人教版五年级语文下册第二单元单元过关.doc

五年级语文下册第二单元单元过关一、看拼音写词语。j ju yu zh fng i tin f jio jn no zh sh m j m （ ） （ ） （ ） ( ) （ ） ( ) ( ) pi ti hu hun tin f to q su xn su y yn zhun z r( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选词填空。羞耻 羞愧1.我的脸由于困窘和（ ）一下子涨得通红。2.铺张浪费是一件很（ ）的事。 侵犯 侵袭3.虽然有不断的清风荡涤，但总抵挡不了热意的（ ）。4.狼听见铃铛的声音，就不敢（ ）了。5在老师的耐心教育下，晓军终于认识了自己的错误，并且（ ）地向老师作了检讨，他的这种知错能改的态度受到了老师的（ ）。（诚恳、诚实、称赞、赞扬）6我国自己（ ）的运载火箭发射试验成功，大大（ ）了一切愿为四化做出贡献的人们。（鼓励、鼓舞、制造、创造）三、请把下面的名言诗句补充完整。1.天行健，_。GvL% 2.有志不在年高，_。GvL%/3._，一寸光阴不可轻。4、不积跬步，_;不积小流，_5、莫等闲，_，_6、默写牧童 舟过安仁 _四、课文填空。 1.“可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！”是一个 句，改成反问句： 。2.夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不复还了。正确的理解是（ ）。写时间过的真快。童年在岁月的流逝中远去。这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋，我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对时光流逝、物是人非的感叹。3.世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。正确理解是（ ）。世界上重大的发明与发现都会面临着受到驱逐和迫害的风险。世界上重大的发明与发现不一定面临受到驱逐和迫害的风险。世界上重大的发明与发现都不是一帆风顺的，有时会受到误解、挫折和打击。4.“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”诗句的意思是： 五、句子练习1、仿写童年是一幅画，画里有我们五彩生活 童年_ 童年_ 童年_2、遥远的北海有一条特别大的鱼。（缩句）_3小姑娘独自旅行。(扩句)_4大雪过后，地上全白了。(改成比喻句)_5蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。(改成拟人句)_6、今年，我在邮局订了少年文艺、童话大王、百家作文指导和小学生学习报等报纸。（改病句）_六、读文答题。(一)有人喜爱娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉；我，则喜爱那平凡的牵牛花。 乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。开始，她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上，牵牛花又会沿着绳子向上爬去。那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。 牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点也不游离。正因为她缠得牢，攀得紧，风吹雨打也不会掉下来。偶尔被大风吹下来，她也不灰心，一有机会，就借助风的力量再次攀上去。 牵牛花一生一直在攀登。一天、两天，一月、两月，直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。到了深秋，她虽然枯萎了，却留下一粒粒饱满的种子。明年，篱笆上、屋顶上，又将爬满奋力向上攀登的牵牛花。 我爱牵牛花。1用短文中的句子给文章加上标题。（ ）2联系上下文，解释带点词的意思： 乐于 本色 坚忍不拔 游离3写出文章中的一个比喻句。这句话中把（ ）比作（ ）。4画出文章中的一句拟人句。5把短文分成三段，写出段落大意。6三段之间的关系是（ ）。作者写这篇文章是为了赞颂牵牛花（ ） 的精神，抒发（ ）的感情，所以作者把（ ）作为主要内容来写。（二）我喜欢童年的竹林是否还如我这般时时忆起我童年娇小的身影呢？独坐教室，随意浏览，杂志上一幅竹画，牵住了我的视线。面对翠竹清健的风姿，我不由自主地思念起我童年的竹林。春天的竹林孕育生命，夏天的竹林充满活力，秋天的竹林满载沉甸甸的丰收，但我最喜欢的，还是冬天的竹林。当寒风呼啸、雪花像蝴蝶漫天飞舞时，竹林默默容纳了这些调皮的精灵，任它们在自己怀里嬉戏。即便是压弯了腰，也毫无怨言。这时的我，总爱钻进竹林去寻冬季的乐趣。伸出手，握住冬竹使劲一摇，“哗啦”一声，雪花“簇簇”如天女散花般飘落下来，洒进我们的脖子里，凉丝丝的，滋润我“咯咯”的笑声。竹林里野趣横生。在竹林深处有一条小河沟，填满了厚厚的落叶。沟边，长着一棵粗而高的山检树。每到山检成熟时，我们几个伙伴总爱趴在沟里寻找山检果。那可爱的山检，像捉迷藏似的，躲在落叶下，只露出半个笑脸。我们几个胆大的索性爬到树上，坐在上面饱食一顿。而胆小的只好站在树下可怜巴巴地望“果”兴叹了。在这条小沟里，有时也会找到几个白花花的鸡蛋，因为我家那只不听话的母鸡总爱在沟里下蛋。如获至宝的我，小心翼翼捧着鸡蛋，送到妈妈面前。这样，我在竹林里玩耍就不怕妈妈唠叨了。有时，我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千摇啊，摇啊，摇出我心中的歌，荡圆我心中的梦。如果兴致来了，我就带领手下“蟹兵虾将”，找来几根枯竹竿，在竹林中盖起了只有顶的小屋，享受那份属于自己的片刻欢乐。如今，我远离竹林来镇上求学。记忆中的冬竹和山检，落叶丛中的鸡蛋，孤零零的秋千，以及那只有顶的小屋，仿佛是一根根长长的绒线，一头系着我的心，一头牵着绵绵的乡情与童趣。闭上眼睛，我仿佛听见竹林又在“沙沙沙”欢歌。翠绿的竹林哟，你是否还如我这般时时忆起我童年娇小的身影呢？ 1.我会理解，我会填。(1) 短文追忆了“我” 童年时 、 、 和 等生活片段，表达出作者 的情感。（2）春天的竹林 ，夏天的竹林 ，秋天的竹林 。但“我”还是喜欢冬天的竹林，因为_ _。2.根据上下文理解词语小