朝阳区教委关于组织开展学习贯彻全国教育工作会议.doc

朝阳区教委关于组织开展学习贯彻全国教育工作会议和教育规划纲要精神远程专题培训实施方案根据教育部办公厅关于组织开展学习贯彻全国教育工作会议和教育规划纲要精神远程专题培训的通知（教人厅【2010】33号）要求，由国家教育行政院中国教育干部培训网（）组织实施“学习贯彻全国教育工作会议精神和教育规划纲要远程专题培训”，朝阳区教委组织本系统教育行政干部及中小学校级干部参与此次远程专题培训，为保障本系统教育行政干部及中小学校级干部有效参与此次培训，特制定本实施方案。一、远程专题培训目的通过此次远程专题培训，不断提高本系统教育行政干部及中小学校级干部对全国教育工作会议和教育规划纲要重大战略意义的认识，深入领会胡锦涛总书记、温家宝总理重要讲话精神，深刻理解教育规划纲要提出的战略思想和科学理念，准确把握教育规划纲要提出的工作方针、战略目标、战略主题，全面了解教育改革发展的重点任务和重要举措，进一步统一思想，凝聚共识，不断增强办好人民满意教育的责任感、紧迫感和自觉性，不断提高推进教育事业科学发展的能力水平。二、培训对象1、教育行政干部：朝阳区教委机关所有在职在岗的干部（包括处级领导）。2、基层单位校级干部：朝阳区教育系统中小学、学区、幼儿园、直属单位校级正职和副职干部。三、培训时间2010年12月1日-2010年12月31日。四、培训课程及要求1、培训课程分为“必修课”和“选修课”，并辅以“专题培训参考图书、参考资料”。（1）必修课：学员在培训期间必须完成16学时（60分钟/学时）课程的学习任务。（见附件1：学习贯彻全国教育工作会议精神和教育规划纲要远程专题培训课程列表）（2）选修课：中国教育干部培训网针对不同参训学员配置了选修课程，学员可从“个人选修课程表”中按照自己学习需求自行选择学习，不做学时要求。（3）专题培训参考图书、参考资料：为加强培训效果，中国教育干部培训网为各类参训学员分别提供以下四本参考资料（电子版）供学员学习：教育规划纲要辅导读本、教育规划纲要学习辅导百问、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）教育局长读本以及国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）中小学校长读本。2、撰写学习心得（研修成果）参训学员要结合培训目标、内容和本单位、本校教育实际，撰写一篇学习心得或学习总结作为本次远程专题培训的研修成果。撰写要求：须与本次远程专题培训内容相关，结合工作实际认真分析撰写，要求主题鲜明、语言通顺、条理清晰、结构完整、逻辑严谨，字数在1000-3000字之间。3、组织交流互动交流互动包括班级专题研讨、专家指导和论坛交流三个环节。交流互动成果将纳入培训评估指标体系。（1）班级专题研讨:本次远程专题培训以班级为单位组织开展专题研讨交流活动。由班主任结合培训课程及朝阳教育实际，围绕“培训计划”中统一设置的“班级研讨专题”，在培训期间有选择地组织开展研讨活动，原则上各班组织学员网上集中研讨不少于两次。(2)专家指导：本次远程专题培训在中国教育干部培训网论坛开展“专家指导”活动，届时将聘请相关专家（以教育规划纲要十个战略专题组研究人员及教育部相关司局领导为主）对参训学员在学习过程中提出的问题进行分类汇总，集中指导解答。(3)论坛交流：本次远程专题培训根据培训内容及需求，策划组织一些主题论坛，将聘请知名专家参与主持研讨，为学员与专家间的对话搭建桥梁。五、培训管理1、培训组织形式：本次远程专题培训以班级为单位组织教学活动，按照培训对象及相应班额人数共组成7个教学班（见附件2）。2、课程学习管理：课程学习主要包括必修课和选修课，中国教育干部培训网按照学习贯彻全教会精神和教育规划纲要远程专题培训课程列表课程设置要求分别添加到相应课程表内，学员进入课程表可直接学习。必修课为学员必须完成的课程任务（16学时），选修课由学员自主选择学习，不作学时要求，学员所学课程学时系统自动记录。3、研修成果管理：本次远程专题培训学员须撰写一篇研修成果，各班班主任择优推荐至中国教育干部培训网发布，供其他学员学习交流。4、互动交流管理：【班级专题研讨管理】各班班主任需结合培训内容和教育实际选择相应研讨专题上传至中国教育干部培训网“中小学校长培训平台-班级管理-专题研讨”栏目，并组织引导学员积极研讨交流。