一年级语文综合活动.doc

所有欺骗中，自欺是最为严重的。一年级语文综合活动 闹 元 宵 活动意图 语文是生活的工具生活是语文的土壤语文活动只有走出课堂走向生活才能贴近学生的心灵激发学生的学习兴趣本活动设计以孩子们熟悉的元宵节为主题集观察、思维、表达与绘画、歌唱等为一体来拓宽学生的学习空间增加学生语文实践的机会使学生在语文实践活动中充分调动已有的知识、能力、情感培养良好的语文学习习惯促进听说读写能力的整体发展活动目标 1初步了解中国的传统节日-元宵节的来历、习俗以及与元宵节相关的内容 2初步了解和感受民族文化产生热爱生活的思想感情 3进一步培养搜集资料的能力、口语交际能力及团队合作的精神活动资源 1描写元宵节的古诗、儿歌、谜语、对联、歌曲及故事等 2父母亲、老师、学生等个体已有的过元宵的经验活动准备 1利用晨读课带领学生读好闹元宵元宵节看花灯等 2要求每个小朋友准备一个灯谜活动预设 活动一：欢欢喜喜闹元宵一、了解由来1引言：小朋友你们知道元宵节在哪一天吗？你们对元宵节有哪些了解呢？（正月十五元宵节的得名是因为其节俗活动在每年阴历的第一个月（元）月十五日夜（宵）举行元宵节还叫灯节正月十五夜街上到处火树银花五彩缤纷的花灯上有各种谜语供人们观赏和猜测正月十五吃元宵有团圆、甜蜜之寓意象征全家团团圆圆和睦幸福象征全民族的大团结）2元宵节为什么要定在每年的农历正月十五呢？它到底是怎么来的？你们想知道吗？3教师讲故事：元宵节的传说4激趣：每年的正月十五元宵节你们玩得开心吗？元宵节的晚上你和谁在一起干了些什么呢？（出示句式练习说话：元宵节的晚上 和 在一起 ）5元宵节晚上全家人团团圆圆在一起真幸福啊！（出示古诗元宵节）表演齐读二、了解风俗1过渡：在中国过节总有一些特别的风俗习惯你知道元宵节有哪些风俗习惯呢？（指导说话如：汤圆是什么样儿的吃在嘴里感觉怎样？焰火有的像什么有的像什么还有的像什么？）2交流：你们见到过花灯吗？是什么样？3（出示各种花灯）小朋友都很喜欢花灯你能用几个词儿来形容这些花灯吗？4（出示儿歌看花灯）练读：在小组里用自己最喜欢的方式读出来5学生表演读6交流：说说在这首儿歌中你最喜欢什么样的花灯？为什么？7小组交流：如果让你做花灯你打算做什么样的花灯？8各小组推荐两名同学交流三、竞猜灯谜1猜灯谜是我国的民间习俗它能增长人们的知识增加节日的气氛2小组轮流猜灯谜猜对的获智慧奖3相互猜自编的或收集到的灯谜四、吟唱元宵1自由吟诵描写元宵的各种古诗、对联、儿歌2表演读闹元宵 活动二：彩绘花灯1各人按自己的设想彩绘各种花灯并准备用喜欢的方式充分展示2将彩绘的花灯展示在教室里并进行介绍3评出最佳创意奖推荐阅读资料(一)诗词、儿歌1元宵节窗外月儿圆又圆全家欢聚吃汤圆正月十五元宵节家家户户庆团圆 2看花灯元宵夜看花灯大街小巷人欢腾纸糊的金鱼吐泡泡纱做的猴子眨眼睛走马灯里猫追鼠荷花灯上立蜻蜓各种彩灯真奇妙明年我也做花灯 摘自北师大版语文一年级下册 3闹元宵正月里闹元宵花灯夜会真热闹有龙灯有凤灯龙飞凤舞人欢笑玩旱船踩高跷狮子绣球滚又摇放焰火点鞭炮火树银花金光冒好光景步步高老老少少乐陶陶摘自儿歌精选（四）短文 猜灯谜 元宵节的晚上全家人在一起看电视 灯谜节目一下把我吸引住了瞧一盏莲花灯上有这样一个谜语：身体洁白如玉心里花花绿绿白沙滩上打滚清水池中沐浴 这是什么呢？我猜不着有的词语也不懂爸爸说：是元宵啊！爷爷又给我一句一句讲解我觉得很有趣奶奶在旁边说：丁丁你也编一个元宵的谜语吧！于是我真的试着编起来一会儿我想出了两句：白白的圆圆的下锅一煮黏黏的我悄悄告诉奶奶奶奶高兴地鼓励我再编一个试试 摘自北师大版语文一年级下册 元宵节的传说 传说在很久以前有一只神鸟因为迷路而降落人间却意外地被不知情的猎人给射死了天帝知道后十分震怒就下令让天兵于正月十五日到人间放火把人类通通烧死天帝的女儿心地善良不忍心看百姓无辜受难就冒着生命的危险把这个消息告诉了人们众人听说了这个消息犹如头上响了一个焦雷吓得不知如何是好过了好久好久才有个老人家想出个法子他说：在正月十五、十六、十七这三天每户人家都在家里挂起红灯笼、点爆竹、放烟火这样一来天帝就会以为人们都被烧死了大家听了都点头称是便分头准备去了到了正月十五这天晚上天