八年级苏教版语文第一轮复习1.doc

苏教版语文第一轮复习八年级上册试卷一、语文积累与综合运用。（35分）1. 默写古诗文中的名句名篇。（10分）（1） ，恨别鸟惊心。（杜甫春望）（2）商女不知亡国恨， 。（杜牧泊秦淮）（3）辛苦遭逢起一经， 。（文天祥过零丁洋）（4） ，儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀川）（5）不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飞来峰）（6）角声满天秋色里， 。（李贺雁门太守行（7）默写龚自珍的己亥杂诗 ， 。 ， 。2. 我们平常说话，一种意思，可以形象表达，也可以抽象表达，不同的表达有不同的效果。请仿照示例，根据要求，在下列横线上填写出相应的内容。（4分）示例：形象表达：快刀斩乱麻 抽象表达：做事果断（1）形象表达： （2）形象表达：眉毛胡子一把抓 抽象表达：大度宽容 抽象表达： （3）形象表达： （4）形象表达： 抽象表达：互不侵扰 抽象表达：人多力量大 3. 阅读下面的文段，完成（1）（3）题。（5分）亲爱的同学，初中三年，你孜孜不倦地在浩hn的知识海洋里o游，如今你像一只出巢的雄鹰，即将展翅飞翔，去寻找新的更高的起点。凭着你谦虚的态度、扎实的知识和坚忍不拔的毅力，老师相信！你一定会成功。（1）给上段文字中加点的汉字注音，并根据拼音写汉字。（3分）孜孜（ ） 浩hn（ ） o游（ ） （2）文中标序号的四处标点中，使用不当的一处是 ，应改为 。（1分） （3）问段中有一个词使用不当，这个词是 ，应改为： 。（1分） 4.请用一句话概括下面这则消息的主要内容。（2分） 第七届亚欧首脑会议于2008年10月24日在北京开幕，国家主席胡锦涛在题为亚欧携手合作共赢的致词中，呼吁各国“加强政策协调，密切合作，共同应对”金融危机这一全球性的挑战。“在此关键时刻，坚定信心比什么都重要。只有坚定信心、携手努力，我们才能共同渡过难关。”（新闻网） 5.请将下面八条相关信息的序号填写在相应名著的横线上。（2分） （1）格列佛游记： （2）鲁宾逊漂流记： 笛福 斯威夫特 星期五（人名） 贝茨医生 小人国 荒岛冒险 皇宫救火 巴西种植园6.我们在“如果我主办校刊”的语文实践活动中，已经了解到办校刊的基本内容和基本方法。现在，请你来设计一份校刊。（12分）（1）给校刊取名为： （2分）（2）设置的栏目有：（6分） （3）为其中某一个栏目拟一份征稿启事。（4分） 二、阅读（55分）一（20分）木棉花开 坐在办公桌前，不经意的向窗外望去，眼前的情景顿时令我惊呆了窗外的枝丫上何时挂满了红花，那花开得轰轰烈烈，红红火火，而我竟浑然不觉。 搬到政府大楼上班已经半年多了，原以为每日与我隔窗相望的是一棵枯老的树：虽然挺拔，却仅有一般粗细的躯干；叶子稀稀拉拉，枝干也不繁茂；终年不见开花、结果，对此，我总觉得有些沮丧。院子里还有许多常青植物，虽然欣欣向荣，却总觉得没有些许的变化，似乎有些呆板。看着灰白色的枝干笔直地冲向云霄，我在认知里仔细搜寻：我曾把它当作是作家茅盾笔下的白杨树笔直的干，笔直的枝 哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展；我也曾把它当作是鲁迅 秋夜 里枣树默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空。它虽光秃秃的一叶不挂，但骨子里却透着精气。然而，冬去春来，这毫不起眼的枯树，竟喷出了“火焰”，硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着，燃起了新的生命。这突如其来的绽放，似那腾空而起的火树银花定格在咫尺之间，好美！ 这棵毫不起眼的枯树就是木棉树，直到今天我才真正认识了它。春天时，一树橙红；夏天绿叶成荫；秋天枝叶萧瑟；冬天秃枝寒树。早春二、三月，木棉萧瑟的枯枝上先是绽故了满树火红，接着新芽才萌发。木棉树花落后长出长椭圆形的葫果，成熟后果英开裂，果中的棉絮随风飘落。朵朵棉絮飘浮空中，如下六月雪一般，有一番特别的情趣。 木棉树因其属于速生、强阳性树种，树冠总是高出附近周围的树群，以争取阳光雨露，这种奋发向上的精神及鲜明似火的大红花，被人誉之为英雄树、英雄花。有记载最早的“英雄花”见于清人陈恭尹，他在木棉花歌中形容木棉花“浓须大面好英雄，壮气高冠何落落”。 正当我陷入沉思，“啪”的一声，一朵碗大的木棉花猛然地跌落，掷地有声、干脆利落。拾起木棉花，我突然觉得有些惋惜，那还是开的正盛的花朵，娇艳欲滴的花瓣里饱含着充足的水分，通体透红的花朵仍完好无损。在这一年的大部分时间里，它是安静的，默默无闻地积蓄着力量，而后这一树的灿烂，迸发了参天的无限辉煌。一年的精华沉淀，一年的淡定从容，直到此时此刻 , 满树的红花见证了它的存在，满堂的喝彩彰显了它的内力。 我手捧落花，泪流满面木棉花落在了树下的草坪上，还是很美。