【论坛交流管理】就本次远程专题培训热点问题，各班主任须组织和引导学员积极参与论坛交流。5、培训认证形式：参加本次远程专题培训的学员，所学必修课和选修课总学时可纳入本年度继续教育学时，学员在培训结束后可通过中国教育干部培训网各学习平台进入认证系统自行打印“学时证明”，作为本次远程专题培训的学时证明材料。六、培训组织机构在朝阳分院干训处设立远程专题培训工作小组，王鸿杰副院长为总负责人，由干训处的工作人员承担组织联络员及班主任的工作职责。联络员的职责：负责本系统学员学习账号的发放，监督、检查培训进展情况并及时给予督促；负责总结本系统培训工作情况，并将工作总结在培训结束后报送至上级主管部门。班主任的职责：负责本班学员账号发放、学习情况数据统计与整理；负责本班培训过程管理与督促，以及班级研讨的组织与管理。附件1学习贯彻全国教育工作会议精神和教育规划纲要远程专题培训课程列表教育行政干部学习课程必修课（16学时）1全面贯彻第四次全教会精神 深入学习教育发展规划纲要袁贵仁教育部部长1162用科学发展观指导推进职业教育改革创新 全面提升国家培养技能型人才的能力和水平鲁昕教育部副部长1503基础教育未来十年的发展任务与工作重点陈小娅教育部副部长1434当前我国教育发展的宏观形势和政策走向国家中长期教育改革和发展规划纲要要点分析张力教育部教育发展研究中心主任、博士生导师1615国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)解析孙霄兵教育部政策研究与法制建设司司长1626区域教育发展的科学统筹和有效领导陶西平教育部总督学顾问、中国教育学会副会长1507学习纲要精神 推进素质教育与教育家办学郭振有中国教育学会常务副会长120选修课（40学时）8规划纲要引领职业教育主动适应发展方式的转变周稽裘国家督学、江苏省教育厅原副厅长1459中长期教育改革发展中的职业技术教育谈松华中国教育学会常务副会长14410学习贯彻教育规划纲要 推动基础教育的改革与发展杨银付国家教育发展研究中心16711规划纲要中的亮点、热点和实施难点高书国国家教育发展研究中心12012对国家中长期教育改革和发展规划纲要三个问题的解答潘懋元厦门大学高等教育科学研究所名誉所长11813教育战略规划理论与方法以国家中长期教育改革发展规划纲要（20102020年）为例高书国教育部教育发展研究中心15314国务院新闻办公室国家中长期教育改革和发展规划纲要新闻发布会国务院5315教育部国家中长期教育改革和发展规划纲要新闻发布会解读规划纲要有关基础教育的内容教育部6916教育部国家中长期教育改革和发展规划纲要新闻发布会解读规划纲要有关职业教育的内容教育部5917素质教育的理论思考和制度创新袁振国中央教育科学研究所所长10218教育公平与教育行政管理陈孝彬北京师范大学教授13619基础教育管理新体制研究曾天山全国教育科学规划办公室常务副主任11120我国基础教育改革发展的战略思考刘复兴北京师范大学社会科学处处长、教授16021地方教育管理制度改革与职能转换杨东平北京理工大学高等教育研究所研究员14322加强教育督导制度建设 保障教育又好又快发展胡平平教育部基础教育质量监测中心副主任、国家督学10923壮大农村优质师资队伍 推进城乡教育均衡发展陈国阳绍兴市教育局局长4524义务教育学校实施绩效工资政策解读吕玉刚教育部人事司副司长10325大家不同，大家都好关于学校特色发展的思考陶西平国家总督学顾问、中国教育学会副会长16726新时期学校文化建设若干问题的思考石中英北京师范大学教育学院副院长17127实施有效研修 促进教师成长陈大伟成都大学师范学院副教授14628着力体制机制创新 推进学前教育健康发展加快学前教育改革与发展的实践与思考陈国阳绍兴市教育局局长4329迎接幼儿教育的春天朱永新民进中央副主席、苏州大学教授43中小学校长学习课程必修课（16学时）1全面贯彻第四次全教会精神 深入学习教育发展规划纲要袁贵仁教育部部长1162基础教育未来十年的发展任务与工作重点陈小娅教育部副部长1433当前我国教育发展的宏观形势和政策走向国家中长期教育改革和发展规划纲要要点分析张力教育部教育发展研究中心主任、博士生导师1614国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)解析孙霄兵教育部政策研究与法制建设司司长1625学习纲要精神 