未名天日语学校——全面剖析日语动词使用方法—连体形下.doc

未名天日语学校全面剖析日语动词使用方法连体形下在学习日语的过程中中，大部分日语学习者都会认为日语的动词部分是学起来最有难度，也是最为重要的部分，但是怎么学，都觉得自己糊里糊涂的。在这个单元我们就来好好剖析一下日语的动词，希望对大家的日语学习有一定的帮助。 现代日语的语法中，关于活用形有2种分类法：7种活用和6种活用。前面的未然形、连用形、终止形、连体形、假定形、命令形是完全一样的；关键是是否把推量形单独分成一个活用形的问题。承认推量形是独立的，就是7种活用形。另外，因为除了五段动词以外，推量形和未然形完全一样，所以把五段动词的段假名看成是未然形的第二种，于是出现了未然形2的形式（类似连用形2），不把推量形独立看待，这就是6种活用形的分类法。不论是7种也好，6种也好，本质是一样的。本文采取了7种活用形，但是在一些课本和语法书上有采用6种活用形的。所以在此做了个简单的说明。第二部分 各种实用例（括号的最后都是动词的连体形） ，一些名词为基础的词汇，构成惯用形，具有固定的形式和含意，要求前面的动词都是连体形。如：（时间）、以上等等。有的文法书把这部分归于形式体言，但是由于与基本的形式体言、不相同，所以另立条目。（1）（时间） （食事）友達。 “我正在吃饭的时候，朋友来了。” （2）（越来越） 本（読読）分。 “这本书，越看越看不懂。” （3）（多亏了） （王手伝）、良。 “多亏了小王帮忙，写出了好报告。” （4）（明明，还） （知）知。 “明明知道，还装成不知道的样子。” （5）（只怪） （勉強）、試験失敗。 “只怪自己没有好好学习，考试失败了。” （6）（为了） （新家買）、一生懸命金。 “为了买新房子，拼命存钱。” （7）（只因为得到不好的结果） （儲株手出）、大失敗起。“只因为想赚钱而介入股票，酿成了大失败。” （8）（应该推测） 王（来）。 “小王应该很快就来。” （9）（理由） 彼（今日遅刻）先生話。 “他给老师讲述自己迟到的理由。” （10）（只要，就） 私（働）限、頑張思。 “我只要能干活，就打算拼命干。” （11）（保持原样） 疲（服着）寝。 “太累了，穿着衣服就睡着了。” （12）（打算） 明日日曜日、（母家行）。 “明天是星期日，打算去母亲的家。” （13）（按照） （説明書書）操作成功。 “按照说明书写的操作，就成功了。” （14）（再加上） 友達家、（食事馳走）上、土産貰。“在朋友家，吃了饭，而且还得到了礼物。” （15）以上（既然，就） （決心）以上、必実行。 “既然下了决心，就一定实行给大家看看。”，在简体句连体形后面补加、，表示专门的意思。 （1）补加“”表示对相应问题的说明解释的语气。如果是用“”提问，则要求对方回答原因和理由。口语当中“”经常简化为“”。 王、（町行）。、出行。 “小王不在，是上街了吗？”“是的，刚才出去了。” （毎日外出）。、歯治療（病院通）。 “你怎么天天外出啊？”“现在我治疗牙齿，天天去医院哪。” （2）补加“”表示：a，惊讶。 美味店、想像。 “这样的地方有好吃的饭馆，真让人难以相信呀。”b，回忆。 （子供時、山登）。 “小孩时，经常爬这个山来着。” c，理所当然的道理。 （人間必死）。 “人总是要死的。” 但是要注意，不是任何补加“”都是上述的情况，如下的是句子只是表示“是某种东西”，这里的就不是形式体言。 （山田勉強使）。 “这是山田同学学习用的东西（工具）。” （3）补加“”表示“是这样的事情。” 、（面倒）。 “哎呀，这是麻烦的事情呀。”，关于惯用形、違、，等等的前面有动词时，究竟是要求终止形还是连体形的问题，各种教科书及文法书都不相同。我本人认为应该是终止形。但是，因为各书不同，所以在20讲终止形中没有涉及此事。在这里补充一下。（1）（試験近）、不安強。 “随着考试临近，心里的不安就增加着。” （2）（人家学校通）違。 “那个人一定是每天从家里上学。” （3）（忙）、電話掛。 “尽管再忙，有应该给家里打个电话。”随着丰田、本田等大型日资企业落户京城，日企对日语人才的巨大需求量猛增，使得京城的日语培训市场和考证日益火爆。据粗略统计，目前北京约有日资企业3000多家，而高校每年培养出的日语专业人才远远不能满足人才市场的需求。日语人才日益紧俏，日语能力考试即将开考，未名天日语学校考级保过班和日企就业班也异常火爆，0-N1级全日制保过班、0-N2级全日制保过班、日企就业班9月1日即将全面开课，报名活动正在火热进行中。古语有云：“智者顺势而谋，明者因时而变，知者随事而制。”顺势而进