花开花落之间，你已向世人展现了最华美的乐章，用心、用情精心谱写。这，就已足够了！古往今来，有多少人，穷其一生，就是为了成就一项人生事业名垂青史；“养兵千日，用在一时”，保家卫国的士兵们在平时，同样是普普通通的匹夫，而在某一场战役中，因着心中爱祖国爱人民的无限赤子情怀，他们将毕生追求化作祖国锦绣河山。其实各行各业的人们也一样，他们都是国家建设的基石，都是人民生活稳定的护卫者，他们同样用自己平凡的人生在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，实现自己的人生价值。 而你火红的木棉花，一年一次在天地灰蒙蒙的四月展现自己，你的高冠艳花将一切漠视甚至耻笑你的狂徒温柔的扫荡。何须追求永世的绚烂呢？一步一个脚印，脚踏实地，生活所给予每一个生命的尊重都是一样的，所得所失何苦斤斤计较。不追求个性张扬，却愿如你默默无闻，始终透着那般无视权贵又不谐峰蝶的傲然正气，最后给人一种惊喜，生命也同样精彩。（选自 闽南日报 2008年4 月28 日，有删改）7、阅读第段，你觉得作者为什么会“惊呆”? （请用原文回答）（3分） 8、请根据 一 段的内容，概括出木棉的特点。（答出4 个即可）（4分） 9、文章行文流畅，语言出彩。请从文中找出你最喜欢的一句子加以赏析。（4分） 10、结合文章的内容，说说你对生命和人生价值的理解。（4分） 11、阅读下面链接的材料，按要习回答问题。（5分）材料一：湖南遭遇了50 年一遇的冰冻天气，交通、电力等行业涌现了一大批杭击雪灾的勇士。电力员工罗文海、罗长明、周景华在高压线路上人工除冰时，因线路覆冰太厚，铁塔不堪重负而坍塌，3 人不幸殉职。材料二：汉川地震时，谭千秋老师张开双臂，用身体死死地护着四个学生，让四个学生得以生还。他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。（1）请你在网上发帖悼念，注意给自己起个富有个性的昵称，不要用真。帖子一：网友昵称 小桥流水 悼词：冰雪消融，春意盎然，而烈士们却永远地去了。他们的灵魂依然还留在杭击雪灾的第一线，永驻在灾区人民的心田。致可敬可爱的人。帖子二：网友昵称 【 】（3分）悼词： （2）根据链接的材料，结合选文内容，完成下联。（2分）上联：抗灾勇士以身殉职，情融寒天冰下联： 二（20分） 一个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。 科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威。他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大，究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的不同。 “我能行”，并不是一种狂妄。心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们的智力相差是不大的。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，约占95%的人是中等智力。因此，大多数人的确有理由说“我能行”。 “我能行”，还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明，一般人的大脑，只开发了很小的一部分。正如一棵平常的西红柿只能结20来个果实，但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了13000个果实，我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿。尽管我们平常都只结出了20来个果实，但是，从潜在的能力上，我们每个人是能结出13000个甚至更多的“西红柿”的。因此， 。 但是，有些人却不是这样的。让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们总是说：“我不行，我不行。”在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上增添压力，遇到一点困难和失败就会心灰意冷，这种失效意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性。因此，“我不行”是一种有害的意识。我们历来称颂谦谦君子，认为说“我能行”的人是狂妄之徒，这是不利于充分发挥人的潜力的，这种偏见扼杀了人们的创新精神。因此，我们应该创造一个良好的、有利于人的潜能充分发挥的社会氛围。只有坚信“我能行”才能走向成功。12、请为本文拟定一个恰当的标题。（3分） 13、第段作者运用 的材料作论据，论证了 的观点。（4分）14、填入第段横线处最恰当的一项是（ ）（3分）A每个人都有极大的潜力。B每个人都可以自豪地说“我能行”。