推进素质教育与教育家办学郭振有中国教育学会常务副会长1206中外教育视野下的教育家办学袁振国中央教科所所长1507学习贯彻教育规划纲要 推动基础教育的改革与发展杨银付国家教育发展研究中心167选修课（83学时）8对国家中长期教育改革和发展规划纲要三个问题的解答潘懋元厦门大学高等教育科学研究所名誉所长1189规划纲要中的亮点、热点和实施难点高书国国家教育发展研究中心12010国务院新闻办公室国家中长期教育改革和发展规划纲要新闻发布会国务院5311教育部国家中长期教育改革和发展规划纲要新闻发布会解读规划纲要有关基础教育的内容教育部6912校长的办学理念李金池河北省衡水市教育局局长15213大家不同，大家都好关于学校特色发展的思考陶西平国家总督学顾问、中国教育学会副会长16714学校办学特色的建设及其持续发展高鸿源北京师范大学教育经济与管理系主任16015特色学校建设的思考袁桂林北京师范大学教育学部教授15016学园 家园 乐园长坑小学特色学校的创建与管理刘勇武浙江丽水缙云县长坑小学 校长10017新时期学校文化建设若干问题的思考石中英北京师范大学教育学院副院长17118文化化人兰祖军海南省海口市英才小学校长15419学校教育中的理念创新与文化建设韩珍德山东省胶州市向阳小学原校长17220中小学校长教师工作改进研究与案例式研究李春山北京教育学院校长研修学院教授40821实施有效研修 促进教师成长陈大伟成都大学师范学院副教授14622教师信息化教学能力发展的策略研究郭绍青西北师范大学教育技术与传播学院副院长、博士生导师13323中小学教师队伍建设王建宗北京十四中学校长14724班主任理论学习与基本功修炼朱洪秋北京陈经纶中学副校长15025学校如何指导家庭教育关鸿羽原北京教育学院教育管理室主任15026良好习惯缔造健康人格孙云晓中国青少年研究中心研究员14027学生创新精神的培养关鸿羽原北京教育学院教育管理室主任15028中小学生养成教育的理论与实践关鸿羽原北京教育学院教育管理室主任14729新时期青少年思想道德教育陆士桢中国青年政治学院教授15130学校德育热点探析周之良北京师范大学原党委书记15931新课程背景下的校本德育管理模式朱洪秋北京陈经纶中学副校长16032农村基础教育课程改革郭振有中国教育学会常务副会长13633高考成绩只是教育的副产品赵丰平山东昌乐二中 校长13134有效课堂哪儿来？兼论怎样上好一节课钱志亮北京师范大学教育学院教授18735决胜课堂：中小学新课程有效教学中的人文关怀和生命高度龚雄飞海口市教育研究培训院副院长15436决胜课堂：中小学新课程有效教学的课堂重建和评价创新龚雄飞海口市教育研究培训院副院长13337回归教育本质 打造平时有效的课堂李升勇山东省乐陵市实验小学19138课程教学改革：理论反思与实践深化郭元祥华中师范大学教育科学学院教授15639构造学习型组织，促进教师主动发展李烈北京市第二实验小学校长兼党委书记17840办好学校食堂的新思路钱昌炎中国教育学会学校后勤管理学术委员会9641迎接幼儿教育的春天朱永新民进中央副主席、苏州大学教授4311附件2教育行政干部、中小学校长（中职校长）专题培训分班信息表填报单位：朝阳区教委（加盖公章）参训对象及统计班级名称班主任信息姓名单位及职务手机办公电话电子邮箱教育行政干部参训人数：135班级数量：1朝阳区教育行政干部班刘璟一荆承红朝阳分院党校干训处 13401083086135208066446507801565088899-3403职高校长及幼儿园园长参训人数：72班级数量：1 朝阳区职高幼儿园干部班刘 岩朝阳分院党校干训处 1369121193865088899-3403中小学校长参训人数：463班级数量： 5 朝阳区中学校长一班103曾志伟郭 娜朝阳分院党校干训处 158103636061350101060065078015朝阳区中学校长二班99朝阳区小学校长一班83甘铁军张群智朝阳分院党校干训处136611558581352250748265088899-3409朝阳区小学校长二班92朝阳区小学校长三班86张倩玲朝阳分院党校干训：1.此表格为模板，可根据实际情况加页；2.班级名称如：安徽省教育厅机关干部一班，合肥市教育行政干部一班，朝阳区中小学校长一班；3.请各