、具体信息，根据上下文推测词义15个题303030词汇与结构A单句多项选择语法和词汇15个题152530B短文完形填空词汇、句法和篇章10个空10写作作文命题作文写作能力1151530总 计100100120考试方式与时间考试为闭卷考试。考试满分为100分。考试由全国高校网络教育考试委员会组织命题，在同一时间全国统考。考试分为五个部分，第一部分为听力，20分；第二部分为交际用语，10分；第三部分为阅读理解，30分；第四部分为词汇与结构，25分；第五部分为写作，15分。考试时间共120分钟，其中听力部分占20分钟，交际用语部分占10分钟，阅读理解部分占30分钟，词汇与结构部分占30分钟，写作部分占30分钟。关于“大学英语B网络统考”题型变化的通知 发布人：发布时间：3/3/2006 5:22:00 PM 2006年3月2日上午，中央电大外语部召开了电大系统双向视频工作会议。根据2005年参与统考试点单位反馈的信息看，考试结果不尽如人意，原始分值偏低，故网考委决定调整今年的考试内容，现将涉及到的“大学英语B网络统考”题型变化通知如下： 从本次考试（3月25日）起，听力内容取消。考题将由四大部分组成：交际英语、英语阅读、词汇与结构和英语写作。听力20分中的10分匀到原第二部分交际英语，题量不变，其余10分匀到原第三部分英语阅读，另增加一篇短文，5个小题。 根据题型的变化，建议辅导教师突出基础训练，适当讲授一些文化背景的差异和英语阅读技巧，在提高学生交际英语的运用能力、提高英语阅读速度和理解能力上下功夫；同时英语作文选题应当贴近生活、工作和学习，训练学生扣紧题目，使用简单、准确、较为丰富的句型表情达意，提高作文得分档次。同学们亦应当努力同老师配合，积极参加面授辅导课，抓紧时间勤学苦练，力争统考过关。 另外，英语统考为纸面答题，不上机操作。 文经教学部 二00六年三月三日 题型示例“大学英语(B)”题型样例Part I. Listening Comprehension(20 points)Section A Directions: In this section you will hear ten short conversationsAt the end of each conversation, a question will be asked about what was saidBoth the conversation and the question will be spoken twiceAfter each conversation, there will be a pauseDuring the pause, you should read the four choices marked A, B, C and D, and decide on the best answerThen mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.1AAt the bankBAt the stationers CIn a theaterDIn a department store2AShe is easy-goingBShe is hard on her students.CShe looks mean, but deep down she is kindDShe is an ill-tempered person3AHe is nervous about giving lecturesBHe lectures to a group of humorous people.CHe gives amusing lectures.DHe is not serious with his lectures.(共10题)Section B Directions: In this section you will hear a conversationThe conversation will be spoken twiceThere are five questions about the conversationFor each question there are four choices marked A, B, C and DDecide on the best answer and then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.11How many new stadiums will be built in Beijing?A70B17C7D71.12When will they start to build the first one?AThis yearBNext monthCThis monthDNext year.13What are they doing about the subway system?AThey are extending the subway system into the suburbs.BThey are rebuilding the subway systemCThey are changing the subway systemDThey are using buses instead.14Where are they getting the money from?AFrom the local government.BFrom foreign visitors.CMostly from foreign investors.DFrom the local people.15How much money will be needed for the work?A1.65 billionB1.65 million.C65 millionD6 billion.Section C Directions: In this section you will hear a passageThe passage will be read twiceThere are five questions about the passageFor each question there are four choices marked A, B, C and DDecide on the best answer and then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.16What happened to Fred one day?AHe lost his fighting spiritBHe didnt have the spirit to triumph over a crisis.CHe lost his spirits when talking to his boss.DHe was in a bad mood.17What did Fred decide to do when he was to meet his boss? ATo put on his best clothesBTo play an unsuccessful part.CTo put on a happy appearanceDTo put on an air of innocence.18What principle of psychological research did Fred happen to find? AAvoid people when you feel depressed.BActing a part can help change the way you feelCBe self-assured when nothing goes wrongDSmiling helps reduce anxiety or fear.19In the passage we hear “Look your best to increase your self-confidence”, what does the phrase “look your best” mean?APut on your best clothes.BBe in the highest spirits.CBe watchful and careful.DTry your best to be calm.20How can you put the principle of psychological research to work in your own life? AYou should smile to cheer yourself up.BYou should relax to reduce anxiety or fear.CYou should keep cool and increase your self-confidence in a crisis.DAll of the above.Part II. Use of English(10 points)Directions: In this part there are 10 incomplete dialoguesFor each dialogue there are four choices marked A, B, C and DChoose the ONE answer that best completes the dialogueThen mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.21 Hello, may I talk to the headmaster now? _.ASorry, he is busy at the momentBNo, you cantCSorry, you cantDI dont know22 Do you think I could borrow your dictionary? _.AYes, you may borrowBYes, go on CYes, help yourselfDIt doesnt matter30(共10题)Part III. Reading Comprehension (30 points)Directions: There are three passages in this partEach passage is followed by five questionsFor each question there are four choices marked A, B, C and DYou should decide on the best choice and mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.Passage 1Is teaching important? Well, of course it isThere was a time when the necessary knowledge could be taught to the young by family membersBut as societies became more complex and division of labor more common, it was impossible for family members to teach the information and skills young people needed to become useful members of the societyAs the need for specialists appeared, the job of teaching came into being in our country, and teaching as a job has been of increasing importance over the past one hundred yearsToday, we have strict rules for teachersWe hope all children can go to schoolMany things tell us that teaching is indeed an “important” job.In recent years, there has been an increasing need for teachers to be “responsible”This means that the public expects teachers to succeed in teaching important information to the youngTeachers salaries today, while not much, certainly are much higher than they were in the pastThese increases have come about because people have realized that without enough salaries, people who have abilities will not become teachersToday almost no one says that “anybody will do” for a teacherThe public expects “quality people” to teach the young, and progress is being made to give salaries that will make people who have abilities become teachers.31Before the job of teaching came into being _ Afamily members had been responsible for the education of the young Bspecialists had been in charge of teaching young people Cyoung people had to be self-educated Dthe society had played an important role in educating young people 32The job of teaching came into being mainly because of _. Athe development of the society Bthe explosion of information Cthe need for engineers Dthe civilization of human beings33Teachers salaries are raised today in order to _. Ashow the importance of teaching as a job Battract more qualified people to become teachers Cmake teachers “responsible” in their teaching Dimprove the quality of public teaching34“Anybody will do” for a teacher (in paragraph 2) means that_. Aalmost all people want to become teachers Ba teacher is so highly respected that people all want to help him Ca teacher will do whatever he can for his students Dthe job of teaching is so easy that everybody can do it35The main idea of the passage is that _. Agreater progress has to be made in teaching Benough salaries are necessary in making “quality people” become teachers Cit is important to be successful in teaching the youngDteaching is a product of the societys division of laborPassage 23637383940Passage 34142434445(共15题)Part IV. Vocabulary and Structure (25 points)Section A Directions: In this section there are 15 incomplete sentencesFor each sentence there are four choices marked A, B, C and DChoose the ONE answer that best completes the sentenceThen mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.46She gave John a present, but John gave her nothing _. Ain return Bin turn Cin advance Din vain47The reason why I did not go to the theater last night was that I could not _ the time AofferBleave Cafford Dmanage 48After a three-hour heated discussion, all the members in the jury reached the conclusion that the man was _ of murder AcriminalBcharged Cfaulty Dguilty 49Last year _ of new books were published on environmental