C每个人的大脑都只开发了很小的一部分。D每个人都有可能成为“西红柿”。15、第段画线的“我不行，我不行”一句运用了什么修辞手法？表现了“他们”什么样的心态？（4分） 16、请举一例，证明“每个人都拥有极大的潜力”。（6分） 三（15分）小石潭记 柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。17、解释下面加点词在句中的意思。（4分） 潭中鱼可百许头 （ ） 斗折蛇行 （ ） 佁然不动，俶尔远逝（ ） 凄神寒骨，悄怆幽邃 （ ）18、把下列句子翻译成现代汉语(3分)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂.19、课文描写景物，运用了多种表现手法：（4分）远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“ ”是近。点面结合。如写石：“ ”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。 。如写鱼：“影布石上，佁然不动”是静，“ ”是动。虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写 ，实为写 ，以实写虚，虚实相应成趣。总之，作者抓住小石潭的 特点，写出了自己 的感受。20、仔细阅读下面古文，回答文后问题。（4分）道州城西百余步，有小溪，南流数十步，合营溪。两岸悉皆怪石，敧嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相映。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。注 道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。 合营溪：汇入营溪。敧：倾斜。 嵌：张开。 逸民退士：遁世隐居的人。 置州：设置州郡。在小石潭记中找出与“佳木异竹，垂阴相映”意境相近的句子。（2分） 两文划线句子都是写水，试比较两者写法的异同。（2分） 三、写作（60分）21、请以“ 使我（们） ”为题，写一篇文章。提示与要求：（1）先选择何时的词语将题目补充完整，然后作文。如：“灾难使我们万众一心”，“挫折使我们坚韧顽强”，“他的事迹使我感动”，“荣誉使我积极向上” （2）可以写你的经历、感悟、认识。 （3）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式。 （4）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。 （5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。参考答案：一、1、（1）感时花溅泪 （2）隔江犹唱后庭花 （3）干戈寥落四周星（4）无为在歧路 （5）自缘身在最高层 （6）塞上燕脂凝夜紫 （7）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 2、（1）宰相肚里能撑船 （2）不分主次 （3）井水不犯河水 （4）众人拾柴火焰高 3、（1）z 瀚 遨 （2） ：（3）该法一：把第二个“知识”改为“基础”或“功底” 该法二：把“扎实”改为“丰富”4、胡锦涛呼吁世界各国加强政策协调，共同应对金融危机。5、(1) (2)6、示例：（1）晨星 （2）校园内外 文学天地 师生交流 （3）征稿启事：为活跃校园文化，提高同学们的写作积极性，本刊“文学天地”栏目特向全校师生征稿。来搞字数不限，内容要求积极向上。可面投，也可网上投稿。稿件一经采用，即发给用稿通知，并给予一定奖励。校刊编辑部2009年5月19日。二（一）7、窗外的枝丫上何时挂满了红花，那花开得轰轰烈烈，红红火火，而我竟浑然不觉。8、木棉树属速生、强阳性树种；树冠高；躯干挺拔；叶子稀拉；枝干不繁茂；花朵硕大且红艳，花落后会长出椭圆形的葫果；成熟后果英开裂，果中的棉絮随风飘落。9、示例一：句子：硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着，燃起了新的生命。这个句子运用了比喻的修辞手法，形象生动地描绘出木棉花鲜艳、美丽的特点。示例二：句子：春天时，一树橙红，夏天绿叶成荫；秋天枝叶萧瑟；冬天秃枝寒树。赏析：这个句子运用了排比的修辞手法，即写出了木棉花在不同季节的特点，又句式整齐，语言优美凝练。10、示例：读了本文，我认为每个人都要脚踏实地地在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，实现自己的人生价值，这样的生命才会精彩，这样的人生才会有意义。11、( 1 ）轻舞飞扬：地震已过，英雄已走，可他舍己救人的精神将鼓舞我们战胜一切困难。大爱千秋，浩气长存！ ( 2 ）示例：平民英雄死而不已