小学一年级语文教学中适应性教学策略的应用与研究.结题报告.doc

关于小学一年级语文教学中适应性教学的行动研究报告温岭市大溪镇潘郎小学 王小芬一、行动研究的背景小学一年级这个时期，一方面，孩子们刚从幼儿园的幼教生活中转变到小学的小教生活，很多心理、行为习惯、学习态度等等方面都有不适应，需要教师更好地去引导、教育；另一方面，一年级，来自不同的幼儿园，教学水平、教学进度、教学方法都不一样，小学一年级的教师怎么样采取不同的策略去适应不同的孩子就是当务之急；再有一方面就是，孩子们基本适应了自己的教学、教育方法之后，应该怎么让孩子坚持下去也是非常值得研究的，因为一年级的孩子最容易“迷失”自己，不会控制自己的行为。二、行动研究的实施1、学生行为习惯的培养首先，我注重培养学生的良好的生活学习习惯。因为，没有好的习惯，就不能提高学习效率。生活习惯尽量不使用铁的文具盒，不带卷笔机，每天带六支卷好的铅笔；每天在校午餐的小朋友自带毛巾；自带水杯，尽量不带饮料瓶等等。学习习惯在上课习惯方面我们特别做了一些规定，比如桌子、凳子如何摆放，书本文具盒应放在课桌的两角，坐半张凳子等等。对上课如何发言等上课中的习惯做了一些详细的要求。对作业本、书本的保护，不能出现书角有褶皱等等。每天进行有意识地灌输习惯方面的训练。课前准备一节课后，先准备下节课的学习用品，再去上厕所，然后在以自己喜欢的方式休息。2、拼音教学时的适应性教学小学一年级的语文老师有必要，而且是很有必要研究各种适应各类不同学生的教学方法、教学策略，并在平时的教学过程中落实下去。设计适应不同学生的教学内容、教学方法，可以避免浮躁，养成学生良好的学习习惯在小学一年级的语文教学初始阶段，应先了解学生的基础，做好与幼儿园的学习的衔接工作，了解各个幼儿园的教学情况。再根据“最近发展区”，针对不同的孩子设计不同的教学内容、教学方法，才不至于把孩子教浮躁了。如，有的孩子拼音整块知识没教过，那我提前教一下他，并和他父母沟通好，让父母也多费心，然后再和着大多数的学生的节奏进行教学；而对有些已经学过拼音，但学得并不怎么样的学生，我会指出他学习的漏洞，让他知道这个知识还有很多是值得他去学习的；再有，一部分学生可能不仅学了，而且学得已经比较扎实了，我会拿出比较高要求的练习给他们，这样既避免了他们产生骄傲的心理，又加强了他们对这一块知识的掌握，也发展了他们的能力。3、拼音教学之外的适应性教学不同的学生有不同的学习方法，教师应该尽量设计适应他们学习的教学内容、教学方法，让孩子们都能学有所得、学有所乐。从学生整体而言，教学应面向大多数学生，使教学的深度为大多数学生经过努力都能接受。但，对于个体学生来说，有的学生认识能力强，兴趣广泛，思维敏捷，记忆力强，他们不满足按部就班的学习，迫切希望教师传授给他们未知的知识，要求更有深度的广延，那我就给他们开“小灶”。我们在课堂教学中也要注意学困生，找到适应他们的教学方法、教学方式，让他们感受到学习也是容易的事。如，有些孩子不喜欢用听的学习方式，而喜欢颜色鲜艳的画面教学，我们就设计这样的PPT，并用醒目的颜色标出重点、难点，那么学生对这些重难点就会很容易记住。又如，在上课的时候，我会提前几分钟到教室，提醒有些只顾着玩而忘了做准备的孩子，尽量地避免孩子在上课时提出这样那样的要求。再如，对于一些孩子不能长时间集中注意力倾听教师的讲课，这些好动的孩子们便拿着一枝笔或一块橡皮玩得津津有味；有的有说有笑；有的甚至站起离开座位我会特别关注他们，会多与他们交流沟通，减缓他们学习的紧张程度，使他们好动的本性得到再次满足，也化解了他们注意力容易分散的难题。三、行动研究的得与失1、 得在行动中，我收获了一句话：“笨”学生，打开他们心理上的枷锁，展现在你面前的将是一份份京戏的收获。在行动中，我发现优生也有问题，有些孩子从小聪明伶俐，非常可爱，但自控能力较差，喜欢表现自己。他们的父母平时可能很注重孩子个性的发展，常让他们表达自己的观点，养成了孩子张扬的个性。于是经常在上课时，老师的问题还没问完，他们就一下回答出来了，大家把目光转向他时，他一副洋洋得意的样子。这些孩子有独特的个性，敏捷的思维方式也是非常难得的。我会尽量给予他们正确的指导，精心呵护他们个性的发展。但与此同时，我也努力让孩子们明白，小学的课堂学习需要一定的规则，谁也不能去破坏这个规则。不能还像在家里时一样随意，老师的眼光看到的不只有你。在行动中，对于比较顽固的问题，可以采取幽默法。如，书页纸角褶皱了，一般老师不管怎么讲，孩子都会听之任之的，但教师采取了幽默的说法，说书穿上裙子了，孩子们肯定会很好奇，追问书怎么会穿裙子的呀？教师再耐心地解释书的褶皱处一层一层的翘出来，不就象现下非常流行的百褶短裙吗？孩子明白老师说这话的用心，会觉得很好笑，同时也会很开心，然后再让他们认识到书穿裙子不美观，只有女孩子穿裙子才美观；书穿一点裙子不美，书穿很多裙子更难看，就象男孩子不能穿裙子一样，孩子就会明白应该把书的褶皱处好好处理掉。例如类似的例子有很多，都说明幽默地提醒孩子，吸引孩子的注意力对于他们能更好地适应小学语文学习是非常重要的。2、失 因为对孩子的开学情况的摸底工作做得不够细致，有些教学设计、教学顺序上没有处理好，以后需要改进。对孩子的心理了解得不够细致，导